七年级上册地理海陆的变迁知识点

按运动方向可分为水平运动和垂直运动。水平运动指组成地壳的岩层，沿平行于地球表面方向的运动。也称为造山运动或褶皱运动。该种运动常常可以形成巨大的褶皱山系，以及巨形凹陷、岛弧、海沟等。垂直运动，又称为升降运动、造陆运动，它使岩层表现为隆起和相邻区的下降，可形成高原、断块山及拗陷、盆地和平原，还可引起海侵和海退，使海陆变迁。地壳运动控制着地球表面的海陆分布，影响各种地质作用的发生和发展，形成各种构造形态，改变岩层的原始状态，所以有人也把地壳运动称构造运动。按运动规律来讲，地壳运动以水平运动为主，有些升降运动是水平运动派生出来的一种现象。

地壳运动按运动的速度可分为两类：地壳运动。

1、海平面升降。

2、人类的活动。

思考：海陆变迁的主要原因?海陆变迁的例子?海陆变迁及周期?

第2篇：七年级地理上册《海陆的变迁》知识点

一.沧海桑田

1.地壳的变动和海平面的升降，是造成海陆变迁的主要原因。人类活动例如填海造陆等，也会引起海陆的变化。

二.从世界地图上得到的启示

1.德国科学家魏格纳提出了**漂移的假说。

三.板块的运动

1.魏格纳在**漂移说中提出了地球“活动论”的观点。

2.20世纪60年代，地球科学研究表明，**漂移是由板块运动引起的。

3.六大板块是：美洲板块，印度洋板块，太平洋板块，*板块，非洲板块，南极洲板块。

4.一般来说，板块内部地壳比较稳定;板块与板块交界的地带，地壳比较活跃。世界上的火山，地震，也集中分布在板块交界的地带。

5.世界两大地震带：环太平洋火山地震带，地中海喜马拉雅山地震带。

第3篇：七年级上册地理第二节海陆的变迁复习知识点

1.地壳的变动和海平面的升降是造成海陆变迁的主要原因。人类活动，例如填海造陆等，也会引起海陆的变化(海陆变迁的实例举证：喜马拉雅山中方向海洋生物化石;我国东部海底的古河道遗迹;荷兰的围海大堤)

2.德国科学家魏格纳提出了**漂移的假说。其观点是：两亿年前，地球上各大洲是相互连接的一块**，它的周围是一片**。后来，原始**才*成几块**，缓慢的漂移分离，逐渐形成了今天七大洲、四大洋的分布状况

3.板块构造学说的观点：a地表岩层并不是整体一块，而是由六大板块拼合而成(图p37)

b各大板块处于不断的运动中。

c板块内部地壳比较稳定，板块交界地带地壳比较活跃。

(注：每个板块都是由陆地和海洋共同组成，其中太平洋板块几乎全部由海洋组成)

4.世界上的火山、地震也集中分布在板块交界的地带。世界上的两大火山、地震带是：环太平洋火山地震带(最大)和地中海—喜马拉雅火山、地震带

5.板块的运动可以分为张裂和碰撞挤压两种运动。板块发生张裂运动时，地表会产生裂谷、出现新的海洋，如：东非大裂谷、红海面积扩大将成为新的海洋;板块发生挤压碰撞时地表会形成山脉、海洋面积缩小甚至消失如：地中海面积不断缩小(亚欧板块和非洲板块发生挤压运动)、喜马拉雅山脉(亚欧板块和印度洋板块发生碰撞挤压运动)

