幼儿园大班美术活动《写信》教案

综合 2024-10-22 19:29:32

活动目标

1、让幼儿进一步了解信的格式。

2、让幼儿用绘画的形式来学习写信,鼓励幼儿进行大胆讲述。提高幼儿的绘画表现力、观察力、想象力。

3、在给新年老人写信的过程中体验新年的快乐和成功的喜悦。

活动准备

1、大信封1个,画纸、彩笔。

2、知识准备:丰富有关的知识

活动过程

一、导入过新年了,新年老人可想你们了。怎么办呢?(幼儿讨论)

二、出示大信封引起幼儿兴趣

1、我们可以给新年老人写信,把写的信都装进大信封寄给他。你们想给新年老人写些什么呢?(幼儿讨论)

2、我们可以把你学到的新本领告诉他,也可以讲讲你知道的有趣的事和高兴的事,把这些事画在信上。

3、提出*作要求我们画的时候,要先在左上角画上收信人,再画主要的人和物,最后画背景。画完后要能讲出你想说的事,让新年老人一看就明白。结束时要在纸的右下角画上自己,新年老人才知道信是你写的。

4、幼儿以画代字写信,教师巡回指导。鼓励幼儿大胆想象,指导幼儿添画情节。重点指导个别幼儿的绘画,提醒幼儿合理布局。

三、看画读信、装信。

请个别幼儿读信,表扬大胆做画、讲述的幼儿。

和幼儿一起把信装进大信封。

四、延伸活动在游戏中开设邮电局,幼儿扮演小邮递员,幼儿可按自己的意愿给熟悉的人写信。

第2篇:幼儿大班美术活动教案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用*教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。下面是幼儿大班美术活动教案。请参考!

一、设计思路:

小朋友都喜欢听故事,尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼

儿。在故事中,通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历,使幼儿了解到青蛙的生长变化过程,用绘画的形式表现出来,了解连环画的形式,会区分故事中不同的情节内容,知道其先后顺序,制作成连环画,并且在活动中培养幼儿相互合作的能力。

二、活动目标:

1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容,了解故事的主要情节。

2、会区分故事中不同的情节内容,知道其先后顺序,并能通过绘画表现出来,制作成连环画。

3、与同伴协商,在分工与合作的基础上共同完成任务。

三、活动准备:

1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。

2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。

3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。

四、活动过程:

一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。

1、播放录音,再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。

2、(1)提问:小蝌蚪刚生下来是什么样子?

(2)小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了?

(3)小蝌蚪去找妈妈,先碰到了谁?后来又碰到了谁?最后它找到自己的妈妈了吗?

教师小结:小蝌蚪遇到了鸭妈妈,鱼妈妈,乌龟妈妈,鹅妈妈,在大家的帮助

下,终于找到了自己的妈妈。

二、讨论:怎样制作连环画?

1、师:小朋友知道什么是连环画吗?(连环画就是由一张张连续的画面,构成一个完整的故事,按次序装订起来,就成了一本连环画。)

2、怎样来做连环画呢?

①.画故事。每张纸画一个故事情节,有几个情节就画几张纸。

②.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。

③.装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》,画在封面上,让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。

④.装订。

三、请幼儿欣赏图画书,边思考边讨论绘画方法。

教师:这么长的故事我们可以怎么画?(小组合作)小组合作时怎么分

工?一共要画几张?有哪几张?

四、播放故事,幼儿绘画,制作连环画,老师巡回指导,给予及时的帮助。

教师注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。

难点:与同伴分工合作完成任务。

五、幼儿之间互相欣赏、交流。

第3篇:儿园大班美术活动教案

活动目标:

1、回忆玩耍中发生的快乐或者不快乐的事情,并用绘画的形式进行表现。

2、感受玩耍带来的乐趣。

活动准备:

幼儿在园游戏照片、《美工》32页

活动过程:

一、观看图片,回忆并感受与同伴一起玩耍的快乐。

1、引导幼儿回忆照片中进行的游戏,说说当时的感受。

师:这些都是小朋友在幼儿园游戏的照片,你们还记得里面的故事吗?

2、引导幼儿思考在幼儿园或其他场所和同伴一起玩的经历,说一说自己和同伴一起玩时印象最深的事。

师:除了照片里的故事,你还有和小朋友一起玩的故事吗?

