《熊的故事》小班主题教案
让剪*舞动起来：一场关于“剪面条”的趣味探索
活动目标：
1. 帮助幼儿正确、安全地使用剪*。
2. 引导幼儿沿着线条剪出“面条”形状。
3. 激发幼儿使用剪*的兴趣，享受剪纸的乐趣。
4. 培养幼儿勇于尝试的精神，体验成功的喜悦。
5. 引导幼儿学会轮流讲话，享受与同伴交流和讨论的乐趣。
活动准备：
1. 趣味剪*: 为每位幼儿准备一把安全剪*，可以选择颜*鲜艳、造型可爱的儿童剪*，激发幼儿的兴趣。
2. 神奇纸张: 准备印有不同粗细线条的纸张，可以是直线、波浪线、曲线等，模拟“面条”的不同形态，增加活动的趣味*和挑战*。
3. 布娃娃客人: 在活动区域放置几只可爱的布娃娃，作为“客人”等待享用“面条”，为幼儿的活动赋予情境*和目的*。
活动过程:
一、 神秘嘉宾，欢乐开场 (5分钟)
1. 变魔术，引期待: 教师用一块布遮住剪*，故作神秘地问：“小朋友们，猜猜老师今天带来了什么神奇的宝贝？” 引导幼儿自由猜测，激发好奇心。
2. 揭面纱，展用途: 教师缓缓揭开布，露出剪*，引导幼儿说出剪*的名称和用途，例如：“剪*可以用来剪纸，做手工”。
二、 奇妙线条，变变变！(15分钟)
1. 观察纸张，引发猜想: 教师出示印有线条的纸张，引导幼儿观察线条的特点，并猜想：“这些线条像什么？我们可以用它们做什么呢？”
2. 巧妙引导，揭示主题: 教师引导幼儿将线条与“面条”联系起来，并揭示今天的活动主题是“剪面条”。
3. 示范讲解，安全先行: 教师示范正确的剪*使用方法，强调安全*作的重要*，例如：“剪*要握紧，不要对着别人，剪完后要放回原处”。
4. 自由探索，体验乐趣: 幼儿自由选择纸张和线条，尝试用剪*沿着线条剪出“面条”。教师巡回观察，给予幼儿鼓励和指导，引导他们尝试剪出不同粗细、不同形状的“面条”。
三、 分享交流，品尝快乐 (10分钟)
1. 展示作品，分享经验: 邀请幼儿展示自己剪的“面条”，并分享剪“面条”的过程和感受。例如：“我剪了一根很长的面条！”、“我剪的面条是波浪形的！”。
2. 招待客人，体验快乐: 引导幼儿将剪好的“面条”送给“布娃娃客人”，并进行简单的角*扮演，例如：“请你吃面条，好吃吗？”、“我的面条最长了，你尝尝！”。
四、 游戏结束，整理收纳 (5分钟)
1. 快乐歌谣，整理用具: 教师播放欢快的音乐，引导幼儿将剪*、纸张等用具整理好，并放回指定位置，养成良好的整理习惯。
活动延伸：
1. 区域活动： 在美工区提供更多不同材质、不同形状的纸张和剪*，鼓励幼儿自由创作，剪出更多有趣的作品。
2. 亲子活动： 鼓励家长和孩子一起进行剪纸活动，制作各种美食，例如：剪饼干、剪水果等，增进亲子感情。
本次活动的设计注重幼儿的兴趣和参与*，通过“剪面条”的情境，将剪*的使用技巧融入其中，让幼儿在游戏中学习，在体验中成长。
1. 增加材料的多样*: 可以提供不同颜*、不同材质的纸张，例如：彩纸、皱纹纸等，丰富幼儿的感官体验，激发他们的创作灵感。
2. 设置不同的难度层次: 可以根据幼儿的年龄特点和能力差异，设计不同难易程度的线条，例如：直线、曲线、折线等，满足不同幼儿的发展需求。
3. 加强同伴间的互动交流: 可以鼓励幼儿互相观察、互相帮助，分享剪“面条”的技巧和经验，促进同伴间的学习和交往。
《第2篇：小班主题教案》
垃圾分类，从我做起：幼儿园垃圾分类主题活动方案
一、 活动背景
在日常生活中，垃圾无处不在。对于幼儿来说，他们对垃圾的概念还很模糊，常常会乱扔垃圾，甚至捡拾垃圾玩耍，这对幼儿的身体健康和安全意识的培养都极为不利。因此，开展垃圾分类主题活动，让幼儿从小树立环保意识，养成良好的卫生习惯至关重要。
二、 活动目标
1. 认知目标：
