路漫漫其修远兮吾将上下而求索全诗赏析

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这句出自屈原的名作《离骚》，我们应该很熟悉了。意思是说：在追寻真理（真知）方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地（上天下地）去追求和探索。这里的“修”我认为就应该解释为：（路）长。从文中来看，“修远”应是一个并列词，对应下句的“求索”。

《离骚》乃屈原的代表作。屈原疾楚怀王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。《离骚》是一首宏伟壮丽的*抒情诗，在*文学史上有崇高的地位。它作于屈原放逐江南之时，是诗人充满爱国*的抒忧发愤之作。

路漫漫其修远兮吾将上下而求索的校长演讲稿2

各位领导，老师你们好！今天有幸参加演讲，我感到由衷地高兴。感谢领导的信任，感谢各位的倾听，在此我想借此机会谈谈如何管理学校的一些方法措施，不当之处敬请批评斧正。

一：心系学校率先垂范

俗话说得好“火车跑的快，全靠车头带”，“有一个好校长就等于有一所好学校”。学校这个大家庭，全体教师的眼睛所关注的是校长，看你的行动，听你的声音，观你的表情，风往哪里刮，旗往哪里插，剑往哪里指，决心往哪儿下，对教师都起着推动和引领作用。如果校长是指手画脚瞎诈唬，工作一阵风，学校各职能部门和老师就疲于应付，不求深入，效率低下，因此作为校长，必率先垂范，起着火车头的带动作用。。

二：务实求真精细管理

在农村学校条件差，生源又严重不足的情况下，努力寻找一条学校能起死回生的道路，探索一条农村薄落环节建立名校的新路子。并宏观调控教育教学的各个层面，及时深入到教学靠前线。除了开会，拒绝一切不必要的务实应酬，坚持守好学校，守好课堂。虽学校工作千头万绪，却坚持教好一门学科。在教学当中，带头引领老师们学习、反思、改进、听课、评课、座谈、发现问题、思考问题、解决问题，积极参与研究课题当中，起草修改学校有关教学模式构建的方案、措施、细则和要求。深入探讨教育教学模式，谈论教学改革的新路子。

三：任人唯贤，精诚团结，开辟教育事业的新局面。

落实“管理、服务、激励、创新”的八字方针，办好*满意的教育。身先士卒，努力建立一个精诚合作的领导班子，在用人上下功夫，努力做到物尽其用，人尽其才。为使班子每个成员工作到位，各负其责，明确具体分工。使学校教学工作，学生人身安全，后勤服务，学生纪律，校内环境卫生等有专人负责。对当前工作，及时总结，定期汇报，开好例会，现场会，发现问题，纠正不足，比效益，看成果。同时要求各位班子成员教好一门学科，大力开展校级领导展示课活动，为大家提供好的研究课例。不断促进领导班子成员的业务素质的提高，使其真正有能力管好一个学段，管好一*，教好一门课，领好一门学科。

四：构建模式办特*，精细管理促质量。

深化课堂教学改革，探索新的教学模式。结合我校校情汲取名校的新的教育理念，在教学策略的研究基础上，把教学组织形式、教学方法、教学手段融为一体，构建适合农村办学特*的“三环五步快乐”教学模式。让“三环五步快乐”教学模式真正体现建立师生之间双向沟通、*、平等、真诚合作的良好的师生关系。

所谓“三环五步快乐教学模式”即：

（1）教师依据教材的整体*，把一个学段，一个单元，一节课分别看成一个整体，感知知识结构，重点、难点，情感侧重点，价值观侧重点，使每节课的教学目标上下贯通，左右衔接，层次分明。

（2）在整体感知的基础上，对重点、难点、易混点、易错点，举一反三，研究挖掘，揭示规律，升华情感。

（3）遵循少讲多练，当堂反馈的原则，按课前预习，指导，课堂学习研讨，课内训练巩固，课后反思升华的程序，把课前、课中、课后的发展相结合。

通过实施“三环五步快乐教学模式”，来强化全体教师的教研意识，规范教师的教学行为，掀起教学改革的高潮，转变教师的教学理念。使教师从繁忙的备课中解脱出来，更多地投入到教法设计、教法指导、作业设计、批改，课后反思上来。以此法加快教学改革的步伐，提高学校的升学率。

