春日偶成的诗意
春天终于降临，大地回应着这生机勃勃的季节，开始了它温柔的起舞。在这个时候，“我”（北宋诗人程颢）沐浴着春风，满怀喜悦地来到郊外，时近中午。郊外的景象是何等的美丽！你看，淡淡的白云在天空中飘浮，洁净的天空仿佛经过了一场洗礼。微风轻拂，如此柔和，这真是一个风和日丽的美好日子！
“我”漫步走着，来到了一片如画的草地，绿油油的草地上开满了各*野花。这些花，红艳如火、白洁如雪、黄金般灿烂、***如霞……多么美丽啊！它们的姿态各异，有的像一位优雅的少女，正对着镜子打扮；有的像一把张开的油纸伞，为人们挡风遮雨；还有的像一双小手，迎接春天的到来。这些花儿散发着清香，吸引了无数蜜蜂和蝴蝶，可爱的小***们在草丛间翩翩起舞，为景*增添了无限生趣。
“我”弯下腰，摘了一朵野花，把它放在鼻尖轻轻闻了闻，“啊，真香。” 沿着绿柳成荫的小径，“我”继续向前行进。突然，抬头望去，远处的一棵树上挤满了各*鸟儿，有黄鹂，有夜莺，还有许多我无法辨认的鸟儿。它们不停地啁啾、叽叽喳喳，那声音多么美妙啊！
观赏完鸟儿，我来到了河边，湖水波光粼粼，宛如一面银*镜子。小鱼在水中嬉戏，仿佛顽皮的孩童在追逐戏耍，偶尔还停下来跟我打个招呼。此时的“我”早已完全沉浸在这春意盎然、风景如画的世外桃源中。我想：身边的人们一定不知道我是多么快乐。他们可能会说我游手好闲，模仿那些顽皮的年轻人。但无论别人怎么说，只要我自己感到快乐就好。
想着，想着，“我”便情不自禁地吟诵：“云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，只当我偷得片刻闲。”
改写春日偶成2
古诗《春日偶成》，这是一首即景诗，描写春天郊游的心情以及春天的景象。小编今天为大家带来古诗《春日偶成》的改写作文范文，一起来看看吧！
1改写《春日偶成》
将近中午，天空一碧如洗，飘着几朵如薄纱似的白云，微风轻轻地吹拂我的脸，让我感到十分惬意。
我在花丛柳林间穿行，路旁那碧绿的柳树，在微风中轻轻摇曳着，仿佛一位婀娜多姿的少女在梳理着自己美丽的长发。各*美丽的野花都在春姑娘的召唤下绽开了可爱的笑脸。红的似火；白的如雪；粉的像霞。几只黄莺落在树梢上，清脆的鸣叫着，仿佛在唱春天的赞歌。
我不知不觉走到一条小河边，河水清澈见底，水平如镜的河面下，几条小鱼快活地游来游去。走过河面上的小桥，只见几个牧童正骑在牛背上悠闲地唱着歌谣。不远处的农田里，农夫们正忙着播种，他们不时用不解的目光看看我，我想他们肯定是以为我在学年轻人的样子，在大好时光里忙里偷闲的玩耍，却不能够体会忙绿之余放松自己的心情是多么的快乐。
2《春日偶成》改写
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。鸭子都能享受春天的乐趣，而宋朝著名诗人，“洛学”的创始人之一—“我”——程灏却不能。“我”还在屋子里钻研“洛学”呢？
都劳累了一个上午了，像这样连续不断地工作，“琴弦”绷得太紧了也不好，我也该放松放松了。今天中午就给自己放放假，悠闲悠闲吧。
打开门窗，走出门外，突然间，我感觉到一阵舒畅，眼前的景*，是多么美丽呀：淡淡的白云飘在天空，如白纱布般地覆盖大地，给人一种朦朦胧胧的美感；微风轻轻地拂着脸庞，犹如一双手在抚摸着我。时近正午，我漫步在花丛、柳林之间，闻着春泥沁人心脾的芳香，欣赏着这令人心旷神怡的景象。走着走着，我来到了一条小河边，不知怎么的，突然来了雅兴，想玩玩小时候的游戏，做做小时候的事情，返老还童。于是我摘下一根柳条，熟练地把它编成一个花环，在摘下野花插在上面，刚戴在头上，我便“哈哈哈”地笑了起来。接着，我又捡起了一块废瓦片，朝着河面削去，只见瓦片连续跳了七八次，才沉入水底，我再一次高兴起来，拍着手跳来跳去。一行路人走过来，指指点点地说：“这人怎么这么大年纪了还乱蹦乱跳，学那些游手好闲的少年！”其实他们哪能了解我当时愉悦的心情呢？