通过观察图片和实物，初步了解垃圾的种类和来源，知道垃圾是怎样产生的。
了解垃圾乱扔的危害，认识到垃圾分类的重要*，树立初步的环保意识。
认识常见的垃圾分类标志，并能进行简单的垃圾分类。
2. 技能目标：
学习用语言表达自己对垃圾的认识和感受。
能够积极参与讨论，并大胆表达自己的想法。
掌握正确的垃圾分类方法，并能付诸实践。
3. 情感态度目标：
培养幼儿热爱环境、保护环境的意识。
养成不乱扔垃圾、自觉进行垃圾分类的好习惯。
体验与同伴合作的乐趣，增强社会责任感。
三、 活动准备
1. 物质准备：
多媒体课件：包含各种生活垃圾、工业垃圾和建筑垃圾的图片和视频，垃圾分类标志图，以及垃圾分类游戏等内容。
实物垃圾：准备一些常见的生活垃圾，如纸屑、塑料瓶、果皮、电池等，用于分类演示和游戏环节。
垃圾桶：准备不同颜*的垃圾桶，并贴上相应的垃圾分类标志。
其他：手偶、故事书、音乐、奖励贴纸等。
2. 经验准备：
组织幼儿观察幼儿园和社区的环境，了解垃圾的存在。
与家长沟通，引导幼儿在家中进行简单的垃圾分类。
四、 活动过程
1. 导入环节 (5分钟)
教师播放歌曲《垃圾分类歌》，以活泼欢快的氛围吸引幼儿的注意力。
教师扮演“环保小卫士”的角*，引导幼儿进行互动问答：
小朋友们，你们知道什么是垃圾吗？
你们在哪些地方见过垃圾？
看到垃圾，你们有什么感受呢？
2. 认识垃圾 (15分钟)
观看图片，了解垃圾的种类和来源： 教师利用多媒体课件展示各种垃圾的图片，引导幼儿观察和讨论，了解垃圾的种类和来源。例如：
生活垃圾：剩饭剩菜、果皮纸屑、塑料袋、废旧电池等。
工业垃圾：工厂排放的废水、废气、废渣等。
建筑垃圾：拆迁房屋产生的砖块、水泥、木材等。
实物观察，感受垃圾的危害： 教师出示事先准备好的实物垃圾，引导幼儿近距离观察，并通过提问的方式，引导幼儿思考垃圾的危害：
这些垃圾摸起来是什么感觉？闻起来是什么味道？
如果把这些垃圾乱扔，会发生什么事情呢？
垃圾会对我们的环境造成什么影响？
观看视频，增强环保意识： 播放一段关于垃圾污染环境的视频，让幼儿直观地感受到垃圾的危害，从而增强他们的环保意识。
3. 学习垃圾分类 (15分钟)
认识垃圾分类标志： 教师利用多媒体课件，向幼儿介绍常见的垃圾分类标志，并讲解每种标志代表的含义：
可回收物：蓝*标志，例如纸张、塑料瓶、玻璃瓶、金属等。
其他垃圾：灰*标志，例如剩饭剩菜、果皮纸屑、卫生间垃圾等。
有害垃圾：红*标志，例如废旧电池、过期*品、油漆桶等。
垃圾分类游戏： 将幼儿分成若干小组，进行垃圾分类游戏。教师将准备好的实物垃圾散落在教室的地面上，让幼儿根据垃圾分类标志，将垃圾分类投放到相应的垃圾桶中。在游戏中，教师可以进行适当的指导和纠正，帮助幼儿掌握正确的垃圾分类方法。
故事分享，巩固分类知识： 教师可以讲述一些关于垃圾分类的绘本故事，例如《小猪佩奇垃圾分类记》、《垃圾分类，我能行》等，通过生动有趣的故事内容，帮助幼儿巩固垃圾分类的知识，并激发他们参与垃圾分类的积极*。
4. 活动延伸 (5分钟)
设计垃圾分类宣传画： 鼓励幼儿发挥自己的创造力，设计垃圾分类宣传画，并将作品张贴在幼儿园的宣传栏中，向其他小朋友宣传垃圾分类的知识。
开展“我是环保小卫士”活动： 鼓励幼儿在日常生活中，积极参与垃圾分类，并监督身边的人不乱扔垃圾，做一名合格的“环保小卫士”。
家园合作，共同参与： 与家长沟通，鼓励家长在家中进行垃圾分类，并引导幼儿参与其中，让幼儿将垃圾分类的知识和技能运用到日常生活中。
五、 活动反思
通过本次垃圾分类主题活动，幼儿对垃圾的种类、来源、危害以及垃圾分类的重要*有了更深刻的认识，并初步掌握了垃圾分类的方法。在活动过程中，幼儿积极参与、乐于表达，表现出较高的学习兴趣和参与热情。