3、鼓励幼儿完整表示故事。引导幼儿说清楚故事中的人物,故事发生的场所以及事件。

二、画一画玩的故事,进一步感受与同伴一起玩的情意。

鼓励幼儿将刚才讲到的和同伴一起玩的故事画下来。

引导幼儿合理布局画面。

幼儿创作,教师巡回指导。

三、分享画面中的故事。

请幼儿和同伴、教师自由分享自己的"玩的故事"

活动延伸:

在区域活动中继续开展"玩的故事"绘画活动,鼓励幼儿尝试将自己和好朋友游戏的故事画成2-3页的小型连环画,适当提高难度。

第4篇:幼儿园大班美术活动教案参考:动物园

活动目标

1、听各种动物的叫声并模仿。

2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。

3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。

4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。

活动准备各种动物叫声的录音,图章,签字笔或彩*铅笔,湿巾

活动过程

[导入]

1、听各种动物的叫声并模仿。

①听各种动物的叫声并说说这是什么动物的叫声。

-这个叫声是什么动物的声音呢?

-这个是可怕的狮子的声音。

-我们来模仿一下这些声音怎么样?

-狮子是怎样叫的呢?狮子是“奥~~”这样叫的,狮子的声音很吓人。

-我们再来听一遍狮子的叫声怎么样?

-我们把刚才模仿的动物用印手印的方式印在图画上怎么样?

[展开]

1、一边看活动纸一边讨论。

①说说动物园的样子以及你的经历。

-这是哪儿呢?

-这是动物园,你去过动物园吗?

-但是这个动物园里没有什么动物,动物都去哪儿了呢?

-我们用手给动物园印出一些动物来怎么样?

2、在活动纸上印出动物的样子。

①回忆一下动物园里的风景,想象一下动物园里的动物并表现出来。

-动物园里有各种各样的动物。想一想都有哪些动物。

-把想到的动物印在之上。

②想想有哪些印手印的方法,自由发挥,表现出动物园里的样子。

-老师告诉孩子们印手印的方法。(做示范)老师给孤单的猴子印出朋友来。

-大家想印出哪些动物呢?

-如果有想到的动物就按照脚印印出正确的动物来。

③用签字笔和彩*铅笔补充完整。

-在印完的动物身上用签字笔或彩*铅笔画出尾巴或脸。

-老师先画。(做示范)老师给猴子画出长长的尾巴。

-大家也用签字笔和彩*铅笔画出动物的尾巴怎么样?

[结尾]

1、印完手印后用湿巾把手擦干净。

2、让孩子们介绍一下自己印的动物。

第5篇:幼儿园大班特*活动教案:美术教案

活动目标

1、能大胆表述种子的特征及用途。

2、能利用种子的不同颜*,大胆表现用种子贴作品。

3、体验粘贴种子的快乐。

活动过程

一、出示作品,引起幼儿兴趣:教师出示已压贴好的豆贴作品,如小鱼,小鸟,小花

提问:小朋友,看,老师给你们带来了什么好看的东西?呀,这些美丽的图画是用什么做成的呀?豆豆真神奇,还能贴出小鸟,小鱼呢!

二、教师示范*作:把橡皮泥宝宝搓成一个大汤圆,压压扁,尽可能压的又大又扁,这样我们的豆宝宝就可以漂亮地排列在泥宝宝身上了。(边说边引导幼儿跟随老师一起揉搓)

(1)教师:我们来贴个小太阳吧,太阳是什么形状的?把豆宝宝围成一圈,小太阳周围是什么(光芒),还有五颜六*的七彩光!

(2)教师:小太阳完成了,可爱吗?

四、幼儿*作,教师巡回指导。

教师:小朋友,你们想到了什么好玩的东西,也请你动动小手把它贴出来吧!幼儿动手*作,教师巡回指导,在揉搓压平的基础上贴画。

五、展示幼儿作品:请幼儿排队逐个欣赏点评小朋友的作品,表扬完成的好的幼儿,并放到展览区展览。

第6篇:大幼儿园大班美术教案

导语:如何对大班美术进行教学设计?有哪些教案?以下是小编为大家整理的文章,欢迎阅读!希望对大家有所帮助!

活动目标

1、欣赏有关恐龙图片,了解恐龙不同的外形特征。

2、在认识和了解恐龙的基础上,抓住不同恐龙的个*化特征进行表现。

3、大胆表现自己想象中的恐龙。

活动准备

1、幼儿对恐龙有初步的认识。

2、各种恐龙图片,如霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等。

3、勾线笔,画纸,油画棒,人手一份。

活动过程

1、出示图片,引导幼儿认识恐龙。

教师:你们知道它们是什么恐龙吗?(霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等)

2、观察图片,了解恐龙不同的外形特征。

(1)引导幼儿观察霸王龙的特征。

教师:这是什么恐龙?(霸王龙)霸王龙最明显的特征是什么?(满嘴都是尖利的牙齿,可以撕咬任何食物)它的头部是什么样子的?像什么?它的身体是什么样子的?可以用什么线条来画呢?

