关于数学符号的由来
句号：period
逗号：comma
冒号：colon
分号：semicolon
惊叹号：exclamation mark
问号：question mark
连字符：hyphen
省略号：ellipsis
破折号：dash
单引号：single quotation marks
双引号：double quotation marks
圆括号：parentheses
方括号：square brackets
法文引号/书名号：French quotes
双点号：tandem colon
同上：ditto
双线号：parallel
斜线号：virgule
与：ampersand
代字号：swung dash
分节号/分割号：section
箭号/参见号：arrow
加号/正号：plus
减号/负号：minus
正负号：plus or minus
乘号：multiplied by
除号：pided by
等于号：equal to
不等于号：not equal to
全等于号：equivalent to
等于或约等于号：equal to or approximately equal to
约等于号：approximately equal to
小于号：less than
大于号：more than
不小于号：not less than
不大于号：not more than
小于或等于号：less than or equal to
大于或等于号：more than or equal to
百分之...：percent
千分之...：per mill
无限大号：infinity
与...成比例：varies as
平方根：square root
因为：since; because
所以：hence
等于，成比例：equals, as (proportion)
角：angle
半圆：semicircle
圆：circle
圆周：circumference
圆周率：pi
三角形：triangle
垂直于：perpendicular to
并，合集：union of
交，通集：intersection of
积分：integral of
总和：summation of
度：degree
分：minute
秒：second
号：number
摄氏度：Celsius
at：at
希望这有所帮助！
音符符号代表的数字2
哪一个音符代表了哪一个数字?让小编来告诉你五线谱上的音符符号都代表的哪些数字吧。
音符符号对应数字
数字音符的由来
1742年8月22日，在法国国家科学院的讲台上，有一位三十岁的哲学家宣读了一篇奇特的论文，在论文中，哲学家论证了他的发明——用***数字为音符的记谱方法，这里所论证的就是我们所称的简谱。
这个发明简谱的人就是在世界哲学史上有着重要地位的法国资产阶级*家，伟大的思想家让-雅克·卢梭(Jean-JacquesRousseau，1712年6月28日—1778年7月2日)1743年，卢梭又写了更详细的文章介绍简谱的用法。
当然，卢梭所发明的简谱也有一个酝酿、成熟与发展的过程。
从现有的资料来看，在卢梭以前，十七世纪中叶法国的绍海蒂就提出过某些类似的设想，但并未系统化。
自卢梭提出简谱的科学论著后，继而又有法国的加林和谢维，英国的格兰威尔和葛尔文，德国的那多尔普等人进一步研究整理，其中法国的谢维对简谱的进一步发展与推广功绩最大，所以有人称简谱为谢氏谱或谢维体系。
重点强调：好多教材都会把数字音符和唱名混淆，需要注意的是唱名就是do、re、mi、fa、sol、la、si，不是1、2、3、4、5、6、7。
五线谱与简谱对照表
音符符号3
用以记录不同长短的音的进行的符号叫做音符，音符包括三个组成部分，即符头、符干和符尾。
音符符号大全【1】
音符有以下几种：
1、全音符：没有符干和符尾的空心的白*音符叫“全音符”。
它是音符家族的老大哥，其他音符的时值都比它短，而且要以它为准。
依次分为两半。
2、二分音符：带有符干、没有符尾的白*音符叫“二分音符”。
它只有全音符的一半长，等于全音符1/2的时值;3、四分音符：带有符干、没有符尾的黑*音符叫“四分音符”。
它比二分音符又小一半，等于全音符1/4的时值;4、八分音符：带有符干和1条符尾的黑*音符叫“八分音符”。
它比四分音符还小一半，等于全音符1/8的时值;5、十六分音符：带有符干和2条符尾的黑*音符叫“十六分音符”。
它比八分音符还小一半，等于全音符1/16的时值;6、三十二分音符：带有符干和3条符尾的黑*音符叫“三十二分音符”。
它比十六分音符小一半，等于全音符1/32的时值;7、六十四分音符：带有符干4条符尾的黑*音符叫“六十四分音符”。
