读《意大利蟋蟀》有感作文
《意大利蟋蟀》这篇文章是法国著名散文家，昆虫学家法布尔写的昆虫记里的一篇文章。里面详细地讲述了树蟋蟀，也就是意大利蟋蟀的演唱地点和发声系统。
意大利蟋蟀不像家蟋蟀那样在村子里的壁炉板下演唱。而是在夏夜的田野里响着美妙的歌声。
意大利蟋蟀的两片鞘驰都是由一片宽大的半透明的干膜构成的能够整个的震颤。右鞘翅在内侧靠翅根处有一块胼胝，辐射出五条翅脉，两条冲上，两条往下而第五条几乎成横向是基本条件，也就是琴弓。左鞘翅结构与右鞘翅相同，但区别在于琴弓，胼胝以及由偏执辐射出去的翅脉位于上部表面。根据这种构造，当它放声歌唱时，左右两把琴弓互相咬合，它们之间的摩擦便使干膜产生强烈的震颤。
它们大部分在七月开始歌唱到十一月则结束。它们的歌声婉转动听，使得作者沉醉在其中，久久不能拔，它们的歌声使作者忘记了头顶上巨大的南十字星座的美丽，只顾听它们那格里依——依——，格里依——依——的小夜曲在无所顾虑地唱。
看了这篇文章，我不仅学到了许多意大利蟋蟀的知识，还制定了生命的可贵之处，正如作者在最后一句所说的：“一小块注入了生命的能感受苦乐的蛋白质，远远超过庞大的无生命的原料！”
第2篇：《意大利蟋蟀》教案设计
教学目的：
1．体会法布尔热爱自然、热爱生物的感情，学习法布尔求真的精神。
2．掌握科学小品的语言既生动形象又准确周密的特点。
3．初步学会推敲和辨析。
4．和《南州六月荔枝丹》比较阅读。
教学重点：
了解作者，理清思路。
教学难点：
掌握科学小品的语言既生动形象又准确周密的特点。
教学教具：
大屏幕
课时安排：
二课时
教学过程
靠前课时
教学要点：
介绍作家，理清思路，了解科学小品。
一、导语引入
我们学过贾祖璋的《南州六月荔枝丹》。那是一篇出色的/卓越的/优异的/杰出的的说明文，把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体，有着相当高的思想*、科学*、艺术*，这种既有科学的真，又有艺术的美的说明文叫科学小品。今天我们也学一篇科学小品，那就是法国生物学家法布尔的《意大利蟋蟀》。
二、检查预习作业
（一）布置预习作业（此项内容为上节课布置或课下布置给同学）。
1．通过回忆学过的生物学知识，了解蟋蟀的特点。
2．通过查阅资料（网络、图书等），了解法布尔和他的《昆虫记》。
3．结合课下注释和查字典扫清文字障碍，并反复诵读，体会文章的语言特点。
（二）检查预习作业
1．按课前布置的作业，分小组讨论，相互取长补短，推举代表发言，陈述本小组作业完成情况。
2．教师提问，指名回答，其他同学补充。
三、教师再检查预习的基础上归纳相关内容
（一）扫清字词障碍
（二）法布尔与《昆虫记》
四、理清思路，整体感知
（一）自己朗读
（二）分组交流
（三）教师归纳
全文分为四个部分。
1．靠前部分（第1段）概括介绍夏季是意大利蟋蟀的活动季节。
2．第二部分（第2～5段）分别介绍了意大利蟋蟀与众不同的形体特征和发声特点。
可分为两层：第2段为靠前层，简要介绍意大利蟋蟀的形体特征和习*；第3～5段为第二层，描述意大利蟋蟀技能高超的发声特点。
3．第三部分（6～12段）详细介绍意大利蟋蟀的发声器官和发声方法。
可分为两层：靠前层（6～8段）介绍意大利蟋蟀左右两只鞘翅的构造。第二层（9～12段）介绍意大利蟋蟀的发声方法，并说明意大利蟋蟀发声让人产生幻觉的原理。
4．第四部分（13～16段）描述作者倾听意大利蟋蟀鸣唱时美好的感受。
五、介绍科学小品
由于说明内容、读者对象不同，还由于作者语言习惯不同，说明文的语言也呈现出不同的风格特点。根据语言风格的不同，说明文又可分为平实*的说明文和文艺*的说明文。