回到家，我的心中偶然升起了几句诗，便把它写下来：“云淡风轻风近午天……”
3改写《春日偶成》
一个阳光明媚的春日，一阵花香把我引出书房，顺着花香来到郊外。
蓝蓝的天空上飘着几缕白云，淡淡的白云似白沙、似轻烟，忽而飘到东，忽而飘到西，如梦如幻。暖暖的春风拂过我的面颊，轻轻的、柔柔的，像母亲的手抚摸着你。小草从地下伸出头来，左摆摆右晃晃，似乎在跟大家问好。旷野里，遍地散满了五颜六*的鲜花，红的、黄的、紫的，绚丽多彩，花香四溢，徜徉在其中顿觉沁入心脾，神清气爽。
接近中午，我沐浴着温暖的阳光，漫步向一片刚伸出嫩叶的柳树走去。在春风的吹拂下柳枝随风摆动，轻轻地抚着我的脸。鸟儿在树梢间卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。顺着垂柳往前走，不知不觉中，我来到小河边。刚刚融化了的河水晶莹透亮。微风吹拂，河面上泛起层层波纹，清澈的河水里，小鱼儿们在欢快地玩耍嬉戏。
徜徉在绿树鲜花之间，我完全被这绚丽多姿的景*陶醉了。我的心情别提多么舒畅了！可旁人却说我在学那些到处游荡偷懒的少年。呵呵！他们又怎么知道我此时的心情呢？我的快乐只有我知道！
七言诗春日偶成的诗意3
导语：《春日偶成》是宋代诗人程颢创作的一首七言绝句。作者用白描的手法，勾勒出风和日丽的春日景*。前两句写景，后两句抒情。诗歌描写了风和日丽的春日景*，抒发了春日郊游的愉快心情。诗歌风格平易自然，语言浅近通俗。下面是小编整理的，欢迎阅读。
古诗原文：
古诗诗意：
淡淡的云在天上飘，风儿吹拂着我的脸庞，
此时此刻已近正午，阳光温暖极了。
我穿行于花丛之中，沿着绿柳，
不知不觉间来到了前面的河边。
当时的人不理解我此时此刻我内心的快乐，
还以为我在学年轻人的模样，
趁着大好时光忙里偷闲，在玩耍呢。
古诗赏析：
这是一首即景诗，描写春天郊游的心情以及春天的景象，也是一首写理趣的诗，作者用朴素的手法把柔和明丽的春光同作者自得其乐的心情融为一体。开头两句写云淡风轻、繁花垂柳，一片大自然的郁勃生机;第三句是诗意的转折和推进，第四句更进一步说明自己并非学少年偷闲春游，它所要表达的是一种哲理，以及对自然及宇宙的认识。全诗表达了理学家追求平淡自然、不急不躁的修身养*的*彩和水到渠成的务实功夫，也表现了一种闲适恬静的意境。风格平易自然，语言浅近通俗。
春日偶成4
一个春天早晨，我便起床看书，一直看到了中午，我觉得有些累了，就来到门前，推开了大门。只见这一天阳光明媚，天气晴朗。春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。千万条柔柳展开了鹅黄*的嫩叶。青的草，绿的芽，各*鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。
我走在鲜花的旁边，柳树的下面，来到一条小溪边，往河里一看，几条小鱼一会儿游到这，一会儿游到那，好像在比赛谁游得快；几只小螃蟹在比谁的力气大；几只泥鳅一会儿钻到这，一会儿钻到那，就如同在捉迷藏，玩得不亦乐乎。
