爱因斯坦的名言
1、我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。
2、唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无比的秘方。
3、人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
4、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。
5、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想象力是科学研究中的实在因素。
6、推动你的事业，个要让你的事业推动你。
7、谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。
8、用一个大圆圈所学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
9、对于一个为了发现一丁点儿真理而奋斗终生的人来说，如果他能亲眼看到别人真正理解并喜欢他的工作，那他就得到了最美好的报偿。
10、等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。
11、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
12、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台！
13、探索真理比占有真理更为可贵。
14、耐心和恒心总会得到报酬的。
15、因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自己竟也成了权威。
16、我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类进步。
17、学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。
18、宽容意味着尊重别人的无论哪种可能有的信念。
19、在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信任的。
20、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。
21、雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。
22、没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。
23、成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少说空话。
24、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发现与观察到的事实两者的比较中得出。
25、人生卷不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
26、没有想象力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。
27、只有为别人而活的生命才是值得的。
28、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。
29、有不少人，他们不追求那些物质的东西，他们追求理想和真。
30、由百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。
31、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催产婆。
32、爱是比责任感更好的老师。
33、求学犹植树，春天开花朵，秋天结果实。
34、一个人在科学探索的道路上走过弯路、犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
35、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。
36、真正的快乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的热心。
37、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。
38、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
39、真正的快乐是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的兴奋。
40、人们努力追求的庸欲的目标——财产、虚荣、奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。
41、决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢乐和今后工作所属社会的利益，去学习。
42、启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真、善、美。
43、一个对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
44、认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。
45、我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。
46、我从不想未来，它来得太快。
47、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
48、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
49、交际卷凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
50、在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。
51、我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现“此路不通”的失败者统统不写，这是很不公平的。——爱因斯坦
52、我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类进步。——爱因斯坦
53、莫扎特从不为永恒作曲，但是正因为这个理由，所以他的许多作品均是永恒的。——爱因斯坦
54、我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。——爱因斯坦
55、对真理的追求要比对真理的占有更可贵。——爱因斯坦
56、对真理和知识的追求并为之奋斗，是人的最高品质之一。——爱因斯坦
57、在科学上，每一条道路都应该走一走，发现一条走不通的道路，就是对科学的一大贡献。……那种证明“此路不通”的吃力不讨好的工作，就让我来做吧！——爱因斯坦
58、有时候一个人为不花钱得到的东西付出的代价最高。——爱因斯坦
59、一个人的价值，应当看到他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦
60、思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。——爱因斯坦
61、用一个大圆圈代表我学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。而且圆圈越大，它的圆周就越长，它与外界空白的接触而也就越大。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。——爱因斯坦
62、等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。——爱因斯坦
63、真正的笑，就是对生活乐观，对工作快乐，对事业兴奋。——爱因斯坦
64、求学犹植树，春天开花朵，秋天结果实。——爱因斯坦
65、智慧并不产生于学历，而是来自对于知识的终身不懈的追求。——爱因斯坦
66、不是我聪明，只是我和问题周旋得比较久。——爱因斯坦
67、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。——爱因斯坦
68、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。？——爱因斯坦
69、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦
70、对于一个为了发现一丁点儿真理而奋斗终生的人来说，如果他能亲眼看到别人真正理解并喜欢他的工作，那他就得到了最美好的报偿。——爱因斯坦
71、教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。——爱因斯坦
72、用自己的眼睛看，用自己的心感受的人屈指可数。——爱因斯坦
73、人们把我的成功，归因于我的天才；其实我的天才只是刻苦罢了。——爱因斯坦
74、Ones real value first lies in to what degree and what sense he set himself。——Einstein Germany
75、在我审视我自己和我的思考方式时，我的结论是：在吸收有益的知识方面，奇思玄想的天赋对我而言，比我的才干更重要。——爱因斯坦
76、在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。——爱因斯坦
77、世间最好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。——爱因斯坦
78、科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。——爱因斯坦
79、光用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。——爱因斯坦
80、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
81、不是每件可以算数的事都可以计算，不是每件可以计算的事都可以算数。——爱因斯坦
82、一个人在科学探索的道路上走过弯路犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦
83、唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无比的秘方。——爱因斯坦
84、我们把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学的全部内容之后剩下的本领。——爱因斯坦
85、由百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。——爱因斯坦
86、灵感并不是在逻辑思考的延长线上产生，而是在破除逻辑或常识的地方才有灵感。——爱因斯坦
87、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高尚的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波、追逐、竞争。这就是我们这个时代的特征了。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。——爱因斯坦
88、重点是：发展儿童般渴望认知的欲望，并将这儿童引导至重要的社会领域。——爱因斯坦
89、如果我们知道我们在做什么，那就不能称为研究了，不是吗？——爱因斯坦
90、好奇心的存在，自有它的道理。——爱因斯坦
91、简单淳朴的生活，无论在身体上，还是精神上，对每个人都是有益的。——爱因斯坦
92、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。——爱因斯坦
93、凡在小事上对弄虚作假理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。——爱因斯坦
94、人类一切和平合作的基础首先是相互信任，其次才是法庭和警察一类的机构。——爱因斯坦
95、人所具备的智力仅够使自己清楚地认识到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果这种谦卑精神能为世人所共有，那么人类活动的世界就会更加具有吸引力。——爱因斯坦
