有关爱因斯坦的名言
1、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，而把其他一切抛掉，就是抛掉使头脑负担过重并会使自己远离要点的一切。有舍才能有得，轻装才能高速前进。
2、这世界不会被那些作恶多端的人毁灭，而是冷眼旁观、选择保持缄默的人。
3、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
4、所谓现实只不过是一个错觉，虽然这个错觉非常持久。
5、人生就像骑单车。想保持平衡就得往前走。
6、由百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。
7、在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。
8、道德毫无神圣之处；皆因只是人之常情。
9、我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现“此路不通”的失败者统统不写，这是很不公平的。
10、我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类进步。
11、我们不能用制造问题时的同一水平思维来解决问题。
12、一个从不犯错误的人，一定从来没有尝试过任何新鲜事物。
13、如果A代表一个人的成功，那么A等于x加y加z。勤奋工作是x；y是玩耍，而z是把嘴闭上。
14、当我们的知识之圆扩大之时，我们所面临的未知的圆周也一样。
15、只要你不放弃尝试，就永远不会失败。
16、上帝难以捉摸，但并不心怀恶意。
17、人生价值，应该看他贡献什么，而不是取得什么。
18、道德毫无神圣之处，它纯粹只是人之常情。
19、现实只是一抹幻影，尽管它从不消散。
20、我喜欢旅行，但不喜欢到达目的地。
21、如果给我1个小时解答一道决定我生死的问题，我会花55分钟弄清楚这道题到底在问什么。一旦清楚它到底在问什么，剩下的5分钟足够回答这个问题。
22、巧合是上帝保持匿名的方式。
23、一个物体的质量就是其所含能量的度量单位。
24、想象比知识更重要。你的头脑是你最有用的资产，但如果使用不当，它会是你最大的负债。
25、我评定一个人的真正价值只有一个标准，即：看他在多大程度上摆脱了“自我”，他摆脱了“自我”又是为什么。
26、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做什么。
27、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
28、在天才和勤奋之间，我毫不犹豫地选择后者。她几乎是世界上一切成就的催产婆。
29、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
30、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台！
31、雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。
32、对于我来说，生命的意义在于设身处地替别人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
33、任何物体以光速运动时，其长度将会缩短为零。
34、如果你不能简单说清楚，就是你没完全明白。
35、量子力学的确让人印象深刻。但是我的内心却有一个声音告诉我，它还不是正确的理论。这个理论是说了很多，但它并没有引领我们更接近上帝的秘密。我，无论如何，深信上帝不掷骰子。
36、凡在小事上对弄虚作假理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
37、一个人的价值，应当看他贡献什么？而不应该看他取得什么。
38、任何一个有智力的笨蛋都可以把事情搞得更大，更复杂，也更激烈。往相反的方向前进则需要天份，以及很大的勇气。
39、世界上最让我难以理解的就是所得税。
40、有一种无穷无尽的能量源，迄今为止科学都没有对他找到一个合理的解释。这是一种生命力，包含并统领所有其它的一切。而且在任何宇宙的运行现象之后，甚至还没有被我们定义。这种生命力叫“爱”。
41、我评定一个人的真正的价值只有一个标准，即：看他在多大程度上摆脱了“自我”，他摆脱了“自我”，又是为什么。
42、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。
43、态度上的弱点会变成*格上的弱点。所谓有一定的见识或修养的人，通常都是能够注意或掌握自己态度的人。
44、宇宙中一切物质都不存在，唯有精神永恒！
45、我害怕有一天，科技会取代人与人之间的交流，我们的世界将会充斥着一群***。
46、我想知道上帝的构思；其他的都只是细节。
47、不要为成功而努力，要为作一个有价值的人而努力。
48、不要担心你在数学上遇到的困难；我敢保证我遇到的困难比你还大得多。
49、精神错乱：一遍又一遍地重复作同一件事，而期待会有不同的结果。
50、我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。
51、科学的不朽荣誉，在于它通过对人类心灵的作用，克服了人们在自己面前和在自然界面前的不安全感。
52、我从来不把安逸和享乐看作是生活的目的——这种理论，我把它叫做猪栏式的理想。
53、创新不是由逻辑思维带来的，尽管最后的产物有赖于一个符合逻辑的结构。
54、一个人在科学探索的道路上走过弯路犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
55、想像力比知识更重要。因知识有限，想像则无限，它包含一切，推动着进步，为人类进化的源泉。
《第2篇：有关爱因斯坦名言大全》
●成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。
●学习知识要善于思考，思考，再思考。
●只有热爱才是最好的教师。
●一个人的真正价值首先决定于他在什么程度上和什么意义上从自我解放出来。
●对于我来说，生命的意义在于设身处地替别人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
●人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
●人生的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他取得什么。
●使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
●学校的目标应当是培养有*行动和*思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
●学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个*的人，而不是作为一个专家。
●我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
●心理上产生惟我独尊的态度，这无论对个人对社会都是有害的。
●世间最好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。
●谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。
●追求真理比占有真理更加难能可贵。
●科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。
●科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。
●科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。
●科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。
●凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。
●在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。
●对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好的事业。
●只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
●提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造*的想像力，而且标志着科学的真正进步。
●情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。
●每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。
●人是为别人而生存的——首先是为那样一些人，他们的喜悦和健康关系着我们自己全部的幸福，然而是为许多我们所不认识的人，他们的命运通过同情的纽带同我们密切结合在一起。我每天上百次地提醒自己，我的精神生活和物质生活都依靠着别人（包括活着的和死去的）的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴的生活，并且常为发觉自己占有了同胞过多的劳动而难以忍受。