(2)引导幼儿观察剑龙的特征。

教师:这又是什么恐龙?(剑龙)在它的外形上有个最明显的特征是什么你们知道吗?(身上长着剑一样的骨质板,从头到尾都是)这些“剑”是什么chinajiaoan样子的?它的身体是什么样子的?像什么呢?

(3)引导幼儿观察另外几种恐龙,把握恐龙的外形特征。

教师小结:恐龙一般身体大,尾巴粗而长,后腿粗壮,从头至尾线条像山坡一样,它们都有锋利的牙齿,有甲、剑等生长物。

3、教师提出要求,幼儿大胆作画。

(1)教师:今天我们要用线描装饰的方法来画恐龙,可以先在纸上将恐龙轮廓画出来,再用不同的线条和花纹进行装饰。

(2)教师:恐龙画好后,还可从添画上我们上次画过的蕨类植物,来丰富画面。

4、展示幼儿作品。

活动建议

☆环境创设①开辟“恐龙博物馆”,引导幼儿搜集、展示各种形态不同的恐龙玩具。②设置“恐龙创意空间”,展示以幼儿绘画形式表现的各种恐龙想象创意作品。

☆家园共育①与幼儿共同搜集关于恐龙的图片或玩具,让幼儿了解各种恐龙的生活环境和生活习*。②可开展亲子活动,请家长利用节假日带幼儿到恐龙园去玩一玩,让幼儿亲身去感受恐龙的凶猛、恐龙的巨大。

第7篇:幼儿园大班美术教学活动教案

美术的学习,从幼儿园就已经开始了。幼儿园大班美术教学活动教案,我们来看看下文。

一、活动目标:

1、在感知各种滑梯特征的基础上,进行创造*的设计想象滑梯。

2、能用绘画的方式表现滑滑梯的大致场景,构图比较完整。

3、从滑梯的回忆中感受感受自己的成长,萌发对幼儿园的留恋。

二、活动准备:各种滑梯的图片、纸、笔、音乐

三、活动过程:

1、回忆玩滑梯。

师:每个小朋友都玩过滑梯,滑梯也伴随我们一起成长。我们幼儿园的滑梯你喜欢吗?除了玩过像幼儿园这样的滑梯,你还玩过什么样的滑梯呢?

幼儿根据自己的生活经验自由讲述。

2、欣赏各种滑梯图片

(1)师:其实除了我们幼儿园的滑梯以外,还有各种各样的滑梯,我们一起来看看好吗?

(2)逐一向幼儿播放图片,让幼儿边看边讲滑梯的特征。

(3)教师小结:原来滑梯有这么多的种类,有充气滑梯、水上滑梯、组合滑梯、卡通滑梯、滑梯床、真是非常的有趣,而且每种滑梯的功能还都不一样。

3、设计滑梯。

(1)师:你觉得除了我们刚才看到的这些有趣好玩的滑梯外,还有什么样的滑梯?如果请你来设计的话,你想设计什么与众不同的滑梯呢?

请幼儿自由讨论。

(2)教师引导幼儿先画出滑梯在画出小朋友上滑梯的

动作和姿态。

提示:在画人时侯,可以画正面的,也可以画侧面的。

4、展示滑梯

(1)选一些有特殊功能的滑梯作品请幼儿介绍,教师适当小结。

(2)教师小结;小朋友和玩了3年的幼儿园马上离别了,你想对滑梯说什么感谢的话呢?让我们把感谢的话去带给滑梯好吗?

活动延伸:可请幼儿用彩纸剪贴出滑梯,然后添画人物。

反思

【设计意图】

随着现代化的城市建设,小朋友居住的小区建筑,高楼林立,设施齐全。那些繁华的商业街,安静的街心花园,会不经意的让孩子们感到非常的新鲜有趣,他们会用属于自己独特眼光去审视着周围环境所带来的变化。本次活动,以幼儿生活的真实环境而定,将各种高楼建筑作为设计理念,根据幼儿已有的生活经验,进行美术创作活动,激发了幼儿美术活动的兴趣。

【活动目标】

1、在观察小区的基础上,能尝试运用各种绘画形式,大胆设计自己喜欢的小区。

2、体验美术创作的乐趣。

【活动准备】

知识准备:

1、通过家园联系栏,请家长带孩子了解小区里有什么?能干什么?