为了更好地开展垃圾分类教育，教师还需要不断反思和改进教学方法，例如：
可以结合幼儿的年龄特点，设计更加生动有趣的游戏和活动，提高幼儿的参与积极*。
可以邀请家长参与到活动中来，共同引导幼儿养成垃圾分类的好习惯。
可以将垃圾分类教育融入到幼儿园的日常生活中，例如设置垃圾分类主题墙、开展垃圾分类主题绘画比赛等，营造良好的环保氛围。
相信通过幼儿园、家庭和社会的共同努力，我们一定能够让垃圾分类的理念深入人心，为创造更加美好、更加环保的生活环境贡献力量！
《第3篇：《三只熊》小班主题教案》
活动目标：
1、让幼儿学会手口一致点数1~3。
2、学会区分物体的大小。
3、喜欢倾听故事；在生活中不要随便动别人的东西，做错事要说对不起等。
4、体会做事要仔细，不要粗心大意。
5、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。
活动准备：
三只熊的音乐、课件；熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝碗、勺子、椅子、床的图片；花环大中小各三个。
活动过程：
一、导入活动
教师和幼儿一起跳舞《三只熊》。
二、活动内容
1、跳完舞请幼儿坐好。
提问：“你们知道我们刚才跳的什么舞吗？”答：“三只熊。”
“今天老师就给你们讲一个《三只熊》的故事。”
2、欣赏靠前段故事。
提问：“你们刚才在故事里看到了谁？她去哪了？这样做对吗？为什么？”
教师小结：没有经过别人的允许不能随便进别人的家。
3、欣赏第二段故事。
提问：“小姑娘进到屋里发现了什么？”
教师出示熊的图片，和幼儿一起手口一致点数，并找出哪是最大的哪是最小的。
4、欣赏第三段故事。
提问：“小姑娘又发现了什么？她是怎么做的？”
教师出示碗的图片、勺子的图片，并和幼儿一起手口一致点数，找出哪是最大的哪是最小的。告诉幼儿小姑娘随便吃别人的东西是不对的。
5、欣赏第四段故事。
提问：“小姑娘在房里又发现了什么？她是怎么做的呢？”
教师出示椅子的图片，和幼儿一起收口一致点数，找出哪是最大的，哪是最小的。
告诉幼儿不能随便动别人的东西。
6、欣赏第五段故事。
提问：“小姑娘又发现了什么？她有事怎么做的呢？”
教师出示床的图片，和幼儿一起手口一致点数，找出哪是最大的，那是最小的。告诉幼儿随便动别人的东西是不对的。
7、继续欣赏故事，看看发生了什么事？
提问：“三只熊回来后，熊爸爸发现了什么？熊妈妈发现了什么？熊宝宝发现了什么？”
提问：“小姑娘是怎么做的？她那样做对吗？要是你，你会怎么做？”
8、整体欣赏一遍故事。
教师小结：从这个故事中我们学到了收口一致数数，还懂得了在不经过别人允许的情况下，不能随便进别人的家、动别人的东西、吃别人的东西。
三、游戏活动
请幼儿帮熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝找他们的碗、勺子、椅子、床（把相应的图片贴在相应的位置）。
四、延伸活动
1、表扬幼儿表现的真棒，老师出示大、中、小三组花环，每组有三个。
2、教师请幼儿数数有组花环，找出哪组是最大的，哪组是最小的。
3、再请幼儿数一数每组花环各有几个，并说出是大的还是小的。
4、把花环奖励给幼儿，让拿到花环的幼儿告诉老师自己的大的还是小的。
五、结束活动
请幼儿戴上自己的花环和小熊的一家一起跳舞《洋娃娃和小熊跳舞》
小百科：熊（英文名称：Bears）：是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。虽然一般人把熊看做是危险的动物。
《第4篇：《狗》小班主题教案》