再看旁边如诗如画的景*：有刚探出脑袋的小草，也有盛开的鲜花，还有一棵高大粗壮的柳树。我看着看着就入了迷，仿佛有一种身处仙境一般的感觉。在“仙境”中，我看到了小草们在谈论些什么；鲜花们也在化妆；柳树姑娘则在河边梳理自己的“头发”。树上的小鸟们也在叽叽喳喳的唱歌，大概在为春姑娘的到来做排练吧！
我走着走着，来到了集市，看到大街上人流如潮，都在卖食物，这时我才想起没吃饭。这时，有些人对我指手画脚：“这不是程颢先生吗？怎么不在家读书写作，反倒在这里学年轻人偷懒了不成？”
我不管他们对我说什么，反正他们是不会知道我现在心情是多么愉快。
我诗兴大发，即时口占一绝：“云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。”念完之后，我便把它记在我的记在本上。
古诗《春日偶成》改写作文5
春日偶成，是宋代著名理学家程颢的作品，是诗人任陕西?县主簿时春日郊游，即景生情写下来的。古诗《春日偶成》如何改写？小编为大家分享春日偶成改写作文范文3篇，欢迎阅读！
【古诗《春日偶成》改写作文一】
又到了春光明媚的季节，我到郊外去散散心。
天上漂浮着淡淡的白云，远远望去就像一段段飘舞的白丝绸。面前吹过阵阵微风，就如同小孩子柔嫩的小手轻抚我的面颊。接近中午的太阳散发着温暖的阳光，照在身上暖洋洋的。
我漫步柳树林中。那一株株粗壮的柳树就像一把把撑开的巨伞，又像一位位健壮的少女在翩翩起舞，瀑布般的秀发在春风中摇曳生姿。路两边五颜六*的鲜花在向我频频招手，又像是在向我点头致意。不知不觉中，我登上林中的石桥。站在桥上，放眼望去，白云、微风、阳光、鲜花、柳树，组成一幅多么绚烂多彩的春光图啊!
此时，我心中怀念起年少时在故乡与伙伴一起嬉戏玩耍的情景。身处这怡人的景*，我完全陶醉其中。远处有三三两两的路人对我指指点点。他们可不知道我的心情是多么的高兴舒畅!我好像听到他们几个在议论我说：“瞧他，都这么大岁数了，还像个小孩子一样忙中偷闲，到处游玩呢!”他们哪里知道我是被这美丽的景*所陶醉呢!
过了很多年，我对这次春日郊游仍然记忆犹新。每当回想起这件事，我心中便涌起对故乡的深深怀念!
【古诗《春日偶成》改写作文二】
在将近中午的一天，程颢独自一人到外面郊游。
那一天，风和日丽。天上飘着淡淡的云，缓缓地移动着。轻轻的春风吹拂着，给人一种十分温柔的感觉。他不禁说道：“哦，好美的大自然啊!”程颢慢慢地向前走着，来到一片树林里。只见这里的红杏散发出一股股诱人的.香味。这些红杏有的是花骨朵，好像是一位位害羞的姑娘;有的半张半闭，好像不愿让别人看到它的“庐山真面目”;有的已经完全盛开了，正张开笑脸向大家问好呢……程颢忍不住俯下身子，捧着一簇红杏闻了闻，一股沁人心脾的香味直入他的鼻子。他闻到了这种香味，吟诵起了一句诗：“春*满园关不住，一枝红杏出墙来。”程颢轻轻地放下了那一簇花，伸直了手臂，轻轻地抚摸着柳条。现在，柳树上已经抽出了嫩芽，长出了绿叶，一棵棵柳树都披上了绿*的大衣，十分美丽。程颢脱口而出道：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪*。”程颢走着走着，便走到了树林的尽头。只见，他眼前是一条小河，小河水轻轻地流着，两旁树影都倒映在水中，好像是一位位亭亭玉立的姑娘，正照着镜子梳理着自己的头发，正如诗句：“泉眼无声惜细流，树*照水爱晴柔。”
看了如此美好的景*，程颢十分高兴，可是，河的对岸，却有许多人看了程颢如此悠闲，正不断地观察他。
