增强班级凝聚力的建议

导语：

在求学过程中，班级团结至关重要。正如俗语所说，“团结就是力量”，这种力量坚不可摧。

1. 激一激

班级的凝聚力源于学生的集体荣誉感。因此，在培养班级凝聚力的过程中，激发学生内心的荣辱感至关重要。对于班级参与的集体活动，如运动会、演讲比赛等，根据结果激发学生的荣辱之情。例如，当班上同学在运动会上取得优异成绩或班级受到表彰时，班主任可以利用这一契机，在班会课上让学生分享他们的感受。这可以激发学生为班级赢得荣誉的使命感和责任感，树立“班级兴我兴，班级衰我耻”的荣辱观。

2. 动一动

除了激发学生的情感外，班主任还可以利用自己的权限组织各种活动来增强班级凝聚力。例如，可以安排班级小组间的竞赛活动，如跳绳比赛、投篮比赛、羽毛球比赛等。这类活动有助于增强小组成员间的团结和互助意识，为班级凝聚力奠定基础。此外，积极参加学校和年级组组织的班级间竞赛活动，也能锻炼班级凝聚力。无论比赛结果如何，都应将其视为教育契机，避免因结果不佳而发怒或敷衍了事。

3. 扬一扬

优良的班风是班级凝聚力的基石。因此，班主任在日常管理中应注重营造积极向上的班风，让正能量充盈班级。对于班级中充满正能量的人、事、物，应庄重地给予表扬，让“负能量”无处遁形。可以通过赞扬班会课和表彰“感动班级”人物的形式来表扬学生。在赞扬班会课上，让每位同学上台大声赞扬被表扬者，并列举事实。通过这种方式，学生可以明确哪些行为会得到大家的肯定，久而久之，班级中会充满正能量，形成纯正的班风，班级凝聚力也会随之增强。因此，班主任必须学会弘扬正气，促进班风建设，最终达到增强班级凝聚力的目标。