文艺*的说明文又叫科学小品，集科学*与文艺*于一身。科学*体现在语言的准确周密上，而文艺*就是体现在语言生动活泼上。
六、小结
本文的语言生动活泼，但不失准确周密。
七、作业
再读《南州六月荔枝丹》，找出体现科学小品特点的地方。
板书：
科学小品又叫文艺*的说明文，集科学*与文艺*于一身。科学*体现在语言的准确周密上，而文艺*就是体现在语言生动活泼上。
第二课时
教学要点：
了解科学小品，和《南州六月荔枝丹》进行比较阅读。
一、导入
我们昨天已讲过本文的语言既准确周密又生动形象，现在我们把找的原文交流一下。
二、本文的语言特点
（一）分组交流（哪些内容？如何辨析的？）
（二）教师点拨：如何推敲和辨析
推敲和辨析是对文章选用的字词、句进行仔细斟酌，反复琢磨，然后对其辨别分析，从而对某一个字、词、句的云用的妙处达到心领神会的境地。其中，辨析比推敲所涉及的内容更广，程度更深，他所依据的不只是感觉，更主要的是从理*的高度去把握。
有做好说明语言的推敲和辨析就必须在了解词义的基础上了解说明文语言的特点。
（三）归纳
由于说明内容、读者对象不同，还由于作者语言习惯不同，说明文的语言也呈现出不同的风格特点。根据语言风格的不同，说明文又可分为平实*的说明文和文艺*的说明文。
文艺*的说明文又叫科学小品，集科学*与文艺*于一身。科学*体现在语言的准确周密上，而文艺*就是体现在语言生动活泼上。
三、为使说明文的语言准确周密本文采取以下办法
1．中心词前加修饰限定*词
例：'有人完全误以为这声音是普通蟋蟀的鸣唱，殊不知，普通蟋蟀眼下还十分幼稚，尚不会发声。'
2．使用关联词，理清语句间逻辑关系
例：'如果没什么惊扰，他安安稳稳呆在低低的树叶上，那叫声便会始终如一，绝无变化；然而只要有一点动静，演奏家仿佛立刻就把发声器移到肚子里去'
3．正确使用标点符号
例：'左鞘翅，或称下鞘翅，结构与右鞘翅基本相同；其不同之处在于，左鞘翅的琴弓、胼胝，以及从胼胝放射出来的翅脉，全部显现在翅膜的上一面。'
'我们的乐器有各种制音器和消音器；意大利蟋蟀的制音消音器，不仅能和我们的媲美，而且比我们的用法更简便，效果更理想。'
4．使用术语
例：'左鞘翅，或称下鞘翅，结构与右鞘翅基本相同；其不同之处在于，左鞘翅的琴弓、胼胝，以及从胼胝放射出来的翅脉，全部显现在翅膜的上一面。'
5．抓住事物的特征
例：'弓架从上端开始，依一条粗实的经翅脉的弧形走向，先折成一处直角，然后再以鞘翅凸边的形式，沿体侧向下顺延，直到身体末端。'
6．实事求是的严谨的科学态度
例：'鞘翅的其他部位上，还有几条不那么粗的翅脉，它们撑着铺开的翅膜，不属于摩擦器的组成部分'
（二）为使说明文的语言生动活泼本文采取以下办法。
参见'拓展'
如'不知多少回，我躺在地上，背靠着迷迭香织成的屏风，'在文静的月亮女友的陪伴下'，悉心倾听那情趣盎然的'荒石园'音乐会！''我们的苍白的蟋蟀''我的蟋蟀啊'等。
三、和《南州六月荔枝丹》进行比较阅读
四．知识迁移
1．讲有关蟋蟀的一些知识
2．和《蚁与蝶的生死之交》进行比较阅读，注意语言的形象生动，饶有趣味。
五．小结
法布尔的《昆虫记》是一般文学家无法企及的，因为它有着严谨的科学依据。法布尔的《昆虫记》又是一般科学家无法企及的，因为它有着让文学家也拍案叫绝的形象和生动。再者《昆虫记》既充满对生命的敬畏之情，又蕴含着求真的精神，即追求真理，探求真相。
第3篇：意大利蟋蟀阅读练习及*
意大利蟋蟀
法布尔
在南方的夏夜里，原野上，到处听得见一种调式简单重复，然而情致陶冶人心的乐曲，这音乐在北方可难得听到。春天，在太阳当空的时间里，有交响乐演奏家野蟋蟀献艺;夏天，在静谧宜人的夜晚，大显身手的交响乐演奏家是意大利蟋蟀。演日场的在春天，演夜场的在夏天，两位音乐家把一年的最好时光平分了。头一位的牧歌演季刚一结束，后一位的夜曲演季便开始了。