你看，在河对岸的人们有的瞪大了眼睛，望着程颢;有的张大了嘴，嘴里都快能塞下一个鸡蛋了;有的甚至在一旁笑他……这些人也议论纷纷。有的说：“他的公务繁忙，怎么突然跑出来郊游了呢?”有的说：“他肯定学着少年，偷偷跑出来玩耍呢!”听了他们的议论，程颢并不理睬，而是仍然微笑着，望着美丽的河水，自言自语地说道：“他们并不知道我心中有多么的快乐，只看我的公务有这么多，工作有多么忙，其实根本不理解我。”程颢说完后，仍背着手，闻闻红杏香，抚摸着柳条，观赏着附近的美丽景*，走向远方继续学少年……
程颢看了外面的美丽景*，回到住处不禁提笔写下了这首优美的《春日偶成》：
云淡风轻近午天，
傍花随柳过前川。
时人不识余心乐，
将谓偷闲学少年。
【古诗《春日偶成》改写作文三】
今天的天气可真好：云不多，淡淡的像棉花糖；风不大，轻轻的似朋友间的耳语。现在，一天中已经过去了一半，将近中午的阳光暖融融地照着。这么难得的好天气，谁不想出去走一走，把自己融入到春光里呢？
我去那条小河边的羊肠小路上散散步吧。路旁的野花开了，悄悄地散发出迷人的香味。棵棵柔柳也笑呵呵地展开了俊俏的枝，捧出了鲜嫩的叶。蝴蝶在花丛中穿行，蜜蜂在花朵间嬉戏，它们为春天增添了生机与乐趣，更为我快乐的心中添上了幸福的一笔。
虽然我不是春天的创造者，但看着来来往往的行人都留连于这生机勃勃的春景，我心中却荡漾着一种满足，笑容就情不不禁地挂在脸上。
有路人一脸不解地看着我，他们哪能懂得我现在舒畅的心情呢？我猜啊，他们一定认为我像小孩子一样贪玩呢。
“云淡风轻……”我突然诗兴大发。对啊，何不写下此情此景，以纪念如此美好的日子？于是，一首诗自我心底冒出来：
云淡风轻近午天，
傍花随柳过前川。
时人不识余心乐，
将谓偷闲学少年。
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春日偶成6
在一个阳光明媚的中午，程颢大约是写诗一时找不到灵感，就走出去看看吧。
程颢走出家门，漫步到小河边，天空黄莺的声音吸引了他，抬头一看，天空中的云，时而像一只可爱的小白兔，时而变成几匹奔驰的马，时而化作一缕青烟，在微风的吹拂下，枝条微微摆动，那是春姑娘的长发，十分漂亮。
宜人的春*中，程颢似乎完全陶醉了，旁边的乡亲们问：“程大诗人，你不去写文作诗，怎么跟少年人一样贪玩呢？”程颢听了，心想：他们哪知道我内心的快乐呀，反而把我当小孩一样偷玩的人，真有趣。老夫子不由诗兴大发，口占一绝：
云淡风清近午天，
傍花随柳过前川。
时人不识余心乐，
将谓偷闲学少年。
《春日偶成》古诗介绍7
《春日偶成》是宋代诗人程颢创作的一首七言绝句，作者用白描的手法，勾勒出风和日丽的春日景*。前两句写景，后两句抒情。一起来看看古诗介绍，仅供大家参考！谢谢！
春日偶成⑴
云淡风轻近午天⑵，傍花随柳过前川⑶。
时人不识余心乐⑷，将谓偷闲学少年⑸。
【词句注释】
⑴偶成：偶然写成。
⑵云淡：云层淡薄，指晴朗的天气。午天：指中午的太阳。
⑶傍花随柳：傍随于花柳之间。傍，靠近，依靠。随，沿着。川：瀑布或河畔。
⑷时人：一作“旁人”。余心：我的心。余：一作“予”，我。
⑸将谓：就以为。将：乃，于是，就。偷闲：忙中抽出空闲的时间。
【韵译】
云儿淡，风儿轻，时近春日中午，
傍着花，随着柳，我向河岸漫步。
这惬意的春游呀，人们并不了解，
将会说我忙里偷闲，强学少年童。
【散译】
淡淡的云在天上飘，风儿吹拂着我的脸庞，此时此刻已近正午，我穿行于花丛之中，沿着绿柳，不知不觉间来到了前面的'河边。当时的人不理解我此时此刻我内心的快乐，还以为我在学年轻人的模样，趁着大好时光忙里偷闲呢。