●我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。
●我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。
●人生价值，应该看他贡献什么，而不是取得什么。
●一个获得成功的人，前苏联作家高尔基从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。
●我没有什么特别才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。
●提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能*，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造*的想像力，而且标志着科学的真正进步。
●想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。
●我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。
●一个人在科学探索的道路上走过弯路犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
●你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。
●在科学思维中常常伴着诗的因素，真正的科学和真正的音乐要求同样的想象过程。
●想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
●在一个崇高的目的的支持下，不停地工作。即使慢，也一定会获得成功。
●学习知识要善于思考，思考，再思考。我就是靠这个方法成为科学家的。
●一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
●*思考和*判断的一般能力，应当始终放在首位。
●照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。要是没有志同道合者之间的亲切感情，要不是全神贯注于客观世界——那个在艺术和科学工作领域里永远达不到的对象，那末在我看来，生活就会是空虚的。人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。
●学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
●一个人对社会的价值首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大的作用。
●不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
●每一个有良好愿望的人的责任，就是要尽其所能，在他自己的小天地里做坚定的努力，使纯粹人*的教义，成为一种有生命的力量。如果他们在这方面，作了一番忠诚的努力，而没有被他同时代的人践踏在脚下，那么，他可以认为他自己和他个人处的社会都是幸福的了。
●不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高尚的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。现在，大家都为了电*箱、汽车、房子而奔波、追逐、竞争。这就是我们这个时代的特征了。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
●我们一来到世间，社会就会在我们面前树起了一个巨大的问号，你怎样度过自己的一生？我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。
●一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。
●凡是对人类生活提高最有贡献的人，应当是最受爱戴的人，这在原则上是对的。但是如果要求别人承认自己比同伴或者同学更高更强，或者更有才智，那就容易在心理上产生惟我独尊的态度，这无论对个人对社会都是有害的。
●不管时代的潮流和社会的风尚怎样，总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
●在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。
●“学校的目标应当是培养有*行动和*思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”
●学习知识要善于思考,思考,再思.我就是靠这个方法成为科学家的。
●感情和愿望是人类一切努力和创造的背后动力。
●要是没有*思考和*判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可想象。
●一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大的作用。
●人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
●sometimesonepaysmostforthethingsonegetsfornothing.有时候一个人为不花钱得到的东西付出的代价最高。
●只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
●人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
●人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
●一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
●提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题或许只是一种技能，而提出新的问题。新的可能*，从新的角度去看问题，却需要有创造*的想象力，而且标志着科学的进步。
●我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
●我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。
●对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
●一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
●科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的；而我喜欢钻厚的。
●知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发明同观察到的事实两者比较中得出。
●决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢尔和今后你们工作所属社会的利益，去学习……
●在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切．
●在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台！
●凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
●不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。现在，大家都为了电*箱、汽车、房子而奔波、追逐、竞争。这是我们这个时代的特征了。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
《第3篇：爱因斯坦的名言》
1、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。
2、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
3、学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。
4、我从不想未来，它来得太快。
5、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。
6、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
7、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。
8、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。
9、世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊……还是抓紧时间工作吧!