活动目的：
1、让幼儿认识狗，知道狗是人类的好朋友，它能帮助人类做很多的事。
2、知道狗狗身上有细菌，我们摸了狗狗要洗手。
3、狗狗有随地解手的坏习惯，我们应及时为其清理，以免破坏环境。
4、培养幼儿热爱生活，爱护动物，快乐生活的良好情感。
5、使幼儿掌握一些狗狗生活基本常识。
活动准备：
场景布置、狗狗的头饰若干、自制光碟、磁带、小狗一只，细菌图画一张。
活动过程：
一、让幼儿认识狗狗身上有细菌，摸了小狗要洗手。
1、放音乐，带幼儿进入狗的王国（爬行），参观狗的王国。
2、幼儿与狗自由玩耍。
3、告诉幼儿狗狗身上有细菌，并出示细菌的图片，告诉幼儿摸了狗狗要洗手。
4、幼儿念《洗手》的儿歌。
二、认识各种各样的狗，让幼儿知道狗是人类的好朋友。
1、由幼儿观看碟片上的图片（各种各样狗的土图片）。
2、边看边讲解“狗狗是人类的好朋友，它能帮我们做很多的事情”。
三、让幼儿了解狗狗要随地大小便，我们应及时为其清理，爱护环境。
1、观看《蜡笔小新——追狗》的动画。
2、讨论“狗狗拉便便了我们应该怎么办？”
3、游戏《爱护环境》。
A：许多狗狗出来玩，随地大小便。
B：我们是环保小卫士，大小便都清理光。
活动延伸：
学习儿歌——《可爱的小狗》
我家有只小花狗，
它是我的好朋友，
天天和我做游戏，
讲卫生，爱干净，
不乱解手牢记心，
知错就改真正行，
真正行！
小百科：狗（拉丁文Canislupusfamiliaris）属于脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、真兽亚纲、食肉目、裂脚亚目、犬科动物。中文亦称“犬”，狗分布于世界各地。狗与马、牛、羊、猪、鸡并称“六畜”。
《第5篇：可爱的熊宝宝幼儿园小班主题教案》
一、问候时间：
和熊宝宝拉拉手
活动目标：
乐意与人交往，知道用“我”来代表自己。
活动准备：
小熊手偶一个。
活动过程：
1、活动导入。
教师出示小熊手偶，念儿歌：“熊宝宝，真可爱。身体胖，腿儿粗，走起路来咚咚咚。”
2、教师依次将熊宝宝放到每一位宝宝的面前：“你好！我是熊宝宝，想和你做朋友。请问你是谁呀？今年几岁了？属什么呀？”
3、小熊和每位宝宝交朋友，请宝宝用“我是×××，今年×岁了”来回答。对表现好的宝宝，大家一起鼓掌表扬：“×××，×××，你真棒！”
二、音乐时间：
三只熊
活动目标：
1、发展动作的协调*，培养乐感。
2、喜欢随音乐展示自己的身体姿态。
活动准备：
音乐：《三只熊》。
活动过程：
1、教师：“熊宝宝认识了这么多的朋友，想邀请你们和它一起来跳舞呢，我们先来热热身吧！”
2、*前热身运动：两***替，两手前后摆动踏步走。
指导家长：刚开始时，家长可以将宝宝的脚放在自己脚上，让宝宝感知踏步，待宝宝动作熟练后，可以让宝宝自己进行踏步走的练习。
3、跳一跳：教师放慢速度，先和宝宝一起做下蹲练习，待宝宝熟练后，夸张地示范向上跳的动作，再请宝宝和教师一起做一做。
指导家长：刚开始跳的时候，家长可以托住宝宝的腋下，帮助宝宝完成向上跳的动作，然后请宝宝自己双脚离地向上跳。
4、膝上游戏：宝宝坐在家长的腿上随音乐节奏做动脚、屈膝、转圈的动作。
指导家长：转圈的时候，家长一定要抓牢宝宝的腋下，慢慢旋转，注意宝宝的安全。动作完成后，可以将宝宝抱在怀里亲一亲，给宝宝一个爱的鼓励。
5、学做新*：教师请家长带领宝宝在自己的周围站成一圈，带领宝宝一起听音乐做新*。
指导家长：在音乐活动中，家长应积极主动地陪宝宝一起感受音乐活动的乐趣，和宝宝一起动一动、扭一扭，在锻炼宝宝动作协调*的同时增进亲子感情。音乐活动也可以在家庭中进行，家长选择一首宝宝喜爱的歌曲，和宝宝一起玩一玩、乐一乐，让宝宝大胆地释放自己的积极情绪，敢于表演。