第4篇：七年级上册地理知识点：陆地和海洋

1．世界海陆分布很不均匀，陆地主要集中在北半球，但北极周围却是一片海洋（北*洋）；海洋主要集中在南北球，但南极周围却是一块陆地（南极洲）

2．地球表面71%是海洋，29%是陆地。

3．半岛是陆地伸进海洋的凸出部分；海峡是沟通两个海洋的狭窄水道。

4．七大洲：*非洲北美洲南美洲南极洲欧洲大洋洲

四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北*洋

5．海陆变迁的原因：地壳的变动和海平面的升降是造成海陆变迁的主要原因，人类活动也会引起海陆的变化。

6．德国科学家魏格纳提出了**漂移的假说。

7．20世纪60年代，地球科学研究表明，**漂移是由板块运动引起的。

8．六大板块示意图参看课本第37页。

9．一般来说，板块内部地壳比较稳定；板块与板块交界的地带，地壳比较活跃，是世界火山、地震的集中分布地带。

第5篇：七年级上册地理陆地和海洋知识点

一、世界海陆分布大势

1、海陆分布大势：

(1)地球表面71%是海洋，而陆地面积仅占29%。概括地说，地球上七分海洋，三分陆地。

(2)海陆分布特点：世界海陆分布很不均匀。陆地主要集中在北半球，但是北极周围却是一片海洋;海洋大多分布在南半球，而南极周围却是一块陆地。

2、几个基本地理事物

(1)**：面积广大的陆地。

六块**中全部位于北半球的有：亚欧**(世界面积最大)、北美洲**。

全部位于南半球的有：南极洲**、澳大利亚**(最小)。

(2)岛屿：面积较小的陆地、四面环水。

世界上最大的岛屿：北美洲的格陵兰岛。

(3)半岛：陆地伸进海洋的部分。三面环水，一面与陆地相连。

世界最大的半岛：*的***半岛。

(4)海峡：沟通两个海洋的狭窄水道。

(5)世界著名运河：苏伊士运河沟通地中海和红海;巴拿马运河沟通太平洋和大西洋。

二、七大洲和四大洋

1、七大洲

(1)大小顺序：*、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。

(2)全部位于北半球的洲：欧洲、北美洲

(3)全部位于南半球的洲：南极洲

(4)跨经度最广，纬度最高的洲：南极洲

(5)跨东西南北四个半球的大洲：*、大洋洲。

2、*与欧洲的分界线：乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳其海峡。

*与非洲的分界线：苏伊士运河。

*与北美洲的分界线：白令海峡。

南北美洲分界线：巴拿马运河。

3、四大洋大小顺序：太平洋、大西洋、印度洋、北*洋，四洋贯通。

第6篇：七年级地理上册《海陆变迁》教学反思

本节课从一个小小的岛屿开启了孩子探索、发现之旅，一个忽隐忽现的幽灵岛，让孩子明白了沧海桑田的巨变。“难道世界上真的有幽灵岛吗？”引发孩子好奇的导入，实验的探究让孩子们明确了海陆变迁的原因，虚拟实地的考察，如荷兰的围海造陆工程、喜玛拉雅地区的发现、海底古河流三角洲的发现给学生探究问题得出结论一个有力的支撑，让学生在问题中、在情景中去发现、去分析、去综合。在讲述**漂移时，让学生去动手、探究、发现；利用自制教具拼图，让孩子得出哪两块最有可能是一块**，你是怎样判断的，层层递进，而后再引入到“如果你是魏格纳，你会从那些方面进行严密的论证？”从动物的相似*、古老地层的相似*得出**漂移说的全部内容，由此再导入板块学说，让学生慧眼读图，让学生在图中进行大胆发现，让学生一一的判断、分析、总结，从而得出了板块学说的内容，将难点的知识化解为通俗易懂的内容。课堂中创新*的设问时时再现，如“板块碰撞运动，地表会产生什么现象？”“板块张裂运动地表会产生什么现象？”“幽灵岛为什么会多次出现和消失呢？”“你有地质学家的潜质吗？”教学做到图文并茂，让学生听起来轻松、好奇，学生听起来感知意犹未尽。

纵观本节课，教师只有真正把课堂还给了学生，教师成为课堂的组织者，学生学习的引导者。让学生在探究、发现中，感受到自然的神奇，体会到地理课给他们带来别样的快乐。