10、启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真、善、美。
11、科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。
12、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。
13、推动你的事业，不要让你的事业推动你。
14、人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
15、用一个大圆圈所学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
16、决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢乐和今后工作所属社会的利益，去学习。
17、一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
18、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。
19、我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。
20、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
21、求学犹植树，春天开花朵，秋天结果实。
22、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。
23、思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。
24、我确实相信:在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
25、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
26、光用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个*发展的人。
27、雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。
28、人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。
29、在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信任的。
30、学校的目标应当是培养有*行动和*思考的人。
31、追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。
32、它(指学校教育)应当发展青年人中那些有益于公共福利的品质和才能。……学校的目标应当培养有*行动和*思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自已人生的最高目的。
33、莫扎特从不为永恒作曲，但是正因为这个理由，所以他的许多作品均是永恒的。
34、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造*的想像力，而且标志着科学的真正进步。
35、科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。
36、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
37、没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然*的。
38、教育:把在学校学习的东西忘光了之后还留下来的东西。
39、我们认为对学校来说，最坏的事，是主要靠恐吓、*和人为的权威来进行工作。这种做法摧残学生的感情、诚实和自信，……使学生对教师尊敬的较早源泉在于教师的德和才。
40、没有想像力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。
41、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
42、我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类进步。
43、谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。
44、学校向来是把传统的财富从一代传到下一代的最重要的手段。与过去相比，这种情况更加适合于今天。由于经济生活现代化的发展，作为传统和教育的传递者的家庭已消弱了。因此，比起以往来，人类社会的延续和健康，要在更高程度上依靠学校。
45、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
46、真正的快乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的热心。
47、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。
48、要是没有能*思考和*判断的有创造个人，社会的向上发展就不可想象。
49、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
50、兴趣是最好的老师。
51、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台!
52、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这种意义上，我从来不把安逸和快乐看做生活目的的本身。
53、只有为别人而活的生命才是值得的。
54、一个人的价值，应当看到他贡献什么，而不应当看他取得什么。
55、我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。
56、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。
57、我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。
58、人们努力追求的庸欲的目标——财产、虚荣、奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。
59、爱是比责任感更好的老师。
60、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催产婆。
61、等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。
62、生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。
63、唤起独创*的表现与求知之乐，是为人师者至高无比的秘方。
64、人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
65、学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时，是作为一个*的人，而不是作为一个专家。
66、我们中许多人都是幼稚的，其中有些人比别人更幼稚些。但是如果一个人知道了他是幼稚的，那么这种自知之明就会成为一种冲淡的因素。
67、我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。
68、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋。她几乎是世界上一切成就的催生婆。
69、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身——这种伦理基础我叫它猪栏的理想。
70、一个对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
71、学校的目标应当是培养有*行动和*思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
72、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
73、耐心和恒心总会得到报酬的。
74、人所具备的智力仅够使自己清楚地认识到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果这种谦卑精神能为世人所共有，那么人类活动的世界就会更加具有吸引力。
75、探索真理比占有真理更为可贵。
76、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对于人类利益有多大作用。
77、一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。
78、对于一个为了发现一丁点儿真理而奋斗终生的人来说，如果他能亲眼看到别人真正理解并喜欢他的工作，那他就得到了最美好的报偿。
79、因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自己竟也成了权威。
80、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。()
81、一个人在科学探索的道路上走过弯路、犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
82、把时间花费在阅读他人的着述吧。你可借他人辛苦的东西，轻易改善自己。
83、现在，大家都为了电*箱、汽车、房子而奔波，追逐，竞争。这是我们这个时代的特征。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
84、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能*，从新的角度来看旧的问题，却需要有创造*的想象力，而且标志着科学的真正进步。