增强团队凝聚力口号2

风雨同舟，荣辱与共，肝胆相照共创辉煌。接下来，让我们一起探索如何增强团队凝聚力的口号，欢迎阅读并借鉴：

团结一致，发挥潜能，再铸辉煌。

细微之处，决定优劣。

失败与挫折只是短暂的，成功已不再遥远。

爱心是成功的基石，信心是成功的源泉。

策马扬鞭，迎风而行。人员倍增，士气倍增。

做事之前先做人，销售之前先销己，赚钱之前先夺心。

团结一心，胜利可期。团结一致，再创佳绩。

不辞辛劳，不知疲倦，精神抖擞地创造财富。

市场如战场，心中有数，团结拼搏，勇争靠前。

我奋斗，我有梦，我不言败，我最出*。

一鼓作气，挑战新高峰。

有梦就去追，有路就去闯。

专业精神，身体力行，完成季度目标，再创辉煌。

进货出货要清晰明了，账目管理要井然有序。

专心致志，驰骋前行，四面出击，勇夺靠前。

明确工作标准，品质必然稳步提升。

服务只是起点，满意才是终点。

**协力，把石头变成金子。

挑战自我，超越梦想，团结互助，共创辉煌。

不断提升素质，积极交流分享，精耕细作，永续辉煌。

一个客户的争取不易，失去一个客户却很简单。

目标在心中，无论成功与否，我都在路上。

勤学不辍，自强不息。

全员齐动，大展拳脚，销售创意，呼唤奇迹。

行销起步，每日拜访，事业进步，不断学习。

时间就是金钱，抓住它就是财富。

责任心是竞争力，责任感是凝聚力。

微笑传递亲和力，团结彰显凝聚力。

永不退缩，我们是最杰出的团队。

超越自我，追逐梦想。

快乐生活在当下，用心才能完善。

点滴努力，见证梦想的实现。

目标明确，坚定不移，付出努力，持续经营。

态度决定成败，细节决定品质。

踏实推销，方能获利。

主动出击，抢占先机，活动有序，效率倍增。

品质源自行动，而非检验。

追求客户满意，是我们的责任。

承认恐惧不可耻，裹足不前才可耻。

工作给予你的，比你为之付出的更多。

不留遗憾于明日，就要努力于今日。

团结进取，开拓创新，拼搏奋斗，追求卓越。

知行合一，实践出智慧，少言多行。

诚实灵活，不屈不挠，勇于创新。

勇敢追梦，无畏闯世界。

观念为先导，技巧为利器，坚持不懈，必有所获。

市场无情，不创新突破必败无疑。

领头马脱颖而出，全员努力，业绩稳步上扬。

全员行动，本周突破，积极拜访，业绩大幅增长。

苦中求乐，气中求坚，方能登上巅峰。

风起云涌，群策群力，全力以赴，积极拜访。

热爱工作，开拓进取，创新服务，放眼未来。

团结拼搏，共铸伟绩，超越梦想，不断前行。

真诚是基础，灵活是手段，创新是动力。

与工作相伴，感恩有缘，坚定信念，追求一生行销。

付出的过程，无法交换，只有结果能带来回报。

增强班级凝聚力3

导言：本文旨在探讨班级凝聚力的内涵、组成要素及其重要*，并从各个组成要素的角度阐述如何增强班级凝聚力。

班级凝聚力是指班级成员之间保持亲密*关系的心理力量，促使班级稳固发展。其包括个人间的人际吸引、群体目标与活动对成员的吸引以及群体领导者对成员的吸引等。正如著名教育家苏霍姆林斯基所言：“集体是教育的工具。”一个出色的/卓越的/优异的/杰出的的班级集体能对每个学生的个人成长起到积极的教育和激励作用，因此，班级凝聚力的重要*不言而喻。然而，要增强班级凝聚力并非易事，需要各方共同努力。

个人间的人际吸引 人际吸引是指个人间在情感上相互喜欢和亲密的心理关系，是情感距离的缩短。它包括合群、喜欢和爱情三个层次，其中合群最符合班级凝聚力的特点。学生在日常相处中逐渐建立起彼此间的了解和互助，而相互吸引的表现正是班级凝聚力的体现。然而，若出现相互排斥或小团体之间的隔阂，会破坏班级*氛围，阻碍班级凝聚力的形成。教师在此应及时引导学生，培养正确的交友观念，同时学生也需提升融入集体的能力，学会关爱他人，促进班级凝聚力的提升。

群体目标与活动对成员的吸引 确立合适的群体目标是增强班级凝聚力的重要手段。例如，争取获得班级流动红旗可作为共同奋斗目标，激发学生的荣誉感和归属感，从而增强班级凝聚力。同时，举办各类活动也是必要的，这些活动应具有吸引力，促进师生及同学间的交流与了解。出色的/卓越的/优异的/杰出的的活动结果能够带来良好的影响，激发学生的集体荣誉感和责任感，进而加强班级凝聚力。运动会便是一个很好的例子，学生在其中奋力拼搏，相互鼓励支持，增强了班级的凝聚力。

群体领导者对成员的吸引 在班级中，老师作为领导者扮演着至关重要的角*。一位富有吸引力的领导者能够让成员感受到关爱和重视，从而增强班级凝聚力。教师应以尊重、信任和理解学生为前提，公平对待每个学生，关心和激励他们，建立良好的师生关系，进而增强班级的凝聚力。

总之，班级凝聚力如同水泥一样，能够将学生聚合成坚实的集体。而一个具有强大凝聚力的班级将更加积极向上，为每个学生的个人成长提供有力支持。因此，增强班级凝聚力需要各方共同努力，促进师生间的关系、培养正确的价值观念、确立共同目标，并通过丰富多彩的活动营造温馨*的班级氛围。

增强班级凝聚力工作总结4

一、增强班级凝聚力

本学期我把班级活动作为增强班集体凝聚力的凝聚剂。组织了中秋晚会，“五环夜话”主题班会，喜迎*回归联欢会等活动，鼓励学生人人参与，培养学生心往一处想，劲往一处使的活动参与习惯。