意大利蟋蟀与蟋蟀科昆虫的某些特征不太一致，这表现在它的服装不是黑*的，它的体型不那样粗笨。它栖驻在各种小灌木上，或者高高的草株上，过着悬空生活，极少下到地面上来。从7月到10月，每天自太阳落山开始，一直持续大半夜，它都在那里奏乐。在闷热的夜晚，这演奏正好是一台优雅的音乐会。
乐曲由一种缓慢的鸣叫声构成，听起来是这样的：咯哩咿咿咿，咯哩咿咿咿。由于带颤音，曲调显得更富于表现力。凭这声音你就能猜到，那振膜一定特别薄，而且非常宽阔。如果没什么惊扰，它安安稳稳呆在低低的树叶上，那叫场便会始终如一，绝无变化;然而只要有一点儿动静，演奏家仿佛立刻就把发声器移到肚子里去了。你刚才听见它在这儿，非常近，近在眼前;可现在，你突然又听到它在远处，20步开外的地方，正继续演奏它的乐曲。
你完全摸不着头脑了，已经无法凭听觉找到这虫类正在唧唧作声的准确位置。我捉到那么几只意大利蟋蟀，投放到笼子里，这之后，我才得以了解到一点儿情况，一点儿有关演技高超到迷惑我们耳朵的演奏家的情况。
两片鞘翅都是干燥的半透明薄膜，薄得像葱头的无*皮膜，均可以整体振动。其形状都像侧置的弓架，处于蟋蟀上身的一端逐渐变窄。右鞘翅内侧，在靠近翅根的地方，有一块胼胝硬肉。从胼胝那里，放射出五条翅脉，其中两条上行，两条下行，另一条基本呈横切走向。横向翅脉略显橙红颜*，它是最主要的部件，说白了就是琴弓。虫鸣大作之际，两片鞘翅始终高高抬起，其状宛如宽大的纱罗布船帆。两片翅膜，只有内侧边缘重叠在一起。两支琴弓，一支在上一支在下，斜向铰动摩擦，于是支展开的两个膜片产生了发声振荡。
上鞘翅的琴弓在下鞘翅上摩擦，同样，下鞘翅的琴弓在上鞘翅上摩擦，摩擦点时而是粗糙的胼胝，时而是四条平滑的放射状翅脉中的某一条，因此，发出的声音会出现音质变化。这大概已经部分地说明问题了：当这胆小的虫类处于警戒状态时，它的鸣唱就会使人产生幻觉，让你以为此时声音既好像从这儿传来，又好像从那儿传来，还好像从另外一个地方传来。
音量的强弱变化，音质的亮闷转换，以及由此造成的距离变动感，这些都给人以幻觉;而这恰恰就是腹语大师的艺术要诀。这虫类的鸣叫，不仅能产生距离幻觉，而且还具备以和颤音形式出现的纯正音*。八月的夜晚，在那无比安宁的氛围之中，我的确听不出还有什么昆虫的鸣唱，能有意大利蟋蟀的鸣唱那么优美清亮。不知多少回，我躺在地上，背靠着迷迭香支成的屏风，在文静的月亮女友的陪伴下，悉心倾听那情趣盎然的荒石园音乐会!
那高处，我的头顶上，天鹅星座在银河里拉长自己的大十字架;这低处，我的四周，昆虫交响曲汇成一片起伏荡漾的声浪。尘世金秋正吐露着自己的喜悦，令我无奈地忘却了群星的表演。我们对天空的眼睛一无所知，它们像眨动眼皮般地闪烁着，它们盯着我们，那目光虽平静，但未免冷淡。
我的蟋蟀啊，有你们陪伴，我反而能感受到生命在颤动;而我们尘世泥胎造物的灵魂，恰恰就是生命。正是为了这个缘故，我身靠迷迭香樊篱，仅仅向天鹅星座投去些许心不在焉的目光，而全副精神却集中在你们的小夜曲上。
【阅读设计】
1.文中作者不断变换对意大利蟋蟀的称呼，请找出这些称呼，并说说作者这样写有什么效果?
答：_____________________________________________________________________
2.意大利蟋蟀的外形以及习*有哪些特征?
答：_____________________________________________________________________
3.当四周有动静时，意大利蟋蟀的鸣叫声为什么会突然产生变化?
