早上好的教案
活动目标：
1.学习用短语“早上好”打招呼
2.感受将蜡笔画串成故事的神奇
重点难点：
1.学习用短语“早上好”打招呼
2.感受将蜡笔画串成故事的神奇
活动准备：
1.一盒蜡笔
2.教学大书（下4）“故事”《早上好》
活动过程：
一、分别拿出各*蜡笔，边画边介绍故事角*。
1.师：这个盒子里睡着好多神奇的蜡笔小人。看！红*的小腊笔人醒来了。早上好！早上好！
2.引导宝宝向醒来的蜡笔小人说“早上好”。
3.师：这是神奇的蜡笔小人想为你们变魔术啦。猜一猜它会变出什么来呢？
4.边画边说颜*，如“红*的、红*的、红*的”。
5.物品画好后，鼓励宝宝大胆地说一说看到的是什么。
二、出示教学大书，带着宝宝一起阅读故事1~2遍。
1.师：这本书上有一个《早上好》的故事，我们一起来看吧。
2.边念文字边指着相应的画面。
3.引导宝宝观察画面的细节，如蜡笔小人的形象和动作。
《早上好》教学教案2
课题
学唱歌曲
提示大家用英语问好的时候，早上好怎样说？（gdrning）在歌曲中只有rning这个词老师示范演唱一下同学们模仿.
、听老师*琴，学生拍节拍小声唱歌。不准确的地方老师点击电脑进行纠正、巩固。特别是变换拍子处要加强练习，多听、多唱，不好掌握时老师做出范唱。
、完整的连起来唱几遍，根据同学们的演唱每一遍提出不同的要求，逐步提高。
3/4、2/4的拍子学生知道强弱规律，结合学习的歌曲会不知道怎样去打牌子。
创造表现
增强学生的节拍规律，让学生能初步的跟拍子走。
、歌曲稍微熟悉后，将同学们分成几组，形成小圆圈，边走边唱。三拍子时顺时针走，走三步，共八小节；二拍子时逆时针走，走两步。（分成几个大组，组成圆圈，一组一组上来表演，要边唱边走，其他的同学想唱的也可以跟着唱，让每一组都上来表演一次）
、表演完后，请同学们同位俩一组或前后位四人一组为歌曲创编表演动作，然后老师放音乐大家一起做看哪一组编的最好，请他们上来表演一下。（老师不统一动作，以大家的创作为主）表演玩后，如果大家觉得自己的动作编的还满意，就自己在课本上画一朵大红花。
学生的互动能力需要加强。
板书设计
3/4、2/4
作业布置
无
早上好小班教案3
goodmorning
早上好
一、活动目标：
1、懂得早上与人见面时说goodmorning
2、学会说和理解单词teacher
3、初步学会歌曲goodmorningtoyou
二、活动准备：
教材录音带，一位大班幼儿与教师准备好的“表演”
三、活动过程：
1、幼儿看表演
2、幼儿入室与教师互相问候
幼儿：goodmorning，teacher
教师：goodmorning.
1、放歌曲goodmorningtoyou，教师与幼儿一起表演
2、学习句子goodmorning，teacher
3、学唱歌曲
4、全体幼儿一起表演
幼儿园早上好大班教案4
让幼儿喜欢听简短的故事。尝试用普通话有礼貌地招呼别人。今天小编为大家分享的是幼儿园早上好大班教案的相关文章，欢迎阅读!
设计意图：
最近一段时间宝宝们上幼儿园，早上见到老师打招呼的越来越少，即便老师主动招呼，多次提醒，但有的宝宝就是不愿意与你打招呼，也有非常主动与老师打招呼的宝宝。针对这些情况的发生，我们想通过预设的学习活动引导宝宝能有礼貌的与人打招呼。
活动目标：
1、喜欢听简短的故事。
2、尝试用普通话有礼貌地招呼别人。
活动准备：
娃娃玩具、动物木偶若干
活动过程：
1、出示娃娃玩具，引起宝宝活动的兴趣。
2、木偶故事表演“早上好”。
3、引导宝宝说说：小动物们在干什么?