我经常教育学生以尊重人、关心人、帮助人，体贴人、信任人的态度来培育友谊，并及时做好学生矛盾的调解工作，使班内保持一种友谊友爱互助，共同进步的良好风气。

二、了解学生心理，掌握教育艺术

在高中阶段培养、爱护青少年学生自尊自信、乐观开朗、热情大度等良好心理品格对其成长和发展是十分重要的。所以我非常尊重学生的人格，象爱自己的朋友一样来爱每一个学生，倾注深情于每一个学生，努力为学生创造一个愉快的环境，让学生自自然然，健健康康地成长。

三、利用多种渠道，拓宽学生视野

我们的'学生有不少来自，农村，平常又缺乏与社会交流的机会，所以，我常常在班会时间，用读报刊、看录像等方式让学生了解“外面的世界”拓宽视野，把自己培养成能适应时代要求的人。

四、提供机会和舞台，让每个学生都有“表演”的机会

25班52个学生，个*不同，特长各异。有的同学学习好，球艺好；有的同学，舞姿优美，成绩却不够理想，为了让他们每个人的“亮点”都闪闪发光，我创造机会，让他们也有骄傲自豪的时候，引导集体用热烈的掌声唤起他们的自信，让他们从大家赞许的目光中，看到希望，迈开前进的步伐。

【增强班级凝聚力工作总结】相关文章：

1.小组凝聚力量工作总结

2.班级工作总结

3.大学班级工作总结

4.学年班级工作总结

5.下期的班级工作总结

6.中队班级工作总结

7.班长班级工作总结

8.特*班级工作总结

增强团队凝聚力的故事5

什么是团队，指的是愿意为了既定的目标而相互协作，提供和发挥自己才能的一群人，下面是小编帮大家整理的增强团队凝聚力的故事，希望大家喜欢。

提升团队凝聚力的寓言故事1：

从前，有一只真抓实干的黑猫，它每天都能捉10多只老鼠，让老鼠们吃尽了苦头。于是，老鼠们召开研讨会共商对付黑猫的办法。有的建议加紧研制毒*，有的说干脆一齐扑上去把黑猫咬死。最后，还是老奸巨猾的鼠王提出了一个与众不同的想法："老鼠***猫是不可能的。如果不能***死它，就应设法躲避它。咱们推选出一名勇士，偷偷地在猫的脖子上挂铃铛。这样一来，只要猫一动就会有响声，大家就可以事先躲起来。"老鼠们公认这是个很好的想法。但怎样执行呢?高额奖金、颁发荣誉证书等办法一个又一个地提出来，但讨论来讨论去，老鼠们也没有找到一个敢于执行这一决策的勇士。

寓意：

这个故事告诉我们：有好的想法却不能执行，那只能是空想。同样，对于企业来说，管理者有了决策，但因脱离了实际，无法执行，最终也无济于事。因此，在使员工执行决策之前，管理者首先要根据本企业的实际作出科学决策，保证计划切实可行。练的员工，每天都在充满*的得罪你的客户，这是企业最大的成本，因为它在加速企业的灭亡。简单的说，没有技能的员工，*越旺盛，企业越走下坡路，因为你的执行力是负的。

提升团队凝聚力的寓言故事2：

有一个装扮很像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而来的夫人说“我有一颗汤石，如果将他放入烧开的水中。会立刻变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。”

这时有人就找了一个大锅，也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来，这个陌生人很小心的把汤石放入滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口，很兴奋的说“太美味了。如果再加入一点洋葱就更好了。”立刻有人冲回家拿了一堆洋葱，陌生人有尝了一口“太棒了，如果再放一点肉片就更香了”有一个妇人快速回家端了一盘肉来，“再有一些蔬菜就完美无缺了”陌生人建议道，在陌生人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人捧了其他的材料。当大家一人一碗蹲在那里享用时，他们发现这真是天底下最美味的东西，。