三、探索时间：
神秘的礼物盒
活动目标：
训练三指合力撕、剥、拧等动作。
活动准备：
礼物盒人手一个，在盒内放入各种包装的糖果。
活动过程：
1、教师：“熊宝宝交到这么多的朋友，心里开心极了，给你们每人带来一份礼物，看！”拿出神秘的礼物盒摇一摇：“宝宝听，猜猜看里面会是什么礼物呢？”
2、教师示范拉一拉、找一找、撕一撕、翻一翻、剥一剥、尝一尝等动作。
3、宝宝尝试用各种办法打开糖果的包装纸。
指导家长：当宝宝不愿或不会撕时，家长可先帮宝宝撕开一个小口，然后鼓励、引导宝宝用手通过撕、剥、拧的方法打开礼物盒和糖果，活动中，家长应尽量让宝宝自己去*作。同时，家长应提醒宝宝把撕下的包装纸放在垃圾桶里，培养宝宝良好的卫生习惯。
4、听音乐收拾游戏材料。
四、快乐时光：
浴巾游戏
活动目标：
学习儿歌，感受儿歌带来的乐趣。
活动准备：
浴巾人手一条。
活动过程：
1、教师：“今天天气真好，熊宝宝想请你们和它一起去爬山坡呢！瞧，山坡到了。”
2、教师出示浴巾与娃娃，用娃娃示范如何在浴巾上滚动。
3、教师分发浴巾，家长与宝宝一起游戏，根据宝宝的兴趣调整游戏次数。
指导家长：宝宝在浴巾上滚动时，家长一定要用一只手托牢宝宝的'头部，防止宝宝的头、脸触碰到地面。同时，家长在拉动浴巾时动作要轻柔，速度要缓慢。
4、听音乐收拾浴巾。
五、运动时间：
小熊钻山洞
活动目标：
学习手膝着地、匍匐爬。
活动准备：
彩虹伞一顶，阳光隧道、滚筒以及放置滚筒的垫子，毛绒玩具若干。
活动过程：
1、教师：“熊宝宝在山坡上爬累了，要回家了！彩虹伞就是熊宝宝的家。”
2、教师出示彩虹伞，念儿歌：“彩虹伞，爱唱歌，唱的什么歌？唱的轻轻歌（抖动幅度小一点）。彩虹伞，爱唱歌，唱的什么歌？唱的响亮歌（抖动幅度大一点）。彩虹伞，爱唱歌，唱的什么歌？唱的悄悄歌（将伞铺平）。”
3、教师带宝宝一起睡在彩虹伞上，模仿睡觉的动作：“冬天到，熊宝宝在家睡大觉，呼噜噜——呼噜噜——，翻个身，继续睡，呼噜噜——呼噜噜——。”
4、家长拉紧彩虹伞的边缘，教师带领宝宝在彩虹伞上手膝着地四散爬：“春天到了，熊宝宝醒来了，爬到东，爬到西，爬东爬西找朋友。哎呀呀，找不到！”
5、另一位教师将阳光隧道、滚筒以及放置滚筒的垫子围在彩虹伞外，鼓励宝宝钻隧道。
教师：“遇到矮小的洞，就让小肚子贴在地上爬过去！”
指导家长：这个游戏的目标是让宝宝学习手膝着地和匍匐爬，掌握不同方法的爬行技能。当宝宝兴趣减弱时，家长应鼓励宝宝，转移宝宝的注意目标，与宝宝一起钻山洞，激起宝宝的活动兴趣，同时也让宝宝体验到亲子游戏的快乐。
6、配班教师将毛绒玩具四散放置于隧道外：“哦！我找到朋友了，你们找到了吗？和你的朋友抱一抱、亲一亲。”
7、教师引导宝宝和家长一起把伞卷起来：“卷，卷，卷花卷，卷成一个大花卷；卷，卷，卷花卷，卷成一个彩虹卷。”
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《第6篇：小班小故事教案》
引导语：《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱，反面角*大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。
结合小班幼儿的特点，我设计了本次活动，巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力，同时增强“自我保护”的意识。
活动目标：
1、引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话。
2、学说相应的短句，如：“你是×××，我就不开门!”