2、同幼儿照片收集小区照片并一起布置主题墙。

3、组织谈话活动,交流小区的建筑和各种设施、景观等。

材料准备:

1、粗、细不一的记号笔、水彩笔、油画棒、画纸若干。

2、多媒体课件。

【活动过程】

一、开始部分。

幼儿随老师进活动室。

二、基本部分。

1、谈话:你喜欢自己住的小区吗?为什么?(启发幼儿说一说,小区里都有什么是你最喜欢的)

2、请幼儿共同欣赏有关小区的多媒体课件。

3、提问:今天我们也来当小小设计师,设计一个小区,你会将小区设计成什么样子?请你和旁边的小朋友说一说你想设计什么样的小区。

4、想好了吗?就请小朋友画出你心中最美的小区。

5、幼儿作画,教师巡回指导。鼓励幼儿发挥想象设计自己喜欢的小区。

6、区的加画面的趣味、讲评作品:启发幼儿以推销员的口吻向大家介绍自己的小区。

三、结束部分:

幼儿收拾物品,同老师一起布置“我设计的小区”画展。

延伸活动:在班级进行“我的小区”建构活动。(附照片)

第8篇:幼儿小班美术活动教案

活动一可爱的橘子

活动目标

1、初步学习用油画棒涂*并能在轮廓线内顺着一个方向涂*

2、对涂*活动有兴趣,能有耐心的涂满整个橘子,感受成功的快乐

活动准备

材料准备:实物橘子、油画棒

活动过程:

1、出事实物橘子,引导幼儿观察

2、师生共同探讨涂*的方法,教师演示

教师示范,边涂*边提醒幼儿观察

3、幼儿*作教师指导

幼儿在美术画册上进行涂**作,教师提醒常规

4、欣赏与评价

教师带领幼儿随音乐自由舞蹈,表达收获的快乐

活动二果子熟了

活动目标

1、能用是指蘸颜*点印果子

2、能尝试用自己喜欢的排列方式进行手指印画,感受不同排列、组合印画的美

3、能通过活动感受秋天水果丰收的喜悦

活动准备

1、经验准备:幼儿观察过的各式水果,了解水果的基本形状和特征

2、材料准备:各*水粉颜料、调*盘、抹布、水彩笔,花有果树的大画的纸等活动过程

1、教师出示挂图,引导幼儿观察,引起幼儿的兴趣

2、师生共同讨论,教师根据讨论结果做演示讲解

(1)出示花有果树的画纸并演示

(2)教师小结

3、幼儿*作,教师指导帮助

(1)幼儿在美术画册上进行指印画*作,教师提醒常规

(2)教师鼓励幼儿通过变化排列方式来表现水果

4、欣赏与评价

教师带领幼儿随音乐自由舞蹈,表达收获的快乐

活动三小金鱼找尾巴

活动目标

1、能尝试选择自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴

2、体验帮助别人的快乐

活动准备

1、经验准备:幼儿已经具备树叶拓印的基本方法技能

2、材料准备:枫叶、抹布、棉签、各*水粉

活动过程

1、教师引导幼儿欣赏自制作品“合理的小金鱼”引起幼儿的兴趣

2、幼儿*作,教师指导、帮助

(1)教师讲解要点

(2)教师帮助个别有困难的幼儿*作

(3)教师提示幼儿尝试其他添画尾巴的方法

3、欣赏与练习

教师带领幼儿玩“小金鱼”的游戏,结束活动

活动四毛毛虫

活动目标

1、能运用手指印画的方法表现毛毛虫

2、能尝试表现出毛毛虫弯曲的变化

3、喜欢印画活动并享受创作的乐趣

活动准备

材料准备:各*颜*、用绿卡纸剪成的树叶

活动过程

1、教师出示自制作品,引导幼儿观察毛毛虫

2、教师带领幼儿玩游戏“我是毛毛虫”激发幼儿的兴趣

(1)教师邀请两至三位幼儿充当毛毛虫的身体,带领“毛毛虫”四处走活动

(2)教师继续邀请幼儿充当毛毛虫的身体

(3)教师引导幼儿观察并发现,弯曲的队伍就像毛毛虫弯曲的身体

3、教师引导幼儿自行尝试探索毛毛虫的印画方法,并给予指导

(1)教师请个别幼儿尝试手指指点的方法印画毛毛虫

(2)教师演示,边用食指印画边念儿歌

4、幼儿*作,教师指导帮助

5、欣赏与评价

活动五小兔子的花布

活动目标

1、能用胡萝卜*盖印图案,制作美丽的花布

2、能尝试将整个“*”完整地印在纸上,体验合作活动的快乐

活动准备

经验准备:已具备该印画的相关经验,认识胡箩卜

材料准备:实物胡萝卜、胡萝卜*、各*颜料、调*盘

活动过程

1、用故事导入活动,并引导幼儿观察自制作品,激发创作兴趣

2、师生共同探索制作胡萝卜印画的方法

(1)教师出示胡萝卜及胡萝卜*,请个别幼儿尝试印画

(2)教师指导

3、教师讲述*作要领,幼儿*作,教师指导、帮助

(1)教师观察幼儿的*作,重点提醒幼儿在沾*时要适量,盖印要用力,方法要到位

(2)教师注意提醒幼儿换*时,一定要换新的*,不能混*

(3)教师提醒幼儿尽量多印,丰富画面

4、欣赏与评价

活动六《小树叶跳舞》

活动目标

1、能用手蘸自己喜欢的颜*印画

2、能通过变化手的方向表现秋天的树叶

3、愿意参加手印画活动,体验并感受集体创作的乐趣

活动准备

1、各*水粉颜料、调*盘、抹布

2、在活动室的墙面绘制简单的花园背景

活动重点

1、能够大胆地用自己的小手蘸上颜*并盖印在纸上

2、能尝试变化手的方向和印画的位置来表现

活动过程

1、通过歌唱、游戏导入活动,引导幼儿对小手展开想象

2、师生共同探讨手掌盖印树叶的方法,教师以故事的形式引导幼儿

(1)教师在大树上边印树叶边讲述故事

(2)巩固幼儿对颜*的认识,引导幼儿发挥想象——小树叶在跳舞

(3)引导幼儿观察挂图,讨论树叶宝宝所呈现的状态

3、教师指导幼儿在美术画册上进行印画活动

4、欣赏欣赏与评价

活动七甜甜的大菠萝

活动目标

1、能用棉签画交叉网线,表现波罗的表面特征

2、让幼儿体验用棉签绘制菠萝的成功感

活动准备

1、经验准备:认识菠萝

2、材料准备:各*水粉颜料、棉签、油画棒、调*盘

活动过程

1、教师引导幼儿观察菠萝,激发幼儿的创作兴趣

(1)教师出示挂图,让幼儿观察讨论

(2)教师小结

2、教师演示创作方法并引导幼儿尝试

(1)教师出示棉签示范

(2)教师请一名幼儿尝试用棉签画出交叉线

(3)教师引导幼儿做书空练习

3、幼儿*作教师观察帮助

幼儿进行棉签画活动,教师帮助个别有困难的幼儿完成*作

4、欣赏与练习

活动八花衣服苹果宝宝

活动目标