答：_____________________________________________________________________
4.意大利蟋蟀发出的声音会出现音质变化的原因是什么?
答：_____________________________________________________________________
5.你如何理解倒数第二段中画线句的意思?
答：_____________________________________________________________________
6.作者为什么对意大利蟋蟀会如此的喜爱?
答：_____________________________________________________________________
7.蟋蟀的叫声很常见，但作者却能将这常见的叫声写得如此细致、生动，从这里我们可以得到什么启示?
答：_____________________________________________________________________
参考*：
1.称呼有：交响乐演奏家、演奏家、腹语大师。作者不断变换称呼，可以使文章语言生动有趣，说明对象形象立体，给读者以深刻印象，也反映出作者对蟋蟀的热爱。
2.肤*不是黑*的;体型不粗笨;栖驻在小灌木或草株上，过着悬空生活;在夏天夜晚持续奏乐。
3.鸣叫声产生变化是为了使对手产生幻觉，辨别不出蟋蟀的位置，以使自己摆脱危险。
4.因为琴弓与鞘翅摩擦时所接触到的摩擦点不一样，摩擦点有时是粗糙的胼胝，有时是四条平滑的放射状翅脉中的某一条。
5.这句话的前半句说的是意大利蟋蟀在夜晚尽情歌唱，后半句群星的表演指的是天鹅星座在银河里拉长自己的大十字架。这句话表达了作者对意大利蟋蟀的歌声的特别喜爱。
6.因为作者从意大利蟋蟀的鸣叫声里感受到了生命在颤动，而这生命的颤动其实就是灵魂的颤动。
7.言之有理即可。示例：要了解事物就必须抓住事物的特征进行细致入微的观察，并把观察和思考结合起来。
第4篇：读《法布尔蟋蟀》有感
（一）
法布尔描写了蟋蟀的洞穴和卵——歌声和交尾，作者把蟋蟀分成五种来观察，靠前种是：独居蟋蟀，第二种是：双斑蟋蟀，第三种是：波尔多蟋蟀，第四种是：田间蟋蟀，第五种是：意大利蟋蟀。
虽然蟋蟀产下卵的数量足有五六百左右，但当它们孵化成小蟋蟀后也只能和蝉的命运一样要经历一场残酷的淘汰——被凶恶蚂蚁和小灰蜥蜴所吞食，成为它们的腹中餐，由此可以看出小蜥蜴要长大到成年蟋蟀是多么的悲惨、不容易啊！
蟋蟀和螳螂的交配后的情景是一样的——把雄*蟋蟀吃掉，这不得不又是古代传留下来的一种反常的爱情传统了。
是*奏着那美妙醉人的音乐？是蟋蟀！它们在夜间演奏着小夜曲，那便是最富有意义、最有力量的了。
（二）
在这部书中，让我最难忘的的就是蟋蟀这篇；这里蟋蟀以一个出*的建筑师，高超的“右手琴师”及一个乐观的哲学家，蟋蟀似乎清楚也懂得世间万物的虚无缥缈，并且还能够感觉到躲避开那些盲目地、疯狂地追求快乐的人类的扰乱是多么幸运。
在这里，蟋蟀是一个顽固的家伙，它说什么也不肯让自己成为一个“左手琴师”，哪怕是较早一个。
这部书的插图精美、细腻，仿佛从中可以看到那些昆虫或飞、或走、或游的模样。
这部“由昆虫谱写的生命乐章”以人*关照虫*，字里行间洋溢着对生命的尊重与对生命的无限热爱，而这些特点，使得这部书成为了创作史上的一个奇迹。
作者法布尔在描绘昆虫的生活时将专业知识与人生感悟溶为了一炉，诠释了“生命”这一主题，让人感到了生命之美与文学的魅力。
这部书告诉了人们许多哲理，让人知道许多知识，希望你，也可以从这部书中得到你想要的！
（三）