85、在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。
86、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
87、<纪念译文集>我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫他猪栏的理想。
88、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
89、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发现与观察到的事实两者的比较中得出。
《第4篇：爱因斯坦名言》
1、真正有价值的东西不是出自雄心壮志或单纯的责任感；而是出自对人和对客观事物的热爱和专心。——-爱因斯坦
2、交际卷凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。——-爱因斯坦
3、最重要的宽容就是国家和社会对个人的宽容。——-爱因斯坦
4、没有牺牲，也就决不可能有真正的进步。——-爱因斯坦
5、推动你的事业，个要让你的事业推动你。——-爱因斯坦
6、一个人被工作弄得神魂颠倒直至生命的最后一息，这的确是幸运。——-爱因斯坦
7、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——-爱因斯坦
8、由百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。——-爱因斯坦
9、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看做是生活目的本身———这种伦理基础我叫它猪栏的理想。——-爱因斯坦
10、知学校的目标应是培养有*行动和*思考的人。——-爱因斯坦
11、求学犹植树，春天开花，秋天结果实。——-爱因斯坦
12、我们把教育定义如下:人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学的全部内容之后剩下的本领。——-爱因斯坦
13、照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。——-爱因斯坦
14、人生卷不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。——-爱因斯坦
15、智慧并不产生于学历，而是来自对于知识的终身不懈的追求。——-爱因斯坦
16、我每天上百次地提醒自己:我的精神生活和物质生活都依靠着别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。——-爱因斯坦
17、有不少人，他们不追求那些物质的东西，他们追求理想和真——-爱因斯坦
18、真正的快乐是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的兴奋。——-爱因斯坦
19、宽容意味着尊重别人的无论哪种可能有的信念。——-爱因斯坦
20、人生卷有时候一个人为不花钱得到的东西付出的代价最高。——-爱因斯坦
21、人生卷真正有价值的东西不是出自雄心壮志或单纯的责任感；而是出自对人和对客观事物的热心和专心。——-爱因斯坦
22、人们所努力追求的庸俗的目标———财产、虚荣、奢侈的生活———我总觉得都是可鄙的。——-爱因斯坦
23、对一个人来说，所斯望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。——-爱因斯坦
24、一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应看他取得什么。——-爱因斯坦
25、我没有什么特别的才能，不过是喜欢寻根究底地追求问题罢了。——-爱因斯坦
26、通向人类真正的伟大境界的通道只一条苦难的道路。——-爱因斯坦
27、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——-爱因斯坦
28、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。——-爱因斯坦
29、实笃一个人只有以他全部的力量和精神致力于某一事业时，才能成为一个真正的大师。因此，只有全力以赴才能精通。——-爱因斯坦
30、世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊……还是抓紧时间工作吧!——-爱因斯坦
31、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。——-爱因斯坦
32、成功＝艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。——-爱因斯坦
33、只有为他人而生活的生命才是值得的。——-爱因斯坦
34、一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。——-爱因斯坦
35、我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。——-爱因斯坦
36、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台!——-爱因斯坦
37、信念最好能由经验和明晰的思想来支持。——-爱因斯坦
38、简单淳朴的生活，无论在身体上，还是精神上，对每个人都是有益的。——-爱因斯坦
39、对于我来说，生命的意义在于设身处地*着想，忧他人之忧，乐他人之乐。——-爱因斯坦
40、不惜寸*于今日，必留遗憾于明天。———法国谚语我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。——-爱因斯坦
41、为了使每个人都能表白他的观点而无不利的后果，在全体*中，必须有一种宽容的精神。——-爱因斯坦
42、对真理和知识的追求并为之奋斗，是人的最高品质之一————尽管把这种自豪喊得最响的往往是那些努力最小的人。——-爱因斯坦
43、只有献身社会，才能找到那实际上是短暂而有风险的生命的意义。——-爱因斯坦
《第5篇：爱因斯坦名言》
1、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。
2、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
3、成功=艰苦的劳动+正确的方法少谈空话。
4、兴趣是最好的老师。
5、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
6、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对于人类利益有多大作用。
7、因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自己竟也成了权威。
8、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
9、人们努力追求的庸欲的目标财产、虚荣、奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。
10、我认为对于一切情况，只有热爱才是最好的老师。
11、探索真理比占有真理更为可贵。
12、追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。
13、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。
14、爱是比责任感更好的老师。
15、它(指学校教育)应当发展青年人中那些有益于公共福利的品质和才能。学校的目标应当培养有*行动和*思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自已人生的最高目的。
16、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。
17、光用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个*发展的人。
18、没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然*的。
19、生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。
20、只有为别人而活的生命才是值得的。
21、学校向来是把传统的财富从一代传到下一代的最重要的手段。与过去相比，这种情况更加适合于今天。由于经济生活现代化的发展，作为传统和教育的传递者的家庭已消弱了。因此，比起以往来，人类社会的延续和健康，要在更高程度上依靠学校。
22、我们中许多人都是幼稚的，其中有些人比别人更幼稚些。但是如果一个人知道了他是幼稚的，那么这种自知之明就会成为一种冲淡的因素。
23、要记住，你们在学校里所学到的那些奇妙的东西，都是多少代人的工作成绩，都是由世界上各个国家里的热忱的努力和无尽的劳动所产生的。这一切都作为遗产交到你们手里，使你们可以领受它，尊重它，增进它，并且有朝一日又忠实地转交给你们的孩子们。这样。我们这些总要死的人，就在我们共同创造的不朽事物中得到了永生。
24、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能*，从新的角度来看旧的问题，却需要有创造*的想象力，而且标志着科学的真正进步。
25、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台！
26、我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。
27、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。
