幼儿园小班语言我的连衣裙教案设计

一、活动目标：

⒈感受绘本故事中奇妙有趣的想象，感受欢快活泼、宁静的情感氛围。

⒉在情境中初步学说句子连衣裙变成花样了。

二、活动准备：

一只大兔子、许多小兔子教具。各种图片

三、活动过程：

1.部分，迷语引出课题。

迷语：白白的身体像雪球，红红的眼睛像宝石。长长的耳朵真可爱，爱吃萝卜和青菜。

2.分段讲述故事，《我的连衣裙》。

(1)小兔子来到树林里，发生了什么事情？

(幼儿回答，捡到一块白*的布)

教师：你们能帮小兔想想白布能做什么东西？

(2)继续讲述故事：

她用那一块白*的布做了一件什么？

她穿着裙子来到了哪里？

结果出现了什么神奇的事？

3.教师说：我把这一只兔子请到了我们幼儿园，让大家也看一看她的这件神奇的连衣裙。

在演示过程中幼儿初步会说句子连衣裙变成模样了。

四、小朋友们都太棒了！(教师做倾听状)哦，刚才小兔子告诉我说：他有好多的好朋友也来到幼儿园啦。她们也穿来了神奇的连衣裙，小朋友们刚快来和她们一起玩吧！

小班美术《漂亮的连衣裙》的教案设计2

学科领域：美术

主题：*画

授课对象：小一班幼儿

设计者：

目标确定的依据：

指南要求：3~4岁幼儿目标：喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品；喜欢进行艺术活动并大胆表现，经常涂涂画画并乐于其中。

教材分析：*画有趣味*和可*作*，符合孩子的兴趣特征。

学情分析：本班幼儿均为3~4岁幼儿，有一定的搓揉能力和印画能力。

活动目标：

1、尝试用生活中的物品进行印画装饰。

2、能在老师的语言暗示以及演示下，初步了解用自制小*进行印画的方法。

3、体会*在之上留下印记的乐趣，对运用生活中的物品进行印花产生兴趣并乐于其中。

活动准备：

1、物质准备：无花纹纸质衣服、废纸片、水彩染料、ppt。

2、经验准备：有用东西往之上印画的经验。

活动重点：会揉纸团，进行印画。

活动难点：印画时能保持画面整洁和保有美感。

活动过程：1、欣赏ppt中衣服的纹样与*彩。

教师：今天老师带你们参加一场服装展览会，请小朋友看一看连衣裙有什么花纹？是什么样子的？是什么颜*的？

（幼儿根据自己的观察自由回答）

教师总结：连衣裙上有美丽的花纹，有直线的、有花朵的、还有植物的等等，有些衣服上还有两种花纹呢！

2、观察教师的演示，了解*作方法。

（发现白*连衣裙与其他连衣裙的不同，进入创作情境。）

教师：咦，这里有一条和其他连衣裙不一样的裙子，哪里不一样？

教师：我们把它变得和其他连衣裙一样漂亮吧，老师这里有一张施了魔法的小纸片，可以用这张纸和染料一起把连衣裙变得很漂亮哦。他们是怎么做到的呢？仔细看！

（请幼儿先猜一猜，上前试一试再做总结。）

教师带领幼儿徒手练习。

3、了解*作任务，明确*作要求。

教师：你们可以把白裙子变成小花裙吗？每个小朋友都有一条白裙子，请你用刚才的方法，让它拥有漂亮的花纹。

自主创作的时候，如果个别幼儿出现困难，教师可以用语言指导。

4、展示幼儿作品，教师和幼儿共同欣赏。

教师请幼儿常识向大家介绍自己的作品，比如：我的小花裙上有……

活动反思：

1、*印画的方式很新奇，孩子们十分喜欢。以后会多用不同的绘画方式绘画。

2、在进行*画的时候，请孩子们选择两种颜*，错误的预估了孩子的能力，他们将两种颜*混合在一起，失去了本来应有的美感，只有一部分幼儿能够达到目标。可以先使用一种颜*，等孩子们锻炼到可以留白的时候，再添加多种颜*。

3、颜料调试有些稀，印画过程中花纹不明显。材料准备要提前准备充分完善，这样在上课的时候才能信手拈来。