1、能尝试用油画棒或蜡笔练习*彩叠置,巩固在轮廓线内涂*和涂满*的技能

2、能感受*彩叠置的美感,体验并感受创作的成就感

活动准备

1、经验准备:幼儿已经进行过油画棒或蜡笔的单*平涂练习

2、材料准备:实物苹果、油画棒

活动过程

1、教师出示实物苹果,引导幼儿观察,激发其创作兴趣

教师引导幼儿讨论观察两个苹果的不同之处,发现两者间的*彩差异

2、师生共同探索*彩叠置的画法,教师总结并演示

(1)教师出示挂图让幼儿欣赏

(2)教师请个别幼儿尝试,引导幼儿发现叠置的效果,探索叠置涂*的方法

(3)教师小结

3、幼儿创作教师指导帮助

4、欣赏与评价

活动九花朵朵

活动目标

1、能变化不同的手型,并运用组合、叠加的印画方法表现花朵

2、让幼儿体验运用不同方法印画带来的乐趣以及组画的成就感

活动准备

1、材料准备:各*水粉颜*、调*盘、棉签、抹布

2、环境布置:用“小树叶跳舞”的作品图做背景

活动过程

1、教师讲述情景,引起幼儿的活动兴趣

2、教师演示,激发幼儿的创作兴趣

教师演示,先用手掌在画纸上印出一朵花,再用棉签画出花的茎和叶

3、幼儿尝试印画,教师给予帮助

(1)教师引导幼儿运用新的方法印花

(2)引导幼儿尝试运用两种不同的颜*进行印画,并发现花的变化

(3)鼓励幼儿自主创新,用自己的方式印画花,并在印画后尝试用棉签添画茎和叶。

4、欣赏与评价

活动十雨中池塘

活动目标

1、能运用棉签画和短线,表现瓢虫身上的点和秋雨

2、能用拇指和食指捏握棉签作画,知道要将不同颜*的棉签放回相应的颜料中活动准备

材料准备:各*水粉颜料、棉签、调*盘、画纸

活动过程

1、教师出示挂图,引发幼儿的兴趣

2、教师演示并讲解棉签画点的方式,引导幼儿讨论短斜线的画法

(1)教师演示用棉签画出瓢虫身上的黑点

(2)幼儿讨论并请个别幼儿尝试探索

(3)幼儿根据教师的描述,用书空的方式画秋雨

(4)幼儿一边听教师描述下雨的情景,一边在画纸上尝试练习用短线画出秋雨

3、教师讲述创作前得注意事项,幼儿创作,教师指导

教师适时提醒,帮助幼儿养成良好的绘画习惯,鼓励幼儿边描述边创作

4、欣赏与评价

活动十一小瓶盖变变变

活动目标

1、能尝试用大小不同的瓶盖印画,激发其想象

2、感受瓶盖印添画活动的乐趣与神奇

活动准备

经验准备:制作过瓶盖拓印蝴蝶

材料准备:大小不同的瓶盖,各*水粉、大画纸

活动过程

1、引导幼儿随意进行瓶盖印画,激发其想象

(1)教师带领幼儿在一张大画纸上随意印瓶盖,请幼儿观察讨论,引出的瓶盖像什么?引导幼儿观察瓶盖

1、彩*纸条跳起舞

——教师以愉悦的心情抖动纸条:纸条漂亮吗?纸条来到了幼儿园,很想跳舞,纸条长长的,软软的,请小朋友帮助它们跳舞,纸条说,要让我们跳的好看一点,还不能让我们破了。——播放音乐,幼儿人手一根皱纸条,在音乐的伴随下舞动彩纸条,教师引导幼儿观察皱纸舞动的线条,同时引导幼儿变化舞动方法。2、画纸上的纸条舞

(在游戏情境中作画。出示活动教具,以小鱼的口吻引出游戏情景:请你们帮助我在池塘里画上清清的河水,长长的水草,还有我爱吃的小虫子,好吗?)

——纸条舞很漂亮,我们把它画下来吧,教师示范画曲线,,并伴随夸张的肢体扭动,让幼儿更直观地感知曲线的形态。

——激发幼儿的表现欲望,请个别幼儿先尝试画曲线。

——全体幼儿绘画,大胆地表现各种曲线。音乐伴随幼儿的绘画过程。

——根据幼儿所画的曲线形状,舞动彩*皱纸条,让幼儿体验所画曲线的动感。——对个别幼儿进行帮助,让幼儿大胆地表现曲线。3、和纸条一起跳舞

——欣赏作品,大家一起来看我们花了哪些漂亮的纸条舞,教师一边指点幼儿的作品,一边以肢体动作表现画面上的曲线。

——看看自己的画和朋友的画,我们和纸条一起来跳舞,教师带领幼儿一边看作品,一边用纸条舞出不同的曲线。

美术活动:娃娃吹泡泡(蔡自编)

活动过程:

一、以谈话导入活动,引起幼儿兴趣。

1、今天,有许多小动物来和我们做游戏,看看它们是谁?2、小动物们在做什么?

二、引导幼儿观察“泡泡”的形状。(教师吹出许多的泡泡)泡泡是什么样子的?

三、学习用瓶盖蘸颜料印画“泡泡”。

1、这里有一件好玩的东西,它可以变出“泡泡”,谁愿意来试一试?

2、幼儿示范,教师讲解印画的方法:先蘸颜料,重重地按下去,轻轻地提起来。还可以换一种颜*来印。

四、交代要求,幼儿*作,教师指导。

1、小朋友的桌上有大小瓶盖,它们想帮助小动物吹“泡泡”,我们一起去试一试。2、幼儿*作时,教师巡回指导,注意提醒幼儿。(1)大胆尝试用瓶盖表现圆形“泡泡”。

(2)蘸颜料要均匀,保持桌面、衣服的干净。五、讲评幼儿作品。

宝宝们真能干,和小动物一起吹出这么多圆圆的泡泡。六、结束活动:教师用“泡泡*”吹泡泡。

教学活动4:棒棒糖

1、超级棒棒糖

——出示棒棒糖,你吃过棒棒糖吗?它是什么形状的?什么味道的?