28、一个人在科学探索的道路上走过弯路、犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
29、科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。
30、科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。
31、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。
32、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。
33、我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。
34、要是没有能*思考和*判断的有创造个人，社会的向上发展就不可想象。
35、思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。
36、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。
37、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能*，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造*的想像力，而且标志着科学的真正进步。
38、我们认为对学校来说，最坏的事，是主要靠恐吓、*和人为的权威来进行工作。这种做法摧残学生的感情、诚实和自信，使学生对教师尊敬的较早源泉在于教师的德和才。
39、没有想像力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。
40、学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。
41、我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。
42、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。
43、一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。
44、人所具备的智力仅够使自己清楚地认识到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果这种谦卑精神能为世人所共有，那么人类活动的世界就会更加具有吸引力。
45、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
46、用一个大圆圈所学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
47、我从不想未来，它来得太快。
48、等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。
49、世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊还是抓紧时间工作吧！
50、雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。
51、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
52、现在，大家都为了电*箱、汽车、房子而奔波，追逐，竞争。这是我们这个时代的特征。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
53、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
54、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身--这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。
55、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造*的想像力，而且标志着科学的真正进步。
56、耐心和恒心总会得到报酬的。
57、在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。
58、真正的快乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的热心。
59、在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信任的。
60、对于一个为了发现一丁点儿真理而奋斗终生的人来说，如果他能亲眼看到别人真正理解并喜欢他的工作，那他就得到了最美好的报偿。
61、决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢乐和今后工作所属社会的利益，去学习。
62、求学犹植树，春天开花朵，秋天结果实。
63、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。
64、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催产婆。
65、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发现与观察到的事实两者的比较中得出。
66、把时间花费在阅读他人的著述吧。你可借他人辛苦的东西，轻易改善自己。
67、学校的目标应当是培养有*行动和*思考的人。
68、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋。她几乎是世界上一切成就的催生婆。
69、推动你的事业，不要让你的事业推动你。
70、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
71、用一个大圆圈代表我学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。而且圆圈越大，它的圆周就越长，它与外界空白的接触而也就越大。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
72、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
73、人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
74、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
75、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台！
76、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
77、启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真、善、美。
78、学校的目标应当是培养有*行动和*思考的人。
79、教育：把在学校学习的东西忘光了之后还留下来的东西。摘自：名言网geyanw
80、唤起独创*的表现与求知之乐，是为人师者至高无比的秘方。
81、谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。
82、凡是对人类生活提高最有贡献的人，应当是最受爱戴的人，这在原则上是对的。但是如果要求别人承认自己比同伴或者同学更高更强，或者更有才智，那就容易在心理上产生惟我独尊的态度，这无论对个人对社会都是有害的。
83、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
84、莫扎特从不为永恒作曲，但是正因为这个理由，所以他的许多作品均是永恒的。
85、我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类进步。
86、发展*思考和*判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了*地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。
87、我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人（包括生者和死者）的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。
88、学校的目标应当是培养有*行动和*思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
89、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
90、人们所努力追求的庸俗的目标财产、虚荣、奢侈的生活我总觉得都是可鄙的。
91、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
92、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个*的人，而不是作为一个专家。
阿尔伯特爱因斯坦（1879－1955），美籍德裔犹太人，1921年诺贝尔物理学奖获得者，现代物理学的开创者、奠基人，相对论质能关系的创立者，决定论量子力学诠释的捍卫者（振动的粒子）不掷骰子的上帝。
他创立了代表现代科学的相对论，为核能开发奠定了理论基础，在现代科学技术和他的深刻影响下与广泛应用等方面开创了现代科学新纪元，被公认为是自伽利略、牛顿以来最伟大的科学家、物理学家。1999年12月26日，爱因斯坦被美国《时代周刊》评选为世纪伟人。