【创作背景】
这首诗是程颢任陕西?县主簿时春日郊游，即景生情写下来的。诗人是宋代有名的理学家，长期困在书斋里，少有闲暇宽怀的时候。一旦走出书斋，回到大自然中，便觉得格外爽快，那种怡然自得的心情不言而喻。
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古诗春日偶成8
宋·程颢
云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
韵译：
云儿淡，风儿轻，时近春日中午，傍着花，随着柳，我向河岸漫步。
这惬意的春游呀，人们并不了解，将会说我忙里偷闲，强学少年童。
散译：
淡淡的云在天上飘，风儿吹拂着我的脸庞，此时此刻已近正午，我穿行于花丛之中，沿着绿柳，不知不觉间来到了前面的河边。
当时的人不理解我此时此刻我内心的快乐，还以为我在学年轻人的模样，趁着大好时光忙里偷闲呢。
注释：
⑴偶成：偶然写成。
⑵云淡：云层淡薄，指晴朗的天气。午天：指中午的太阳。
⑶傍花随柳：傍随于花柳之间。傍，靠近，依靠。随，沿着。川：瀑布或河畔。
⑷时人：一作旁人。余心：我的心。余：一作予，我。
⑸将谓：就以为。将：乃，于是，就。偷闲：忙中抽出空闲的.时间。
赏析：
这是一首即景诗，描写春天郊游的心情以及春天的景象，也是一首写理趣的诗，作者用朴素的手法把柔和明丽的春光同作者自得其乐的心情融为一体。
诗的前二句云淡风轻近午天，傍花随柳过前川，看似十分平淡，但如细细品味，却有几层意思在其中。其一，写自己春游所见、所感。云淡风轻，傍花随柳，寥寥数笔，不仅出*地勾画出了春景，而且强调了动感和煦的春风吹拂大地，自己信步漫游，到处是艳美的鲜花，到处是袅娜多姿的绿柳，可谓人在图画中。其二，着重写自己留连忘返的心情。这种心情主要是通过近午天、过前川六字自然而然地传达出来的。所谓近午天，并不是说自己时至中午才出来游春，而是用近来强调自己只顾春游忘了时间，用自已的突然发现来表现自己沉醉于大自然的心情。同样，过前川也并不仅仅是简单地描写自己向河岸漫步的情况，而是用过来强调自己在春花绿柳的伴随下过了前面的河流才发现自己只顾游春，不知不觉已经走了很远很远。这样，这两句诗尽管描写的只是云风花柳等自然景观和作者喜爱它们的心情，但其中更隐括着一种作者要忘世脱俗的高稚情调，正是这种情调，才使他几乎忘记了时间，忘记了疲劳，达到了如醉如痴的境界。
假如说，诗的前两句主要是写情写景的话，那么，时人不识余心乐，将谓偷闲学少年，则主要是诗人自己内心世界的直接抒发。本来，在云淡风轻的大好春*中漫游，在春花绿柳的簇拥中陶冶自己的情*，这应该是十分自然的事，但是，在扼***人们*灵的封建时代，这似乎只应该是有些狂劲儿的少年人才能千，而须眉长者只应该端然危坐，摆出一副冷**的面孔才行。然而，尽管程颢是一位著名的理学家，尽管他写这首诗时很可能已经是一位蔼然长者，可他仍然无法抗拒大自然对他的吸引，做出一些为时人所不能理解的举动。这其中包括了他对自然真*的追求和理解，同时也包括了他对一般时人的嘲笑与讽刺，既表现了他对子人生价值的另一种认识，也表现出了他乐在其中，孤芳自赏的高雅。至此，一向被人们认为是道貌岸然的理学家也有意无意地披露了他*格的另一个侧面：他不仅生活在令人窒息的理的世界中，还是一个对大自然充满感情的活生生的人，只不过他的感情经常被理压抑和扭曲罢了。
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古诗春日偶成的意思9