它比三十二分音符小一半，等于全音符1/64的时值。
音乐除了音符外还有许多符号，像升号#，降号b，渐强<等等。
其中，mp是中弱。
mf是中强ppp,pp,mp,p依次增强f,mf,ff,fff依次。
我们要注意的是，音乐除了用五线谱也可以用简朴来表现。
简谱的十六分音符下面有个横。
音符符号图案大全【2】
(||:):小节反复记号
♪:八分音符
♫:两个八分音符
ヰ:还原记号
(∠):渐强
♯:升记号
(.):附点
∮:变音记号
bb:重降记号
(||):双纵线
(⌒):连音符
♩:四分音符
♭:降记号
1/2.:节拍
♬:十六分音符
mp:中弱
音符符号怎么打出来4
我们看到的五线谱，其实是由很多音乐符号组成的。那么，音符符号应该怎么打出来呢?小编来教你键盘怎么输入音乐符号。
音乐符号的键盘输入
1,、右键单击输入法，选择表情&符号中的“符号大全”。
2、在特殊符号中，选中音乐符号。
音符符号顺口溜
终止线：
一根细，一根粗，放在曲子最后处;
小朋友，要记住，看见它俩就结束。
连线：
弧线弯弯像彩虹，彩虹下面音不同，
有长有短有大小，唱奏连贯又从容
反复记号：
四条竖线分两边，每边各有两个点;
唱到此处不算完，回头再来唱一遍。
延长记号：
乍看像眉毛，眼珠圆又亮;
你若碰到它，歌声要唱长。
顿音记号：
黑三角，小又小，唱得轻巧短又跳。
换气记号：
小尖角，头朝地;见了它，换口气。
五线谱儿歌：
五线谱，五条线，中间夹着四个间，
下加一线唱作do,一线mi,二线sol，
一二三间falado，do上re，do下xi，
doremifasollaxi
认识数学符号数学教案5
教学目标：
1、在运动会的情境中，通过观察比较，了解“同样多”“多”“少”的含义，认识=、＜和＞表示的意思及用法，会比较以内数的大小。
2、在比较过程中渗透“一一对应”的思想，初步用一一对应的方法进行比较。
3、在探索解决实际问题的方法中，发展初步的思维能力和语言表达能力，发展解决问题的策略。
教学准备：运动会的挂图、各种小动物的头像
教学过程：
一、情境导入
谈话：森林运动会开始啦，你们想不想去看看？
1、出示情景图
提问：瞧，运动员登场了，同学们看一看有几支代表队？
2、学生汇报
3、在仔细看一看，每个队有几名队员？
生答
二、设计比赛方案
谈话：现在四队队员要进行拔河比赛，可是比赛方案还没有呢，请你来当小裁判，你想让哪两队在一起比赛？
1、分组讨论比赛方案
2、小组汇报，教师板书
三、认识=
提问：刚小朋友想出了好多种比赛方案，你们觉得哪个队比赛最能体现拔河比赛的公平？
学生回答。
1、问为什么，师贴图板书。
2、我们来把小兔和小猴手拉手，看看它们是不是都有好朋友？
一边说一边连线。
3、你发现了什么？生答，所以它们一样多。
4、在4与4之间写=，它的名字叫“等号”，跟老师来读。
5、仔细看一看等号应该怎样写？
6、你认为写等号有什么要注意呢？
7、你们观察的真仔细，教师范写，你们也能象老师一样吗，打开书试一试。
四、认识＞、＜
1、师：为什么你们觉得小松鼠队和小熊队不公平呢？
生答
数学教案－认识=、＞、＜由收集及整理,转载请说明出处
2、松鼠有几只？师贴图并板书5
小熊有几只？师贴图并板书3
3、我们来看一看，教师连线
哦，通过图，小松鼠确实比小熊怎样？也就是5比3怎样？
4、我们也可以用符号来表示（板书：大于号）它的名字叫“大于号”跟老师读，5＞3
5、大于号怎样写呢？
直接范写，学生练写
6、小松鼠比小熊多，那么小熊比小松鼠呢？也就是3比5怎么样？我们可以用小于号来表示（板书：小于号）它的名字叫小于号，跟老师读小于号，3＜5
7、小于号怎样写呢？
直接范写，学生练写
五、＞、＜比较
1、刚才我们已经认识了＞、＜，＞和＜长的非常像，你能看出他们不同的地方吗？
对，他们开口不同，开口朝左，尖尖朝右的是大于号，开口朝右，尖尖朝左的是小于号
2、这是＞，这是＜
下面老师说，你们也用手势来摆一摆。
师说大于号生摆，师说小于号升摆。
3、＞和＜长得很像，我们经常会把它们给认错了，于是他们编了一首歌让我们记住它们，听
大口朝前大于号，尖尖朝前小于号，大口对大数，尖尖对小数，牢牢记住莫忘掉。
六、巩固练习
通过刚才的拔河比赛，我们认识了三位新朋友，下面我们用今天所学的知识，也来赛一赛好吗？
1、圆片弟弟给你们出题目了，有几个圆片？
谁愿意上来帖，要和它同样多，比它帖的多，比它贴的少。
2、圆片弟弟看到你们把题目做出来了，有点不服气，把三角和方形也找来考你们。
出示题目
靠前题
3、你听，他们只夸你们聪明呢！你们能把下面题目做出来吗？
打开书做题目
4、我们来看最后一题，出示4＞，是什么意思？
集体订正
七、总结