活动准备：小兔跳的律动音乐、木偶、布景等。
活动过程：
一、教师和幼儿回忆故事，引出活动
师：“小朋友，你们听过小兔乖乖的故事吗?故事里面有些谁?”(幼儿回忆故事中的角*)。
师：“今天我们就来当小兔子，你们想当谁呀?”(幼儿回答：红眼睛、长耳朵、短尾巴。)
出示兔妈妈木偶，引导幼儿说兔妈妈的话。
二、出现大灰狼
1、传来敲门声。
师：“咦，是谁在敲门?”(请幼儿猜)
2、引导幼儿说：“你把尾巴伸进来让我们瞧瞧!”(出现门慢慢打开，一条大灰狼的尾巴伸了进来。)
3、引导幼儿猜猜是谁，并说出理由。
师：“是不是大灰狼呢?”(出现大灰狼的头。)
4、师：“真的是大灰狼，开门吗?”(引导幼儿学说相应的短句，如：“你是×××，我就不开门!”)
5、(出现大灰狼不见了。)
师：“看，大灰狼看见你们把门关得紧紧的，走不进来，只能灰溜溜地走了”。
(过渡：幼儿听音乐做小兔的律动。)
三、出现大老虎
1、传来敲门声。
师：“又是谁在敲门?”(引导幼儿猜。)“我们问问它。”(幼儿集体问：“谁呀?”)
2、传来老虎的回答声：“我是你们的妈妈”。
师：“是我们的妈妈吗?”(请幼儿说出让他把尾巴伸进来。)
(出现门慢慢地打开，一条大老虎的尾巴伸了进来。)
3、引导幼儿观察尾巴，猜猜动物，并说出理由。
4、师：“到底是谁呢?”(出现大老虎的头。)
5、师：“真的是大老虎，开不开门?”引导幼儿学说相应的短句。
6、引导幼儿想出对付大老虎的办法。
(过渡：小兔子本领真大，把门关得紧紧的，大灰狼、大老虎都进不来。我们休息一会儿，睡觉吧。)
四、兔妈妈回家
1、传出兔妈妈的敲门声和唱歌声。
师：“咦，是谁在敲门呢?”(引导幼儿猜)
师：“是不是妈妈呢?我们来看一看。”(出现门慢慢打开，兔妈妈出现了。)
2、师：“真的是妈妈呀!”(幼儿边唱边开门：“就开就开，我就开，妈妈回来了，就把门儿开。”)
3、在幼儿唱的过程中，出现兔妈妈木偶。
师：“小兔子，你们乖吗?妈妈不在的时候，发生过什么事吗?”(幼儿讲述先前发生的事。)
师：“你们真乖，妈妈拔了那么多的萝卜给你们吃。”(教师给幼儿每人一根，幼儿听音乐边跳边离开教室。)
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《第7篇：小班卫生主题班会教案》
导语：只有讲卫生，才能保证我们的身体健康哦。以下是小编整理的小班卫生主题班会教案，欢迎各位参考。
活动目标：
1、让幼儿知道吃东西前要洗手，生吃瓜果蔬菜要洗净，不吃腐烂变质的东西。
2、吃东西要坐下来安静的吃，不在外边边跑边玩边吃，做到定时吃东西和水。
活动准备：
1、果皮箱一个，配有相应的墙饰标记图。
2、幼儿一日活动时间表一张，各种水果每人一份(幼儿也可自带)。
活动过程：
一、游戏：开火车，带领幼儿参观活动室，认识卫生角。
1、给幼儿编号，认识自己的毛巾杯子，知道自己喝水、洗手要用自己的水杯毛巾。
2、认识“果皮箱”及相应的墙饰标记图，了解果皮箱的用途。
3、浏览幼儿一日活动时间表，让幼儿了解什么时间改吃东西、什么时间该喝水，增强定时作息的意识。
二、尝试活动：吃水果。
1、洗水果：通过洗水果活动，让幼儿知道生吃瓜果要洗净的原因(如，农*残留，尘土、病菌等)
2、吃水果：吃水果前要先洗手，尝试用自己的毛巾擦手;坐下来安静的吃东西。告诉幼儿不在外边边跑边玩边吃，并让幼儿知道其原因。
3、“喂”果皮箱：吃完东西要把果皮果核及包装袋等放到果皮箱里。
三、定时喝水。