启示：那不过是陌生人在路边上捡到的石头，其实只要我们愿意，每个人都可以煮出一锅如此美味的汤，当你贡献自己的一份力量是，众志成城，汤石就在每个人的心中。

提升团队凝聚力的寓言故事3：

耶稣带着他的门徒彼得远行。途中，他们发现了一块破烂的马蹄铁。

耶稣让彼得把这块马蹄铁捡起来，但彼得懒得弯腰，假装没有听见。

耶稣自己弯腰捡起了马蹄铁，用它在铁匠那儿换来3文钱，并用这些钱买了18颗樱桃。

出了城，师徒二人继续前行。他们经过的是茫茫荒野，土地干涸。耶稣猜到彼得渴得厉害，就把藏在袖子里的樱桃悄悄地掉出一颗。彼得一见樱桃，赶紧捡起来把它吃掉。

耶稣边走边"掉"樱桃，彼得也就只得费力地弯了18次腰。

耶稣笑着对彼得说："如果一开始你能按我要求的做，你只要开始时弯一次腰就行了，就不会在后来没完没了地弯腰了。"

彼得因为没有按照耶稣的要求去做，所以给自己带来了很大的麻烦，不得不弯腰18次。如果他一开始就能"落实"耶稣的指示，他只要弯下一次腰就行了。

寓意：

这个寓言很有意思，它反映出这样一个问题：在企业中领导所想的和员工所想的，往往不能得到有效地统一。执行力缺失，使领导者的所有工作都会变成一纸空文或一场空谈。

那么，企业如何避免出现执行力缺失呢?可以说，培养企业"执行文化"，是很重要的方面。

企业的执行文化，就是把"执行"作为所有行为最高准则和终极目标的文化。所有有利于执行的因素都予以充分而科学地利用，所有不利于执行的因素都立即排除。以一种强大的监督措施和奖惩制度，促使每一位员工全心全意地投入到自己的工作中，并从骨子里改变自己的行为。最终使团队形成一种注重现实、目标明确、简洁高效、监督有力、团结、紧张、严肃、活泼的执行文化。

提升团队凝聚力的寓言故事4：

沃尔玛能一步步由小到大，由大到强，逐渐拉大和竞争对手的差距，它的成功之道就在于不断在传统模式中开发出适合业务发展需要的方式，充分为我所用，并不折不扣地加以执行。而一些执行力较差的企业大多会存在这样的"通病"，那就是不少管理者乐于做决定、布置任务，可在执行和落实的环节上却打了折扣，布置的任务和做出的决定难以落到实处。

那么，如何避免出现这种"通病"?由于领导比员工掌握更多的信息和资源，领导在领导风格上就不仅仅是一个起到监督作用的**角*，而是一个教练加老师。就像是指挥一个新手开车一样，教练要想将自己的经验、智慧和要求传达给学车的学员，而且必须陪着新手上路，指导他如何加减档，如何踩油门。在以执行力为文化的企业中，领导必须参与到具体的运营过程中。只有这样，才能对企业现状、项目执行、员工状态和生存环境进行全面综合的了解，才能找到执行各具体情况与预期之间的差距，并进一步对各个方面进行正确而深入的引导。当领导者和各员工都在执行文化中愉快做事时，企业就会变得现代化和高效率。管理中那个"最大的黑洞"，也会消失无形。

然而，在企业中，由于员工的能力大小和品行不同，执行力也会有不同的表现。我们可以做一个类比：就像是老鹰和鸭子一样，虽然从表面上看有很多相似的地方，但从本质上却截然不同。老鹰能在高空盘旋注视四面八方，而鸭子却只能在水面上生活，整天只会嘎嘎叫，什么都不会做。拥有一只老鹰远胜过拥有10只甚至以上的鸭子。因此，老鹰是我们成就的典范，任何企业都愿意拥有老鹰，而不愿意拥有许多个鸭子。

好的员工会在领导者的参与和交流中得到表现，领导者的亲和力和凝聚力也随之弥漫到整个公司中，执行文化便会呈现出一种令人陶醉的人情味，而变得更加活泼、团结、高效，而且开放透明。