蟋蟀是我觉得自己比较了解的昆虫，它好像总是在鸣叫，(.)但是看了《昆虫记》这本书以后，我才发现，我对蟋蟀的了解还不够。蟋蟀是一个演奏家，它总是在夏天的夜晚奏出美妙的音乐，那么动听，在这寂静的夜晚，让旷野的草地沉静在一片音乐之中，我觉得音乐是无处不在的，一个小小的蟋蟀它的乐器不过是一只弓，弓上有一只钩子以及一种振动膜，可它演奏出来音调饱满，非常响亮，明朗而精美，余韵悠长，仿佛永无休止一样。尽管蟋蟀非常的小，但是这么微小的生命却能够通过它的乐曲给这个世界带来快乐和美妙。我能想象出蟋蟀在草地上拉小提琴的样子，它好像在开音乐会。我也在学钢琴，我希望不久的将来我也能像蟋蟀一样用音乐给人们带来欢乐和享受，希望我能和蟋蟀合作一曲《昆虫曲》。蟋蟀也是一个技术非凡的建筑师。蟋蟀喜欢在草地里过隐居的生活，它们很爱家，经常守在家门口。在各种各样的昆虫之中，只有蟋蟀长大以后拥有自己固定的家。蟋蟀的家可不是为了一时的避难，而是为了安全和温馨的生活而建造的。看来蟋蟀还挺会享受生活的。它会非常慎重的为自己选择一个优秀的位置，还必须要亲手挖掘而成，挖好之后它还会对自己的窝进行装修，蟋蟀还会把它的家门口用树叶遮挡住，不让别人轻易找到它。蟋蟀在建造家园的能力上，算是超群的。没想到小小的蟋蟀这样自力更生，对家的感觉是如此强烈，我开始佩服它了，凡事亲力亲为，让我们为它加油吧！
第5篇：读《时代广场的蟋蟀》有感
一本好书要与自己的伙伴交流，这一个星期我们读了美国乔治·塞尔登的作品《时代广场的蟋蟀》书中告诉我们有四个新朋友，他们是蟋蟀柴斯特、老鼠塔克、猫亨利和男孩玛利欧。
柴斯特没有想过离开康涅狄格州乡下的草场，因为贪吃的他走进了野餐篮，被带到了纽约的时代广场的地铁站，他幸运的遇到了老鼠塔克和亨利猫，还找到了一位主人——马利欧。在朋友的帮助与支持下小柴斯特终于又重新来到了康涅狄格州乡下，过上了自由自在的生活。
这里的塔克和亨利是多么的讲信用，是多么的助人为乐，不管“三七二十一”都会给自己的伙伴支持与帮助，这是多么的团结，多么**协力的一对好伙伴，我们与自己的伙伴因该有更多的信任，更多的关心，不能遇到困难就退缩，我们因勇敢面对它，并且征服它，就像名人所说：“困难像*簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强。”
有困难大家一定得一起解决，打开一扇扇智慧之门，考验你的智慧，你要相信“三人行，必有我师焉，”三个人就有三个大脑，一个大脑想办法，第二个大脑想策略，第三个大脑想怎么处理，这样就万无一失了。
玛利欧喜爱上了这三个好朋友，他们四个天天生活在一起造成了彼此的信任，我们也得像他们四个一样互相信任，不对某一个人起疑心的话，那你们就一定非常信任。
第6篇：读《时代广场的蟋蟀》有感
《时代广场的蟋蟀》这本书是美国著名的儿童作家——乔治.塞尔登写的。主要讲述了蟋蟀“柴斯特”无意中到了纽约的时代广场地铁站，交到了老鼠“塔克”和猫“亨利”二位朋友，柴斯特的演唱使大家都很喜欢它，但它最后还是回到了老家。下面我就来摘抄一小段亨利说过的话：“既然柴斯特的一生是它自己的，它就应该去做它想做的事，如果成名只会让它感到不快乐的话，那成名又有什么意义呢？”是啊，如果你没有了自由，受着他人的约束，即使成名了，又有什么意义呢？
这本书深深地告诉了我们一个道理：人没有了自由，就算出了名，也不会快乐，所以，还是让我们快乐、自由地健康成长吧！我推荐大家都来看一看《时代广场的蟋蟀》这本书。
陆宇轩
中山小学四（二）班
第7篇：有趣的蟋蟀作文
夏天的时候，我常常听到蟋蟀在草丛里唱歌，它们还不时地从草丛里蹦出来，像是个小丑在蹦蹦床上一跳一跳的好象在给我们耍杂技。