96、我们中许多人都是幼稚的，其中有些人比别人更幼稚些。但是如果一个人知道了他是幼稚的，那么这种自知之明就会成为一种冲淡的因素。——爱因斯坦
97、没有想象力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。——爱因斯坦
98、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。——爱因斯坦
99、没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。——爱因斯坦
100、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。
101、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
102、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
103、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。
104、世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊……还是抓紧时间工作吧！
105、科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。
106、推动你的事业，不要让你的事业推动你。
107、一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
108、我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。
109、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。
110、思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。
111、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
112、光用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。
113、人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。
114、追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。
115、一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我之中解放出来。
116、我们一来到世间，社会就在我们面前树起了一个巨大的问号：你怎样度过自己的一生。
117、用一个大圆圈代表我所学到的知识，但是圆圈之外是那么多空白，对我来说就意味着无知。而且圆圈越大，它的圆周长就越长，它与外界空白的接触面也就越大。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
118、科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。
119、真实只是一种幻觉，尽管是一种挥之不去的幻觉。
120、惟一会妨碍我学习的是，我所受到的教育。
121、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
122、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做什么。
123、不是每件可以算数的事都可以计算，不是每件可以计算的事都可以算数。
124、一个人被工作弄得神魂颠倒直至生命的最后一息，这的确是幸运。
125、对于我来说，生命的意义在于设身处地替别人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
126、人生的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他取得什么。
127、书读得太多，而脑筋用得太少的人，都会落入懒得思考的习惯。
128、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
129、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。
130、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
131、我没有什么特别的才能，不过是喜欢寻根究底地追求问题罢了。
132、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。
133、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。
134、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。
135、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
136、如果我们知道我们在做什么，那就不能称为研究了，不是吗？
137、独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位。
138、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
139、科学是一件美好的事，如果人无需赖此维生的话。
140、人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
141、在你阅读的书中找出可以把自己引向深处的东西，把其他一切统统抛掉。
142、学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。
143、科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的；而我喜欢钻厚的。
144、我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。
145、时间存在的惟一理由是，如此才不会所有事情同时发生。
146、我没有什么特别才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。
147、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
148、我没有特殊天赋，我只是极为好奇。
149、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身———这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
150、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波、追逐、竞争。这是我们这个时代的特征了。但是也有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
151、重点是：发展儿童般渴望认知的欲望，并将这儿童引导至重要的社会领域。
152、对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
153、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发明同观察到的事实两者比较中得出。
154、伟大的心灵总是会遭逢凡夫俗子顽强的抵抗。
155、科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时光的推移都会出现新的严重的困难。
156、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，并且标志着科学的真正提高。
157、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得异常完美。
158、光用专业知识教育人是不够的，经过专业教育，他能够成为一种有用的机器，可是不能成为一个和谐发展的人。
159、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也必须会获得成功。
160、雄心壮志或单纯的职责感不会产生任何真正有价值的东西，仅有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。
161、此刻，大家都为了电冰箱汽车房子而奔波，追逐，竞争。这是我们这个时代的特征。可是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求梦想和真理，得到了内心的自由和安宁。
162、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着提高，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。
163、兴趣是最好的教师。
164、人仅有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
165、我们认为对学校来说，最坏的事，是主要靠恐吓暴力和人为的权威来进行工作。这种做法摧残学生的感情诚实和自信，……使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。
166、每个人都有一不的梦想，这种梦想决定着他的努力确定的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和享乐看做是生活目的的本身——这种基础，我叫它猪栏的梦想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的梦想，是善美真。
167、世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊……还是抓紧时光工作吧！
168、用一个大圆圈代表我学到的知识，可是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。并且圆圈越大，它的圆周就越长，它与外界空白的接触而也就越大。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
169、学校向来是把传统的财富从一代传到下一代的最重要的手段。与过去相比，这种情景更加适合于今日。由于经济生活现代化的发展，作为传统和教育的传递者的家庭已消弱了。所以，比起以往来，人类社会的延续和健康，要在更高程度上依靠学校。
170、我们所能经历的最完美的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。
171、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度来看旧的问题，却需要有创造性的想象力，并且标志着科学的真正提高。
172、对于一个为了发现一丁点儿真理而奋斗终生的人来说，如果他能亲眼看到别人真正理解并喜欢他的工作，那他就得到了最完美的报偿。
173、你要明白科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。
174、一个对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大作用。
175、真正的欢乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的热心。
176、人仅有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
177、要记住，你们在学校里所学到的那些奇妙的东西，都是多少代人的工作成绩，都是由世界上各个国家里的热忱的努力和无尽的劳动所产生的。这一切都作为遗产交到你们手里，使你们能够领受它，尊重它，增进它，并且有朝一日又忠实地转交给你们的孩子们。这样。我们这些总要死的人，就在我们共同创造的不朽事物中得到了永生。
178、要是没有能独立思考和独立确定的有创造个人，社会的向上发展就不可想象。
179、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，并且标志着科学的真正提高。
180、我们中许多人都是幼稚的，其中有些人比别人更幼稚些。可是如果一个人明白了他是幼稚的，那么这种自知之明就会成为一种冲淡的因素。