增强班级凝聚力演讲稿6

一个班集体也是这样，一盘散沙必然导致纪律涣散，学风不正，即使有个别学生成绩出色的/卓越的/优异的/杰出的，也无法掩盖整个班级松散状态和绝大多数学生成绩差的事实，可见增强班级的凝聚力非常重要。以下是小编整理的增强班级凝聚力演讲稿，欢迎阅读。

各位家长，各位同学，你们好。我是黄琳，尽管我只是一个英语课代表，虽然听起来与“班魂”完全扯不上关系，但是，我觉得，班魂这一事是每个人都需要重视的，而不是单靠某位尖子生或是班干铸造的。记得曾经有一位伟人曾说过：“灵魂是靠一点一滴铸造而成的。”没错，班魂也是如此。

无论你是班干，课代表还是普通同学，每个人都是必不可少的，可以说，少了某位同学的努力，整个班魂都是不完整的。

其实，这个“班魂”并没有我们所想的那么深奥，那么高深，说的简单些，就是每个人为班所作的一点一滴，每一份努力，每一分贡献，每一分拼搏。每个人用他们所能做的力所能及的事情，用他们不同的方式，共同建造一个共同的理想班级：团结，向上，积极，活跃，富有灵气，这才是我们想要的班级，这才是真正的四班。

我最怀念的，是那个即使失败了但还是依然坚持下去的四班；是那个即使伤心但还是依然强忍下去的四班；是那个即使被潘级长全级批评说“纪律差”，宿舍卫生“倒数靠前”，但还是依然充满灵气的四班；是那个即使曾经令其他老师无奈过，失望过，绝望过，甚至想到放弃过，但还是依然给老师制造种种意想不到的惊喜，给老师从未有过的感动，让老师重拾希望的四班。这才是曾经的四班。或许我们不是最好的，但我们是最努力的，我们怀揣着同一个希望，向着同一个目标，共同前进。

班级就是一个大家庭，每一位同学都是大家庭中的一员，而这个大家庭的好坏，对每一位成员的成长都起着至关重要的作用。如果一个班级有很强的凝聚力，大家就会朝着一个方向前进，心往一处想，劲往一处使，每一个同学都会暗暗努力，唯恐一不小心自己就会给班级抹黑，每一位同学不仅都会怀揣自己绝不掉队的信念，更会在绝不让一个同学掉队的信念驱使下，在行为习惯上互相监督，在学习上互相帮助，共同前进。这个大家庭中的成员都会在班魂的影响下，不断地进步与成长。

不知大家还是否记得我们参加广播*比赛时的情景。当班长黎嘉琪“全体立正”的声音洪亮地响起时，所有人的每一根弦都紧绷了起来，每一根神经都在音乐声中颤动。所有的同学心中都只有一个信念：我的一举一动都代表着班级的精神面貌，我的每一个动作都关乎着班级的荣誉，我绝不能拖班级的后腿，我一定要为班级争光。那天我们的表现给在场的所有老师都留下了无比深刻的印象，班级的精神面貌都深深的震撼着在场的每一个人！

而我们从中收获了什么？从整个活动中收获了统一行动、收获了步调一致、收获了个人溶入团队、收获了空前的凝聚力、收获了高度的团结。而团结就是力量啊！在这样的力量面前，还有什么是办不到、办不好的呢？

从初一到初二，各种比赛和活动虽然会随着时间的流逝渐渐淡去，但有一种力量是不会消失的——那就是我们的班级凝聚力；有一种信念是不会淡褪的——那就是我们的班魂。只有每一个人心里都有这个班级，都有这样的信念，每个人都做好自己，并努力去做好，尽力去做好，为我们的四班增添绚丽的一笔。

增强班级的凝聚力，就是要使班级树立良好的班风、学风，拥有一个整体的共同目标，班中的每位同学都要为这个目标努力奋斗，从奋斗的过程中体味艰辛，回味快乐，磨练意志，形成一种强烈的团队合作意识——这就是我们的班魂。

