数学期末试卷分析模板

试卷分析是数学老师期末考试后的必做工作之一。下面小编为你整理了数学期末试卷分析模板，希望能帮到你！

一、试题分析：

本次数学试题起点低，坡度缓，注重基础*，关注对学生数学思想方法和能力的考查，是一份较成功的试题。

1、试题考查内容依据《课标》，体现基础*。

基本知识、基本技能、基本思想方法是培养和提高学生数学素养、发展实践能力和创新精神的基础，是学生进一步学习和发展的必备条件，试题在这一点上立意明确，充分体现数学学科的教育价值。全卷基础知识、基本技能、基本方法的考查题覆盖面广，起点低且难易安排有序，层次合理，有助于考生较好地发挥思维水平。这样，考生直接运用所学过的数学知识和方法进行“似曾相识”的解答即可，既可坚定考生考好数学的信心，又对今后的数学课堂教学起到良好的导向作用。

2、突出了对数学思想方法的考查。

数学思想方法是数学的精髓，是培养学生数学思维能力的重要环节。数学思想是对数学知识与方法形成的规律*的理*认识，是解决问题的根本策略；数学方法则是解决问题的手段和工具。试题着重考查了转化与化归思想、数形结合思想、分类讨论思想、方程思想、统计思想和数学建模的思想等。

2.突出了数学建模思想和方程思想的考查，八题突出了对学生的图表信息的收集与处理问题、分析问题、解决问题能力的考查。这些试题的内容虽在课本之外，但其根却在课本之内，考生只要认真思考分析，是不难做出正确解答的。

3、试题背景具有现实*，突出对学生数学应用意识，创新思维的考查。学习数学的最高境界就在于运用数学知识，方法和思想去解决实际问题。如一题4、12；二题8；七、八题等，其背景来源于学生所熟悉的生活，公平合理，具有现实意义。

二、试卷分析

1、基本情况：全校113份试卷中，其中数学单科最高分114分，最低分12分，1全校及格率为39.6%，全校均分为59.5分。

2、逐题试卷分析：

一题“选择”：满分20分，得全分的3人，大部分得分在10—15分间，错误较多的试题依次为6、8、10。错因有二：

①结果未化简；

②两个代数式相减未加括号；6题正确率为1/6，错误的一个重要原因是受“时差”的误导；8题其对概念理解不清楚；10题不会运用数学知识解决实际问题。

二题“填空”：满分24分，得全分约占10%，大多得分15—18分，错率高低依次为14、17、18。14题不能正确表达出五位数，17题找不出数字变化规律；18题没有考虑出解决问题的多种情况。

三题“解答题”：满分24分，全对约占50%，大多得分12—20分，其中有少数同学实在是整整齐齐解题，明明白白错误失分率最高的是1题，其主要错因是有理数运算不过关。

四题“作图题”：满分8分，全对占5%，有60%的同学得7分，大多得分4—5分，其错因如下：

①没有标出垂直符号

；②没有写出正确的理由。

五题“解答题”：满分44分，大多数学生得分在20-35之间，错误原因如下：

（1）.缺乏综合解决问题的能力；

（2）.缺乏灵活应变能力。

三、暴露的主要问题：

1、基本技能不过关，这主要反映在计算和解方程及化简求值上。

2、审题不清，读题不细。

3、良好的解题习惯没有养成，比较典型的如比较线段长短，大多同学仅凭猜测想象便胡乱得出错误的结论，根本不去通过实验测量去获得直观的结论。

4、数学能力薄弱。分析问题的能力需进一步提高，基本的数学思想需加强。对基本图形的认识、观察、构造能力弱；不能用代数式准确表示角的大小，更缺乏基本的数学建模思想。

四、教学建议：

1、依标拓本，夯实基础。《课标》中指出“注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握”。因此，在初一数学中，我们一定要注重课本，加强基础，落实对基本知识的掌握，对基本概念的理解，对基本方法的应用，对基本技能的娴熟，对基本思想的领悟。