这首诗是程颢任陕西鄠县主簿时春日郊游，即景生情写下来的。诗人是宋代有名的理学家，长期困在书斋里，少有闲暇宽怀的时候。一旦走出书斋，回到大自然中，便觉得格外爽快，那种怡然自得的心情不言而喻。小编精心为你整理了古诗春日偶成的意思，希望对你有所借鉴作用哟。
春日偶成
宋代：程颢
云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
韵译
云儿淡，风儿轻，时近春日中午，傍着花，随着柳，我向河岸漫步。
这惬意的春游呀，人们并不了解，将会说我忙里偷闲，强学少年童。
散译
淡淡的云在天上飘，风儿吹拂着我的脸庞，此时此刻已近正午，我穿行于花丛之中，沿着绿柳，不知不觉间来到了前面的河边。
当时的人不理解我此时此刻我内心的快乐，还以为我在学年轻人的模样，趁着大好时光忙里偷闲呢。
注释
⑴偶成：偶然写成。
⑵云淡：云层淡薄，指晴朗的天气。午天：指中午的太阳。
⑶傍花随柳：傍随于花柳之间。傍，靠近，依靠。随，沿着。川：瀑布或河畔。
⑷时人：一作“旁人”。余心：我的心。余：一作“予”，我。
⑸将谓：就以为。将：乃，于是，就。偷闲：忙中抽出空闲的时间。
赏析
这是一首即景诗，描写春天郊游的心情以及春天的景象，也是一首写理趣的诗，作者用朴素的手法把柔和明丽的春光同作者自得其乐的心情融为一体。
诗的前二句“云淡风轻近午天，傍花随柳过前川”，看似十分平淡，但如细细品味，却有几层意思在其中。其一，写自己春游所见、所感。云淡风轻，傍花随柳，寥寥数笔，不仅出*地勾画出了春景，而且强调了动感—和煦的春风吹拂大地，自己信步漫游，到处是艳美的鲜花，到处是袅娜多姿的绿柳，可谓“人在图画中”。其二，着重写自己留连忘返的心情。这种心情主要是通过‘近午天”、“过前川”六字自然而然地传达出来的。所谓“近午天”，并不是说自己时至中午才出来游春，而是用“近”来强调自己只顾春游忘了时间，用自已的突然发现来表现自己沉醉于大自然的心情。同样，“过前川”也并不仅仅是简单地描写自己向河岸漫步的情况，而是用“过”来强调自己在春花绿柳的伴随下“过”了前面的河流才发现自己只顾游春，不知不觉已经走了很远很远。这样，这两句诗尽管描写的只是云风花柳等自然景观和作者喜爱它们的心情，但其中更隐括着一种作者要忘世脱俗的高稚情调，正是这种情调，才使他几乎忘记了时间，忘记了疲劳，达到了如醉如痴的境界。
假如说，诗的前两句主要是写情写景的话，那么，“时人不识余心乐，将谓偷闲学少年”，则主要是诗人自己内心世界的直接抒发。本来，在云淡风轻的大好春*中漫游，在春花绿柳的簇拥中陶冶自己的情*，这应该是十分自然的事，但是，在扼***人们*灵的封建时代，这似乎只应该是有些“狂”劲儿的少年人才能千，而须眉长者只应该端然危坐，摆出一副冷**的面孔才行。然而，尽管程颢是一位著名的理学家，尽管他写这首诗时很可能已经是一位蔼然长者，可他仍然无法抗拒大自然对他的吸引，做出一些为“时人”所不能理解的举动。这其中包括了他对自然真*的追求和理解，同时也包括了他对一般“时人”的嘲笑与讽刺，既表现了他对子人生价值的另一种认识，也表现出了他乐在其中，孤芳自赏的高雅。至此，一向被人们认为是道貌岸然的理学家也有意无意地披露了他*格的另一个侧面：他不仅生活在令人窒息的“理”的世界中，还是一个对大自然充满感情的活生生的人，只不过他的感情经常被“理”压抑和扭曲罢了。
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