1、让幼儿知道喝水要喝白开水，并明白道理。
2、让幼儿定时喝水，知道不要在剧烈运动后马上喝水，喝水时要等水不烫在喝，要慢慢的喝。
活动延伸：
1、结合有幼儿日生活，随时提醒幼儿要注意饮食卫生。
2、常与家长沟通，帮助幼儿养成良好的饮食卫生习惯
一、活动目标
1、初步掌握一些饭食小常识，知道饭前饭后要洗手，生吃瓜果要洗干净才能吃的道理。
2、养成个人卫生的好习惯。
3、不随便吃街头小摊贩的小吃。
二、活动准备
图片、洗手液、毛巾等。
三、活动过程
老师通过让小朋友看图片，启发小朋友思考为什么这些小朋友会肚子疼。师：小朋友们，看了这些图片你们想想，为什么图片上的小朋友会肚子疼呢？幼儿：小朋友没有洗手就拿东西吃。
1、幼儿讨论，基本了解饮食卫生的知识，从中知道讲究卫生的原因。
2、现场指出；老师可做示范；吃瓜果如何讲究卫生。瓜果要洗净去皮。吃苹果时，
要先把苹果洗干净，再把苹果皮削掉。否则，皮上有细菌就会到我们的肚子里，我们的肚子就会疼。比如：西红柿、黄瓜、橘子、葡萄等。
3、师：告诉幼儿饭前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等。
4、教师示范如何正确洗手。
挽袖子、打开水龙头、把手冲湿、关上水龙头、打洗手液或香皂、揉搓手心手背手指手指缝手腕、打开水龙头冲洗干净、捧起水将水龙头冲干净、关上水龙头、擦手、放袖子。
5、幼儿*作、教师指导。
四、活动结束
1、评价
2、总结
五、活动延伸
可以向幼儿介绍一下，变质腐烂的，被苍蝇、蚊子叮咬过的，或放在不干净的容器内的食物等，吃了会对身体的危害，对身体有害。
《第8篇：小班《三只熊的家》的主题教案》
活动准备
经验准备：会用长方形和正方形组合搭建，幼儿已经会用乐高积木搭建床、桌子等。
物质准备：3个栅栏上分别贴有大、中、小三只熊，12个塑封气球（上面印有桌子、床），6个大箩筐（3个分别装有桌面和“脚”、3个分别装有若干塑料方块），桌子和床的样式（ppt）。
活动目标
体验与同伴共同游戏的快乐。
感知物体的大小与三只熊的关系，建构初步的数概念。
活动过程
一、情境导入
今天我带你们到动物家去玩好吗？
1．这是谁的家（三只熊的新家）？
（1）哪个是熊爸爸？为什么？
（2）哪个是熊宝宝？为什么？
（3）熊妈妈比谁高？比谁矮？这句话有点长，谁会说（熊妈妈比熊宝宝高，比熊爸爸矮）？
2．三只熊搬进了新家，可是房间里没有桌子、没有床，什么家具都没有。今天我们就来为三只熊做桌子和床，好吗？我们要做几张桌子呢（3张）？几张床呀（3张）？
二、共同搭建
1．分组：每只熊只需要4个小朋友帮忙，请你们把话听完整后再去做准备。
（1）愿意为熊爸爸做事的小朋友，请把你的小椅子放在红火车上；
（2）愿意为熊妈妈做事的小朋友，请把你的小椅子放在蓝火车上；
（3）愿意为熊宝宝做事的小朋友，请把你的小椅子放在黄火车上。
2．出示样例：
（1）三只熊喜欢什么样子的桌子呢？
（2）ppt出示桌子：这张桌子有几条腿（4条腿的方桌子）？
（3）ppt出示床：三只熊喜欢什么样的床呢（有一个靠背和一个床板的）？
3．分工：你想为三只熊做桌子还是床呢？
（1）熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝那里有漂亮的气球，你可以去挑1个你最喜欢的气球，气球上面会告诉你，你是做桌子还是做床。
（2）每个小朋友去拿1个气球，拿好后请回到自己的座位上。