形成良好的凝聚力，共铸班魂，这并不是老师和几个同学的事，这需要集体中的每个成员的努力。同学们，让我们少一些自私，多一些奉献；少一些锋芒，多一些忍让；少一些狭隘，多一些胸怀；少一些挑剔，多一些欣赏；少一些冷漠，多一些真诚；少一些“事不关己高高挂起”，多一些“天下兴亡匹夫有责”。那么，我们收获的将不仅仅是一个良好的班风，也不仅仅是个人成绩的提高，我们还将在人生最美丽的年华收获最真实的品质与感动。

让我们从一点一滴做起，以班级目标为个人目标，以“班级是我家”的意识，加强班级凝聚力，在出色的/卓越的/优异的/杰出的的班集体中感受成功与快乐。

我的讲话完毕，谢谢大家！

各位领导、老师：

大家上午好！

我是xxx，1211班的班主任，我演讲的题目是《浅谈班级凝聚力的培养》。

在来明德之前我在浏阳五中任教，担任班主任工作，在五中，对我影响最大的是五中的尤校长：他治校的一个理念就是致力于提高教师幸福指数及归属感，所以五中虽然最为一所农村高中，生源较差，但今年会考合格率百分之九十九点多，高考也百分之三四十，我思考原因，主要是在尤校长的引领下，每位老师都将学校当成了自己的家，都想把自己的家建设好，所以才有了这样的成绩。当时我就想，这种管理可不可以移植到班级的管理方面来呢？于是我就逐渐形成了我的班级管理理念：通过增强班级凝聚力，以实现自主管理，无为而治的理念。

刚接手1211班时，我就发现班上生源差、学生小学行为习惯特别差、自觉*不强，存在种种问题！记得*训时，有几次我在讲台上安排*训任务时，讲台下面都砸开了锅，哎呀，当时我是特别郁闷，无地自容，心是拔凉拔凉的，直到有个女生站起来维持纪律才得以继续，

我心想，我一班主任在讲台上都要学生来维持纪律，情何以堪！但是我又转念一想，既然学生想管理班级，为何不权力下放，给班干部一个充分展示的平台呢！首先，我经常向学生强调，班级是你们自己的，我只是你们的服务者和引路人，想建设怎样的班集体，怎样建设班集体是你们自己的事情，我管班的一个目标就是半年或一年后，要让班主任形同虚设，有没有都一样。为此，我就进行了一系列尝试，采取了一系列措施，这就是我论文中所提及的几点：

1、加强班级精神文化建设，增强班级凝聚力和学生的主人翁意识：学生主动参与，确立班级口号、班训、班规、班歌，通过一系列学生自主参与班级精神文化建设，使班上同学的主人翁意识及归属感大大增强；

2、打造一支出色的/卓越的/优异的/杰出的的班干部、课代表、学习小组组长队伍，班主任权力下放，实现班主任无为而治下的学生的有为而治！我经常引用李校长的一段话：“班干部的意思，就是我的意思，你们不给班干部面子，就是不给我面子，班干部是班级管理方面的权威，而课代表则是所担任科目的权威，而班主任只是必要时候的裁判员而已”，班级能不能管理好就看班干部的本事，各科目能不能学好，就看课代表的本事，小组能不能常规、学习搞好就看你们小组团不团结，如果班级获奖或某科目考得很好，或某小组特别突出，我都要大力表扬班干部、课代表及小组。随后对班干部、课代表、小组长进行了将近一个月的培训，告诉他们管理的原则、方法，并实行了班干部责任制、课代表责任制、小组长负责制、德育量化考核制、小组每周德育、学习竞赛等制度方法，使班级凝聚力大大加强。