2、注重过程，培养习惯。教师要更加关注学生的学习过程，要求学生注意细节，养成认真、严谨的好习惯；要引导学生切实关注自主学习的体验过程，重视知识的发生过程，养成良好的思维习惯。比如，可以要求学生建立一个错题本，随时记录自己的错误，及造成错误的原因，或建立一个记录本，随时记录易错、易忘问题，根据个人的具体情况，查缺补漏，将知识归类，将解题方法归类。在形成知识的基础上加深记忆，养成习惯。

3、突出方法，提升能力。在教学中，通过一定量的习题训练，让学生自己加以反思，总结，从特殊中发现一般，注重问题的通*通法，在一般中捕捉特殊，注重方法的灵活变通。从而真正提升学生准确计算的能力，初步的空间观念，简单的逻辑推理能力，以及分析问题、解决问题的能力。尤其是对于分析问题、解决问题能力的培养，首先要培养学生认真审题和具体问题具体分析的习惯，而不是单凭机械记忆、模仿套用等。

4、在初一的几何学习时，用推理的形式从简单的一步或两步的因果形式开始要求学生的书写，培养用符号语言表达的严谨的逻辑思维。（在下学期的几何中也要注意坚持这方面的要求和训练）

5、在下学期的“整式运算”一章中要抓好基本运算的训练，过好每个学生的计算基本技能关（在上学期中计算技能欠缺的教学班级更要在此章教学中尽快落实和补上这项技能）。

《第2篇：初一数学下学期期末试卷模板》

一、选择题(每题3分,共24分，请将正确的*填入下表:)

题号12345678

*

1.计算：的值为(▲)

a.b.c.d.

2.某*品的说明书上标明保存温度是(202)℃,则该*品适宜保存的温度范围是(▲).

a.18℃～20℃b.20℃～22℃c.18℃～21℃d.18℃～22℃

3.已知四个数中：(―1)2013，，-(-1.5)，―32，其中负数的个数有(▲).

a.1个b.2个c.3个d.4个

4.下面不是同类项的是(▲).

a.-2与b.与c.与d.与

5.如图，直线、、相交于点，则的度数为(▲).

a.b.

c.d.不能确定

6.若是方程的解，则的值是(▲).

a.4b.7

c.10d.

7.如图，是将正方体切去一块后的几何体，则它的俯视图是(▲).

a.b.c.d.

8.如果和互补，且，则下列表示的余角的式子中：①;②;③;④,正确的有(▲)

a.4个b.3个c.2个d.1个

二、填空题(每小题3分，共30分)

9.请你写一个解为的一元一次方程.

10.请你写一个大于0而小于1的无理数：.

11.一个多项式加上得到，则这个多项式是___________.

12.如图是一正方体的平面展开图，若，则该正方体上、两点间的距离为

13.在3，-4，5，-6这四个数中，任取两个数相乘，所得的积最大的是.

14.关于的方程是一元一次方程，则.

15.如图，从一个***柱形状的萝卜块上切下一个***柱，剩下的部分仍然是一个棱柱，则剩下部分可能是____________________(填几何体的名称).

16.已知，则它的补角为_____________(友情提醒：结果化成度).

17.已知线段，点在直线上，若，且为的中点，则线段cm.

18.如下表，从左到右在每个小格子中都填入一个整数，使得其中任意四个相邻格子中所填的整数之和都相等，则第2013个格子中的数为.

三、解答题(本大题共10题，满分96分)

19.(本题8分)计算：;

20.(本题8分)解下列方程：

⑴⑵.

21.(本题8分)化简后再求值：，其中.

22.(本题8分)如图所示，点、为线段的三等分点，点在线段上，若cm，cm，求线段、的长度.

23.(1)(本题4分)左下图是有几个大小完全一样的小正方体搭成的几何体的俯视图,小正方形中的数字表示在该位置小正方体的个数,请你画出该几何体的主视图和左视图.

(2)(本题6分)如图，点是的边上的一点.

①过点画ob的垂线，交于点c;

②过点p画oa的垂线，垂足为;

③线段的长度是点到直线的距离，