4．按气球上的提示两人一组搭建桌子或床：
（1）气球上显示做桌子的小朋友请举手？（熊爸爸2个……）
（2）气球上显示做床的小朋友请举手？（熊爸爸2个……熊妈妈2个……）
（3）三只熊要求两个小朋友为一组，一起搭一样东西，你们能两个人一起搭1张桌子，两个人一起搭1张床吗？
（4）幼儿按气球上的要求两个人合作制作，并暂时将气球放在椅子下面。
三、动手*作
1．搭建桌子
（1）教师明确搭建要求：
a．搭桌子的材料在这里（靠窗）。
b．请将桌子搭在蓝点点的地方（提示搭建的位置）。
c．建构前思考：仔细看一看熊爸爸喜欢几号箩筐里的材料？熊妈妈、熊宝宝喜欢几号箩筐里的材料（提示：要求幼儿目测）？
（2）幼儿*作，教师巡回指导。
关键提问：
a．熊爸爸喜欢几号箩筐里的材料？为什么？
b．你们选择的箩筐对吗？是不是分别适合三只熊的？是它们都喜欢的吗？
c．哪张桌子最高？哪张桌子最矮？熊妈妈的桌子应该是什么样的呢？
（3）小结：熊爸爸长得大，它用的桌子要又高又大，大桌子就要用大的材料；熊宝宝个子小，所以可以用小桌子。这样搭出来的桌子才是适合三只熊的，是它们喜欢的。
2．搭建床
（1）教师明确搭建要求：
a．搭床的材料在这里（靠墙）。
b．请将床搭在黄点点的地方（提示搭建的位置）。
c．建构前思考：仔细看一看应该选择哪一个箩筐里的材料？搭床的时候数一数一共用了几块积木（提示：可以先观察图片）？
（2）幼儿*作，教师巡回指导。
关键提问：
a．三只床一样大吗？
b．搭熊爸爸的床用了几块积木？（5块）
c．搭熊妈妈、熊宝宝的床用了几块积木呢？
d．都用了5块积木，为什么搭出来的床会大小不同呢？你们发现了什么？
（3）幼儿探索与发现：
幼儿可能回答：搭熊爸爸的床，用的都是长方形积木，所以床就大。搭熊妈妈和熊宝宝的床有长方形、有正方形。搭熊妈妈的床长方形用的多。搭熊宝宝的床正方形用的多……
搭熊宝宝的床
（4）小结：原来，搭三只熊的床分别都用了5块积木，因为选择的积木形状、大小不一样，所以搭出来的床大小也会不一样。
3．结束语：三只熊的新家有了桌子可以吃饭，有了床可以睡觉，真是太高兴了！它们要感谢你们，下次再请你们来帮忙。
《第9篇：小班主题教案《熊宝宝》》
这个游戏能锻练幼儿反应的灵敏*，建议可在日常活动中继续进行。
活动目标：
能按信号快走和保持身体姿态。大胆想像树和熊活动的动作。
活动准备：
熊头饰一个。场地两端相距15米左右各画一条线，作为起点线和终点线。自备一段缓慢柔和的背景音乐。
活动过程：
模仿小树。
——春天来了，小树苗慢慢地长高、长壮了!我们一起来做做小树长大的样子。
——跟随教师做模仿*：蹲下→抬头→伸臂→站立→侧身摇摆→蹦蹦跳跳长得高。
——小树长高了，长大了，心里真高兴。它会仿些什么动作呢?
——幼儿听音乐自由模仿小树的动作。
游戏：熊和树。
——介绍游戏玩法：教师扮“熊”，站在终点线上背向大家，其余幼儿四散站立在起点线后。“熊”站在原地不动时，“小树”边做动作边向终点快走。“熊”回头时，“小树”停止不动，保持原来姿势。如“熊”发现“树”动了，则“树”被淘汰。游戏继续，以最先到达终点者为胜。胜者扮“熊”。
——幼儿游戏2—3遍。
树的放松运动。
——请幼儿想像自己是一片树叶，随风飘荡。
——在缓慢柔和的音乐声中幼儿模仿小树在风中摇动。
建议：
这个游戏能锻练幼儿反应的灵敏*，可在日常活动中继续进行。
“小树”的动作可让幼儿自由想像，如小树随风摇摆、小树长高、小树喝水等。
活动结束：
小朋友一起探讨。