我个人觉得，通过实行班主任“无为而治”，而实现了处处都是班主任的目标。比如，我们班的任课老师经常赞誉我们班的班干部、课代表能力特别强，特别负责！比如有几次我就看到卫生委员在用手拧干拖把上的脏水，我就问：“你怎么用手拧拖把，不怕脏吗”？她的回答：“老师，没事，作为卫生委员，我一定要起一个模范带头作用，我必须要把拖把清洗干净，把地拖出原*”！还有之前有次放学了，结果还有班长、纪律委员、和两名经常***的同学不见了，我本还有点失望，心想：那两名表现不好的同学自制力不强，迟到还可以理解，怎么班干部都迟到呢？正在我纳闷时，他们四人都满头大汗回到教室，我一问才知道，原来是因为那两名表现不好的同学今天又***了，所以班长、纪律委员亲自找他们谈话，然后又监督他们跑步去了，而且班干部跟***同学同跑，所以最后终于感动了两名同学，并答应要尽量提高自己的自制力，尽量少***，而且他们确实做到了，在上个星期，其中的一个曾经两天***12次的同学非常兴奋地找到我：“老师我已经连续两个星期没***了，你能不能打电话给我家长表扬我啊”！课代表也是，就在这个星期四的晚上，将近8点钟了我发现英语课代表、*课代表还留在学校，我就问她们：你们怎么这么晚还在学校啊？她说班上有两个寄宿生英语单词没过关、*背诵也没过关，所以他们留在这监督他们两背诵。我说：“都这么晚了，你们还是早点回家吧，免得家人担心”！他们回答：“没关系，我早给家里人打电话了，我们一定要监督这两个同学过关后再回家！”*课代表：“老师，我相信我们班期末肯定又能考靠前名的，至少我要保证我们班*考靠前”。听了她的话，我相当的感动，我觉得我的学生太可爱了，我为有这样的学生而感到自豪！所以，我就将我班级管理方面的心得体会，写成了德育论文，我总结：团结就是力量，自主管理，无为而治，不仅提高学生能力，也能将班主任从繁琐中逐步解脱出来！

我的发言完毕，谢谢！

[增强班级凝聚力演讲稿]相关文章：

班级凝聚力强的口号7

1、心态决定命运，自信走向成功。

2、汗水浇灌希望，奋斗决定命运。

3、尘埃虽微，却构成土地；水珠虽小，却能折射太阳的光芒。

4、只要我们的精神不滑坡，办法总会比困难多。

5、团结一致，勇创靠前。

6、巧学尖端技能，*拼搏奋进。

7、从善如登，从恶如崩。

8、独木不成林，单丝不成线。

9、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。

10、志在千里，壮心不已。

11、要争就能赢，要拼才能赢。

12、蓄势待发，有备无患。

13、现在决定未来，知识改变命运。

14、天道酬勤，厚积薄发，精细数控，唯我最懂。

15、十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福随。

16、志存高远，持之以恒。

17、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。

18、运筹帷幄之中，决胜考场之上。

19、创最好的班级，做最好的自己。

20、莫为失败找借口，多为成功找理由。

21、非学无以成才，非志无以成学。

22、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

23、吾志所向，一往无前；愈挫愈勇，再接再厉。

24、“想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地。

25、志不坚者智不达，言不信者行不果。

26、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。

27、孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。

28、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。

29、不要让昨天的沮丧，令明天的梦想黯然失*。

30、不读清华不肯休，我心一片磁针石。

31、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。

32、独学而无友，则孤陋而寡闻。

33、学精湛技能，引数控潮流。

34、奋发拼搏，超越自我。

35、技能我最精，建筑我最行。

36、立志欲坚不欲锐，成功在久而不在速。

37、小事成就大事，细节成就完美。

38、彩虹风雨后，成功细节中。

39、人格自尊，行为自律，学习自主，生活自理。

40、肯定自我，创造自我，超越自我。

41、先做该做的事，再做喜欢的事。

42、不到终点，永不放弃。

43、精学美术技能，绘画美好人生。

44、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。

45、展现自我，争创新高。

46、青霄有路终须到，金榜无名誓不归。

47、自信人生二百年，会当水击三千里。

48、一分的浮躁，一分的遗憾。

49、积极人生，全力以赴。

50、好方法事半功倍，好习惯受益终身。

51、人生能有几回搏，今日不搏何时搏。

52、不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。

53、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。