4、学学说说小动物、娃娃是怎样有礼貌的打招呼的。
5、音乐游戏：早上好
师播放音乐“早上好”，引导宝宝见到老师、同伴能有礼貌的打招呼。
活动目标：1、幼儿简单叙述故事内容，喜欢表演故事。2、愿意主动问候周围的人，会使用问候语“XX，早上好。”3、认识重点字词。
活动准备：
M-PC(互动投影)，大图书、大字卡。
活动过程：
1、导入活动
教师播放故事动画，帮助幼儿会议故事内容。
2、巩固活动
师幼共同讲述故事，点读红*字宝宝：太阳、笑眯眯、早上好、老师、你好。
3、找字卡活动
幼儿在老师的帮助下拿出需要的字卡，根据老师的提示进行找卡片，并把找到的小卡片装进自己的小袋子里。
4、表演活动
(1)教师带领孩子集体表演故事。
(2)幼儿分角*进行表演，有当老师的，有当小朋友的。进行练习“老师，早上好!”“XXX，你好。”
(3)教师点击“表演”图标播放背景音乐，请个别幼儿表演故事。
5、结束活动。
活动延伸：
1、请孩子把每天在幼儿园发生的有趣的故事讲给爸爸妈妈听。
2、请爸爸妈妈与孩子一起分角*表演故事《早上好》。
活动目标：
1、聆听故事，初步理解故事内容。
2、掌握基本问候语，养成礼貌问好的习惯并喜欢与同伴交流。
活动准备：
1、大图书、M-PC(互动投影)。
2、学具：幼儿用书。
活动过程：
1、导入活动
老师播放《入园歌》歌曲伴奏，师幼共同演唱。
2、观察活动
(1)教师依次点击大图书，请幼儿观察，引导幼儿发挥想象，说一说画面的内容。
(2)教师播放故事动画，请幼儿欣赏。
3、理解活动
(1)教师依次点大图，逐图讲述，引导幼儿理解故事内容。带领孩子讲述本图内容。并适时点读一些红*字宝宝(早上好、老师、笑眯眯)。
(2)教师播放动画故事，帮助幼儿理解故事内容
(3)教师播放背景音乐，带领幼儿一同简单的讲述故事。
4、活动结束
教师播放音乐，孩子依次站好喝水上厕所。
小班主题早上好教案5
一、活动目标：
1、懂得早上与人见面时说goodmorning
2、学会说和理解单词teacher
3、初步学会歌曲goodmorningtoyou
二、活动准备：
教材录音带，一位大班幼儿与教师准备好的“表演”
三、活动过程：
1、幼儿看表演
2、幼儿入室与教师互相问候
幼儿：goodmorning，teacher
教师：goodmorning.
1、放歌曲goodmorningtoyou，教师与幼儿一起表演
2、学习句子goodmorning，teacher
3、学唱歌曲
4、全体幼儿一起表演
早上好幼儿园语言教案6
一、活动目标：
1、懂得早上与人见面时说goodmorning
2、学会说和理解单词teacher
3、初步学会歌曲goodmorningtoyou
二、活动准备：
教材录音带，一位大班幼儿与教师准备好的“表演”
三、活动过程：
1、幼儿看表演
2、幼儿入室与教师互相问候
幼儿：goodmorning，teacher
教师：goodmorning.
1、放歌曲goodmorningtoyou，教师与
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幼儿一起表演
2、学习句子goodmorning，teacher
3、学唱歌曲
4、全体幼儿一起表演
幼儿园《早上好》教案7
一、活动目标：
1、懂得早上与人见面时说goodmorning
2、学会说和理解单词teacher
3、初步学会歌曲goodmorningtoyou
二、活动准备：
教材录音带，一位大班幼儿与教师准备好的“表演”
三、活动过程：
1、幼儿看表演
2、幼儿入室与教师互相问候
幼儿：goodmorning，teacher
教师：goodmorning.