五：强力推进精细化管理措施。

1、对教师的管理。

（1）要求每位教师加强师德修养，注意多看电视教育刊物，及时写出心得体会，提出教师工作无小事，处处皆楷模。用自己的一举一动诠释“没有爱就没有教育”。

（2）要求每位教师努力提高素质，掌握好教育教学的各种技能。对学生思想转化工作要用心灵去碰撞，要用自己的高尚师德去感染学生。对教学工作要及时了解课改信息和课改动向，转变教育教学观念,形成新课标的教学思想,课前加强备课,改革授课教案,要求集体备课,建立备课小组,备课时做到”五定”,定时间,定地点，定主题，定说课人，定人员。事先有说课人写好备课稿，在组里进行说课，经过说课实践，根据组*员的反馈意见，充实备课的内容，形成集体教案，最终再有主备人写出具有个*化的、符合班情的教学详案，去指导教学。课堂上努力驾驽三环五步快乐教学模式，从讲台上下来，走进学生中间，和学生零距离接触，引导学生，启发学生，帮助学生进行合作学习。鼓励教师听课交流，积极参加各层次擂台赛，树立高标意识，鼓励教师进*县市省级骨干教师。

2、对学生管理

（1）学习方面,要求包班领导及各班主任,深入班级,看学生听课状态,与学生座谈,了解出色的/卓越的/优异的/杰出的学生是否有吃不饱现象,贫困生的作业完成的怎样,不平衡生的那科学的好,那科跟不上。协调各科教师应采取什么措施，开展什么样的活动，使学生真正动起来，真正提高课堂效率。

（2）人生价值方面。每周一利用升旗空间，对学生进行爱祖国、爱党、自尊、自强教育。通过对前途、理想的诠释，激励学生刻苦学习，*快乐地与老师合作交流，掌握本领，回报社会，回报父母，实现自己的人生价值。

（3）对班级的管理。学校的校风、学风，学校的社会地位和声誉与班级的管理直接相关。对班级管理，建立有效的竞争机制，成立老师指导下的学生为主体的督察小组，每周每天检查学生的上课情况，教室和清洁区的打扫保持情况，课下学生上下楼梯、进出教室、就餐秩序、饭菜节俭、晚上休息、水电使用、爱会花草墙报等。对不规行为脏语，做好详细记录，由督查小组成员合理扣分，公正、公平、综合评定，决出星级班级集体。并做好评价工作，奖优罚劣。

总之，作为校长不但要率先垂范，而且要运筹帷幄；领导班子要精诚团结，合力协作；带领全体老师积极投身于教育改革大潮中，锐意进取，大胆创新，积极构建适合我校校情的教学模式，想方设法把学生的学习积极*调动起来，并狠抓“落实”。同时以志存高远的气魄，敢为人先的胆识，自强不息的精神，百折不挠的毅力，不断反思，不断改进，在教改的前沿，探索研究出更加完善，更加实用的教学模式，进一步提高精细化管理的效能，努力创办更具有自己特*的学校。

我的演讲完了，谢谢大家！

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索-远程培训个人总结3

短短的十天培训结束了，真有点恋恋不舍。

培训伊始，济南实验初中孙校长和韩主任就冒着酷暑来到培训班看望我们，嘘寒问暖、倾心交流，我们深受鼓舞，暗下决心，为实验而努力!

十天以来，班主任孟晓健老师对我们悉心指导，照顾有加;

十天以来，我们实验团队同甘共苦，同呼吸共命运，亲如一家;

十天以来，我们或静静聆听，或轻声讨论，没有慵懒地等待，不乏默默地耕耘;

十天以来，我们敞开胸怀，贪婪地汲取着营养，积蓄着能量，思维由混沌而明晰，精神因激励而昂扬;

十天以来，我们发扬不怕吃苦、永争一流的实验精神，夜以继日的工作，创造了大量的精神食粮.

大家均超合格毕业!有多篇作业、心得被选入省、区、班级简报。

十天以来，李少凌主任、陈静老师适时指导。李爱华老师、邓光磊老师克服年纪大的困难，每天坚持早来晚走，作业及时交，带领并指导大家进行研讨，起到了领头羊的作用!王影老师，孩子小，不能来现场培训，就在家看视频，通过qq与大家共同研讨，作业也都非常精美!张振华老师不但自己的作业完成的很出*，还帮助陈静老师做作业，毫无怨言!可敬可佩!我本人也很努力，作业得到了大家的认可，有1篇被推为资源。特别要说的是：侯学林老师的每份作业都是精心打造的精品，且有2篇被推为资源，为我们团队增光，为实验初中添彩!

十天以来，我们实验团队热心为每位老师解决困难，团结一心，积极投入，带动了整个培训班的气氛：大家每天上网靠前件事就是浏览实验团队的作业，留下了足以鼓励我们做得更好的评价。

十天以来，侯学林、卓兴启(团队)老师还为班级各制作了一期精美的简报，受到广泛好评。

远程研修结束了，可我的修炼才只是开了个头，我将努力消化吸收研修的营养，以期在即将到来的金秋送上我们研修的硕果!

远程研修结束了，可我的教育教学之路还很漫长，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”!我将沿着研修的路继续走下去，一直延伸，延伸……