阿尔伯特爱因斯坦是世界靠前杰出物理学家之一，现代物理学的开创者、集大成者和奠基人，同时也是一位著名的思想家和哲学家。爱因斯坦1900年毕业于苏黎世联邦理工学院，入瑞士国籍。1905年获苏黎世大学哲学博士学位。曾在伯尔尼专利局任职，在苏黎世工业大学、布拉格德意志担任大学教授。1913年返德国，任柏林威廉皇帝物理研究所所长和柏林洪堡大学教授，并当选为普鲁士皇家科学院院士。1933年爱因斯坦在英国期间，被格拉斯哥大学授予荣誉法学博士学位（ll.d)。因受纳粹**，迁居美国，任普林斯顿高级研究所教授。从事理论物理研究，1940年入美国国籍。
《第6篇：关于爱因斯坦的名言》
凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。下面是小编整理的关于关于爱因斯坦的名言，欢迎阅读。
关于爱因斯坦的名言【1】
·感情和愿望是人类一切努力和创造的背后动力。
·学习知识要善于思考,思考,再思.我就是靠这个方法成为科学家的。
·成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。
·一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
·人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
·人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦名句
·只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
·成功=艰苦的劳动+正正确的方法+少说空话
·不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。现在，大家都为了电*箱、汽车、房子而奔波、追逐、竞争。这是我们这个时代的特征了。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
·在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台!
·凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。——爱因斯坦语录
·在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台!
·在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切.
·决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢尔和今后你们工作所属社会的利益，去学习……
·知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发明同观察到的事实两者比较中得出。
·科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的;而我喜欢钻厚的。——爱因斯坦语录
·一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
·对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
·我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。
·我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
关于爱因斯坦的名言【2】
·提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题或许只是一种技能，而提出新的问题。新的可能*，从新的角度去看问题，却需要有创造*的想象力，而且标志着科学的进步。
·学习知识要善于思考，思考，再思考。
·想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进货的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。
·人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义
·我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身——爱因斯坦名言
·人们努力追求的庸俗的目标-财产、虚荣、奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。
·不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。现在，大家都为了电*箱、汽车、房子而奔波、追逐、竞争。这是我们这个时代的特征了。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
·成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话
·如果一个掌握了他的学科的基础理论，并且学会了*地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，并且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。
·世间最美好的东西，莫过于几个有头脑和心地都很正直的的严正的朋友……——爱因斯坦名句
·倘若A代表人生的成功，那么公式是：A=XYZ。X是工作，Y是游戏，Z是保持缄默。
·想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。
·在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。
·我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现“此路不通”的失败者统统不写，这是很不公平的。
·科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。
关于爱因斯坦的名言【3】
·若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。
·我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。
·在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催生婆。
·不要努力成为一个成功者,要努力成为一个有价值的人
·每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身--这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦名句
·学习知识要善于思考,思考,再思.我就是靠这个方法成为科学家的
·我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西
·在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆
·凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的
·我们一来到世间，社会就会在我们面前树起了一个巨大的问号，你怎样度过自己的一生?我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身——爱因斯坦名句
·对真理的追求要比对真理的占有更可贵。
·教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。
·想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。
·用一个大圆圈代表我所学到的知识，但是圆圈之外是那么多空白，对我来说就意味着无知。而且圆圈越大，它的圆周长就越长，它与外界空白的接触面也就越大。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
·提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能*，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造*的想象力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦名句
《第7篇：关于爱因斯坦的名言》
1、有时候一个人为不花钱得到的东西付出的代价最高。sometimesonepaysmostforthethingsonegetsfornothing.
2、人类一切和平合作的基础首先是相互信任，其次才是法庭和**一类的机构。everykindofpeacefulcooperationamongmenisprimarilybasedonmutualtrustandonlysecondlyoninstitutionssuchascourtsofjusticeandpolice.
3、掰开人身上的偏见比掰开一个原子难的多。itishardertocrackaprejudicethananatom.
4.精神错乱：一遍又一遍地重复同一件事而期待不同的结果。insanity:doingthesamethingoverandoveragainandexpectingdifferentresults.
5、这个世界最不可理解的就是它是完全可以理解的。themostinprehensiblethingabouttheworldisthatitisatallprehensible.
6、世界的永恒之谜就是它是可以理解的。theeternalmysteryoftheworldisitsprehensibility.
7、教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之後剩下的东西。educationiswhatremainsafteronehasforgotteneverythinghelearnedinschool.