——小结:棒棒糖有各种各样的形状和味道,都有一根小棒,可以拿在手里慢慢吃。2、圆圆的棒棒糖

——示范封闭圆的画法:线段的头和尾要链接在一起,不留缺口。

——示范装饰花纹:棒棒糖的花纹以圆圈为主,可以画蜗形线,也可以画套圈。3、画棒棒糖

——现在请小朋友一起来画棒棒糖。

——鼓励幼儿画大小不同的棒棒糖,帮助能力弱的幼儿装我封闭圆的画法。

——引导幼儿使用各种*彩进行装饰涂*。

——提醒能力强的幼儿在圆形的基础上进行涂画,变成其它形状的棒棒糖。4、我喜欢的棒棒糖

——幼儿欣赏自己和同伴的作品,互相交流自己所画的棒棒糖的样子、颜*、味道。——在快乐的气氛中结束活动,收拾作品,材料和工具。

教学过程:

一、老师出示示范画引导幼儿观察,说一说图中有谁,她在干什么?

小结:蚕宝宝吃饱了,它要吐丝把自己包在里面

二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外,逐渐增大。三、演示画线团。老师在黑板前演示画法----由里向外,逐渐增大。四、幼儿*作活动

“请小朋友帮蚕宝宝吐丝绕线团。”老师巡回指导。五、请幼儿把自己的作品展示给大家看。

活动过程:一、谈话活动

——小朋友们吃过蛋糕吗?吃过什么样的蛋糕?蛋糕上都有什么?——你最喜欢吃蛋糕的哪一个部分?

——观看ppt,欣赏各种有趣的漂亮的蛋糕图片。

小结:蛋糕有多种多样的,有各种形状的,上面有许多各种各样的水果,巧克力等。二、示范讲解

教师示范画出简单的常见的水果。

一、名称:美术粘贴活动(小班)

二、目标:

1.巩固认识圆形,正方形,三角形,能说出它们的主要特征及颜*的认识。

2.练习使用剪子,剪图形,并进行粘贴。

3.培养良好的手工活动常规。

三、准备:

1.三种图形的家(纸板)三种图形的不干胶;

2画好的图形范画及图形;卡纸、胶棒、剪*若干。

四、过程:

1.(幼儿自由选择图形的不干胶贴在胸前,扮做图形宝宝。请另三们老师举图形牌)引导幼儿找到与之相同图形的家(并启发幼儿说一说自己拿的是什么图形。为什么你说它是三角形?圆形?正方形?积极引导幼儿运用多种感官如:用手去摸,用语言表达出来图形的特点。)

2.“请小朋友看一看冯老师手里拿的是什么画呀?”(粘贴画)“你们发现它有什么特点吗?”(引导幼儿说出是由各种图形组成的)“你们想和老师一起来做一幅画吗?”

3老师提完要求后,请幼儿选择自己喜欢的图形范画,认真观察他们是如何组合的?并自取一筐图形进行剪纸和粘贴。

五、重点:

1.能说出自己剪贴的图案是由什么图形组成的是什么颜*的

2.在制作的过程中,老师要巡视检查,,有困难及时帮助

3.引导幼儿收拾好剪剩下的纸头、剪*和胶棒,培养良好常规。

4.相互欣赏作品,结束!

1.集体游戏:小孩真爱玩儿

目标:1听口令做动作。

2通过说儿歌改变动作,从不同角度发展幼儿身体的

协调*。

2.集体游戏:老猫睡觉醒不了

目标:1听口令做动作

2通过说儿歌来教育幼儿不能远离妈妈,培养幼儿的安全意识。

3.分散游戏:沙包;皮球(在玩之前要先给幼儿提要求,然后再玩,在玩的时候老师要注意观察幼儿玩的情况,有问题时要及时帮助解决。玩儿完后。要把户外材料收拾好。)

区域活动

1美工区:名称《泥工作制》

材料:不同*彩的橡皮泥。废旧光盘。

目标:培养幼儿对泥工的兴趣。

通过对泥工的制作,发展幼儿的小肌肉的发展。(老师重点指导美工区。)

2娃娃家

材料:各种做饭的工具。

目标:初步运用角*身份进行活动。

3小肌肉发展区

材料:穿绳、拧盖、系扣……

目标:1.发展孩子的手眼协调能力。

2.锻炼孩子小肌肉的发展。

4读书区

材料:图书

目标:培养幼儿阅读习惯

学会一页一页的翻书

5益智区

材料:走迷宫、点数、拼图……

目标:开发幼儿智力、培养幼儿的逻辑思维和形象思维能力

第9篇:幼儿园美术的活动教案

美术,泛指创作占有一定平面或空间,且具有可视*的艺术,就叫作美术。下面是小编带来美术的活动教案内容,希望对大家有帮助!