1、放歌曲goodmorningtoyou，教师与
幼儿一起表演
2、学习句子goodmorning，teacher
3、学唱歌曲
4、全体幼儿一起表演
早上好中班活动教案与反思8
活动设计背景
幼儿常会用哭，笑、生气、伤心等不同的表情来表达自己的情绪，但他们并不知道自己不同的情绪会带给人倍添同的心理感受。因此我设计了这次活动，让他们懂得人要保持愉快的情绪，学会与人交往的方法。
活动目标
1、知道自己的不同的情绪会给周围人带来不同的影响。2、懂得一些简单的使心情变得愉快的方法。3、能简单地复述故事的主要内容。4、通过游戏，认读重点字词：心情、糟糕、问候、早上好。
教学重点、难点
简单地复述故事的主要内容
活动准备
1、小图书人手一册，小字卡。2、大图书，音带，大头饰（笨笨熊，青蛙，金鱼，小蝌蚪）大字卡，口袋一个画的不同表情的脸谱。
活动过程
1、游戏导入，（摸口袋）摸到不同表情的脸谱，说说什么时候会的这样的表情并学做表情。
2、自由阅读：
（1）、出示笨笨熊头饰引发幼儿的兴趣。幼儿自由阅读故事，教师巡回指导，并纠正幼儿的坐姿。
（2）、请幼儿简单说一说自己看到了哪些内容？教师适当提示。
3、出示大图书：
（1）、教师出示大图书，与幼儿一起认读故事名称。
（2）、教师与幼儿共同逐页翻阅故事，通过提问，理解故事内容。（在提问时，逐一出示大头饰并随机出示大字卡，“心情、糟糕、问候、早上”）
教师小结：自己的情绪会影响周围的每一个人，要注意保持愉悦的心情，要学会朋友之间互相问候、友好、关爱。
（3）、教师朗读故事，幼儿看大图书，完整欣赏故事。
（4）、幼儿看小图书，并听录音指跟读一遍后，讨论：如果心情不好时，用什么方法使自己的心情快乐起来呢？
教师小结：遇到不开心的事，可以和自己的好朋友说说，也可以和自己的爸爸妈妈说一说，还可以去做一些开心的事，想一些开心的事，分散注意力，心情就会好起来的。
（5）、教师和幼儿分角*戴头饰表演故事情节。
4、游戏活动：
（1）、书中找字、请幼儿在书中找出相应的字宝宝。
（2）、找朋友、教师出示大字卡，幼儿找出相应的小字卡。
5、结束活动：幼儿听音乐有序地收书，师幼一起整理物品。
活动延伸：（1）园内延伸：在日常生活中提醒幼儿使用礼貌用语。（2）家庭延伸：让幼儿尝试主动给家长讲述故事。
[早上好中班活动教案与反思]相关文章：
中班活动《早上好》教案与反思9
活动设计背景
幼儿常会用哭，笑、生气、伤心等不同的表情来表达自己的情绪，但他们并不知道自己不同的情绪会带给人倍添同的心理感受。因此我设计了这次活动，让他们懂得人要保持愉快的情绪，学会与人交往的方法。
活动目标
1、知道自己的不同的情绪会给周围人带来不同的影响。2、懂得一些简单的使心情变得愉快的方法。3、能简单地复述故事的主要内容。4、通过游戏，认读重点字词：心情、糟糕、问候、早上好。
教学重点、难点
简单地复述故事的主要内容
活动准备
1、小图书人手一册，小字卡。2、大图书，音带，大头饰（笨笨熊，青蛙，金鱼，小蝌蚪）大字卡，口袋一个画的不同表情的脸谱。
活动过程
1、游戏导入，（摸口袋）摸到不同表情的脸谱，说说什么时候会的这样的表情并学做表情。
2、自由阅读：
（1）、出示笨笨熊头饰引发幼儿的兴趣。幼儿自由阅读故事，教师巡回指导，并纠正幼儿的坐姿。
（2）、请幼儿简单说一说自己看到了哪些内容？教师适当提示。
3、出示大图书：
（1）、教师出示大图书，与幼儿一起认读故事名称。
（2）、教师与幼儿共同逐页翻阅故事，通过提问，理解故事内容。（在提问时，逐一出示大头饰并随机出示大字卡，“心情、糟糕、问候、早上”）
教师小结：自己的情绪会影响周围的每一个人，要注意保持愉悦的心情，要学会朋友之间互相问候、友好、关爱。
（3）、教师朗读故事，幼儿看大图书，完整欣赏故事。
（4）、幼儿看小图书，并听录音指跟读一遍后，讨论：如果心情不好时，用什么方法使自己的心情快乐起来呢？
教师小结：遇到不开心的事，可以和自己的好朋友说说，也可以和自己的爸爸妈妈说一说，还可以去做一些开心的事，想一些开心的事，分散注意力，心情就会好起来的。
（5）、教师和幼儿分角*戴头饰表演故事情节。
4、游戏活动：
（1）、书中找字、请幼儿在书中找出相应的字宝宝。
（2）、找朋友、教师出示大字卡，幼儿找出相应的小字卡。
5、结束活动：幼儿听音乐有序地收书，师幼一起整理物品。
活动延伸：（1）园内延伸：在日常生活中提醒幼儿使用礼貌用语。（2）家庭延伸：让幼儿尝试主动给家长讲述故事。
教学反思
1、幼儿兴趣极高，在自由阅读环节幼儿能自觉，有序进行。
2、幼儿在玩中学，学中玩，幼儿乐于表演并记住了字宝宝。
[中班活动《早上好》教案与反思]相关文章：