8、一个人从未犯错是因为他不曾尝试新鲜事物。anyonewhohasnevermadeamistakehasnevertriedanythingnew.
9、真正有价值的是直觉。在探索的道路上智力无甚用处。theonlyrealvaluablethingisintuition.theintellecthaslittletodoontheroadtodiscovery.
10、两件事情让我敬畏：布满星星的天空和隐藏在其中的人的精神世界。twothingsinspiremetoawe:thestarryheavensandthemoraluniversewithin.
11、当知识的圆周扩大之时，包裹它的黑暗的圆周也一样。asourcircleofknowledgeexpands,sodoesthecircumferenceofdarknesssurroundingit.
12、在上帝面前我们都一样聪明——也都一样愚蠢。beforegodweareallequallywise—andequallyfoolish.
13、我并不假装理解宇宙——它比我大得多。idon'tpretendtounderstandtheuniverse—it'smuchbiggerthaniam.
14、我从不展望未来。它来得够快的了。ineverthinkofthefuture.itessoonenough.
15、不必努力去做一个成功者，尽力去成为一个有价值者。trynottobeeamanofsuccess,butrathertrytobeeamanofvalue.
16、只有无私的生命才值得活。onlyalifelivedforothersisalifeworthwhile.
17、并不是我很聪明，而只是我和问题相处得比较久一点。it'snotthati'msosmart,it'sjustthatistaywithproblemslonger.
18、科学是好东西，只要它不跟任何人的饭碗挂钩就行。scienceisawonderfulthingifonedoesnothavetoearnone'slivingatit.
19、态度上的弱点会变成*格上的弱点。weaknessofattitudebeesweaknessofcharacter.
20、天才和愚蠢之间的区别就是天才有它的极限。thedifferencebetweengeniusandstupidityisthatgeniushasitslimits.
《第8篇：爱因斯坦的名言名句》
人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我觉得都是可鄙的。——爱因斯坦
我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。——爱因斯坦
启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真、善、美。——爱因斯坦
“我确实相信:在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”。——爱因斯坦
提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造*的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
在科学上，每一条道路都应该走一走，发现一条走不通的道路，就是对科学的一大贡献。那种*“此路不通”的吃力不讨好的工作，就让我来做吧。——爱因斯坦
科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。——爱因斯坦
一个获得成功的人，前苏联作家高尔基从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。——爱因斯坦
谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。——爱因斯坦
学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。——爱因斯坦
人生的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦
一个人在科学探索的道路上走过弯路犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦
追求真理比占有真理更加难能可贵。——爱因斯坦
学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦
凡是对人类生活提高最有贡献的人，应当是最受爱戴的人，这在原则上是对的。但是如果要求别人承认自己比同伴或者同学更高更强，或者更有才智，那就容易在心理上产生惟我独尊的态度，这无论对个人对社会都是有害的。——爱因斯坦
“学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时，是作为一个*的人，而不是作为一个专家。”。——爱因斯坦
每一个人都有一定的理想，这种理想决定着它的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦
对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。——爱因斯坦
“学校的目标应当是培养有*行动和*思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”。——爱因斯坦
一个人对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对于人类利益有多大作用。——爱因斯坦
要是没有*思考和*判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可想象。——爱因斯坦
的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。——爱因斯坦
科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。——爱因斯坦
凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。——爱因斯坦
想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。——爱因斯坦
不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。——爱因斯坦
成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。——爱因斯坦
你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做什么。——爱因斯坦
在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。——爱因斯坦
学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦
我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。——爱因斯坦
科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。——爱因斯坦
我们一来到世间，社会就会在我们面前树起了一个巨大的问号，你怎样度过自己的一生?我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。——爱因斯坦
科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。——爱因斯坦
在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。——爱因斯坦
一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦
在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催生婆。——爱因斯坦
情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。——爱因斯坦
我们一来到世间，社会就在我们面前树起了一个巨大的问号:你怎样度过自己的一生。——爱因斯坦
人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台。——爱因斯坦
在科学思维中常常伴着诗的因素，真正的科学和真正的音乐要求同样的想象过程。——爱因斯坦
我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦
《第9篇：爱因斯坦的名人名言》
1、成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。——爱因斯坦
2、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦
3、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
4、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身———这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦
5、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。——爱因斯坦
6、人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。——爱因斯坦
7、对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。——爱因斯坦
8、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。——爱因斯坦