一、活动名称:手的畅想

二、活动目标:

1、借用手的不同造型大胆进行拓印想象。

2、运用线描画的技能进行装饰,注意黑白灰的关系。

3、在活动中体验创作的快乐。

三:活动重点:借用手的不同造型大胆进行拓印想象。

活动难点:运用线描画的技能进行装饰,想象创造画面。

四、活动准备:

1、8k或16k正方形各种纸。

2、记号笔人手一支;油画棒若干。

3、手影课件。

五、活动过程:

(一)谈话引起幼儿的兴趣。

1、播放手影视频,幼儿观看,猜测。

2、幼儿和老师一起表演手影游戏。

(二)拓印想象,用线描画的技能进行装饰。

1、拓印手的造型。

教师边讲解边示范。

教师指导幼儿合理布局。

2、想象。

3、线描装饰,注意黑白灰的关系。

(三)欣赏作品展示幼儿作品请幼儿欣赏。

教师活动小朋友,老师今天给你们带来了一段神奇的表演,你们看过后告诉老师,这是用什么表演的?

我们也来表演一下手影游戏好吗?

1、今天还有一些小朋友没有看到这么神奇的表演,我们把它画下来,等会带*室给他们看好吗?

2、我们将小手摆一个造型,放在纸上,笔要从纸的外面沿着手往里面画,线条要流畅,不要断开。

3,找空地方画出不同的手的造型。

小朋友真棒!画出各种不同的手的造型,想一想,这些手的造型像什么呢?看不出来可以将纸转一下再看一下像什么?他们也想和我们小朋友打招呼,可是没有眼睛看不见我们,我们帮他们先画上眼睛好吗?

小朋友变得真好,变出了这么多东西,他们说想变得漂亮一点,怎么办呢?

教师巡视,帮助幼儿完成作品。

1、说说自己将手的造型变成了什么?

2、最后添画背景,涂*在课后延伸活动中完成。

幼儿活动幼儿仔细观察,然后围绕老师的问题大胆回答。

幼儿和老师一起表演,想想像什么?

好1、幼儿仔细观察,用小手摆摆造型。在纸上2、幼儿大胆拓印,合理安排画面。

幼儿大胆想象,并大声说出来。

幼儿给不同的手型找到眼睛。变出不同的东西。

用线描画进行装饰。注意黑白灰的关系。

幼儿大胆作画。

幼儿大胆讲述。

相互欣赏作品。

活动目标:

1、运用儿歌帮助幼儿掌握猴子的基本画法。

2、引导幼儿添画猴子喜欢吃的食物。

3、启发幼儿画出猴子嬉戏等动态。

活动准备:自己制作的幻灯片,人手一支勾线笔、一盒蜡笔,纸。

活动过程:

1、引出课题。

师:谁来了?老师表演猴子眺望、挠耳、跳跃等动作,以吸引幼儿的注意力。

师:猴子长的什么样的?(幻灯片)请幼儿观察,并说出它有哪些特征,喜欢吃什么?

2、提问,了解猴子的外形。

小结:猴子爱吃桃子,脸也长得像个桃子,猴子的耳朵是半圆形的,有一条灵活的长尾巴。

3、讲解示范。

师:陈老师来画猴子了,它就藏在一首儿歌中。(教师边念儿歌边画猴子)

一个大苹果,咬了一小口,点上小黑点,画上小弧线,一块方饼干,开始跳起舞,跳出三折线,折线加宽啦,蜗牛爬来了。

师:画的是谁呀?

师:这只猴子在干什么?它的好朋友在跟它说话呢!又怎么画呢?示范第二遍。

师:2只不同形态的猴子画好了。瞧!那边一只猴子在爬树呢,我们又该怎么画呢?

4、欣赏各种姿态、不同背景的猴子图。

师:看,这儿来了几只猴子,它们在哪儿玩呢?在干什么呢?

5、幼儿作画。放优美的伴奏音乐,教师巡回指导。

师:请小朋友画出不同姿态的猴子,想想猴子在哪儿玩,把背景添画好,比比谁的设计最巧妙。

6、讲评。

师:谁来介绍一下你的猴子,它们在干什么?生活在哪里?(教师在评价时注意发现幼儿的闪光点,有重点地进行讲评。)