今天，我决定要去草丛中看个究竟。当我到草丛里时候，发现刚刚那些活灵活现的蟋蟀怎么都无影无踪了？难道蟋蟀会分身术？我观察了一下，原来有一些蟋蟀是绿*的，正好跳到了绿草上，掩藏得真好，我不禁赞叹道。于是，我屏住呼吸，闪电般地伸出手把蟋蟀抓住了。蟋蟀在我手里、掌心里动来动去，似乎想挣扎出来。我把捉到的蟋蟀放进了盒子里，饲养了起来。每当我来看蟋蟀的时候，已经分不出来哪个是叶子，哪个是蟋蟀。
蟋蟀的颜*有很多种。它头上的两个笔直的触角像电线杆一样，蟋蟀的背上有几片像翅膀一样的东西，似乎给蟋蟀穿了一身很特别的盔甲。有时我想拿起蟋蟀观察，它总像胶水一样紧紧地贴在叶子上，非逼你用劲不可，就算逮着了它也会趁你一步留神溜走，悄无声息的跳开了。有时它甚至还在你的手上拉一跎屎，蟋蟀经常把我弄得哭笑不得。
蟋蟀既是一个表演的小丑，又是一个顽皮的孩子，它总是在你不留神的时候，给你一个大惊喜，让你惊讶得半天合不拢嘴。
蟋蟀可真有趣！
第8篇：蟋蟀读后感范文精选
（一）
在假期我看了《神奇的蟋蟀》这本令我感到很有趣的书，让我学到很多知识，让我受益匪浅。
蟋蟀是我觉得自己比较了解的昆虫，因为姥姥家经常有蟋蟀出没。它好像总是在鸣叫，但是看了《神奇的蟋蟀》以后，我才发现，我对蟋蟀的了解还不够。蟋蟀是一个演奏家，它总是在夏天的夜晚奏出美妙的音乐，蟋蟀的叫声是多样化的，有的像“唧唧唧”，有的像“嘟嘟嘟”。，在这寂静的夜晚，让旷野的草地沉静在一片音乐之中，我觉得音乐是无处不在的。蟋蟀两有翅，而且还有好几种形状，其中有方翅、尖翅、大翅、梅花翅、琵琶翅……我感觉《神奇的蟋蟀》这本书讲的内容是一只坠入爱河的蟋蟀会多愁善感，为爱陶醉。一个九岁的男孩聪慧过人，如果有人愿意倾听他的想法，他会滔滔不绝地讲个没完。一个偶然的机会，男孩结识了蟋蟀。他们做了一件美好而惊天动地的事情，也许他们自己并没有意识到这些，但不要紧，因为在那一刻，他们的感情相当好。我觉的大家应该保护小动物，共创美好未来。
《神奇的蟋蟀》这本书作者用精致的文字，将男孩、蟋蟀和生命中种种情感编织成绚丽的艺术品，带给读者一个异想天开又略带感伤的故事。这本书就像一张挂毯，每一段的精彩都会让读者情不自禁地去探索其中的奥秘和神奇。
（二）
今天我读了《昆虫记》中的《蟋蟀》，我认为这小小的蟋蟀，都可以当上音乐家和建筑家了。
蟋蟀的两条翅膀中间有一条切成锯齿状的就是琴弓了，它约有150个锯齿，都呈***柱状。它们与在鞘翅相合后，便有四个扬琴同时振动，蟋蟀因为有这四个振动器，它的歌声才能传得很远。你说这蟋蟀是不是名副其实的歌唱家呢？蟋蟀还是一个建筑家，蟋蟀的洞穴一般都挖在朝阳的斜坡上的草丛中，这样做好在洞穴外边的雨水可以迅速从斜坡流掉而不致直接灌进洞穴里去。蟋蟀的洞口留有一簇草，是为了遮风挡雨，和躲避天敌。
这小小的蟋蟀居然有这么大的本事，我现在对蟋蟀可是另眼相看呀！
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第9篇：《蟋蟀的住宅》读后感范文
读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，或者一段视频后，把具体感受和得到的启示写成的文章。读后感也可以叫做读书笔记，以下是小编整理的，希望能够帮助到大家！
最近我读了一章叫《蟋蟀的住宅》这篇文章是法国昆虫学家法布尔住的观察日记，主要写了蟋蟀住宅的特点和建筑才能。蟋蟀住宅的标准很严格，一定要排水优良，并且有温和的阳光，它不用现成的洞穴，而是自己一点点挖掘出来，从大厅一直到卧室。
它的住宅是那么的简朴、清洁、干燥，而且很卫生，上面清楚地写着蟋蟀的盖房时间，而且它的盖房工具是那么柔弱，只是一个像锯的后腿，而且它的工具（也就是后腿）和头发一样细，一样软，我们用头发挖掘土地，根本不可能挖掘出这样的洞穴，而蟋蟀却用它的“工具”挖掘出了九寸长、一指字典的一个舒适的洞穴。这表现了蟋蟀是那样地聪明、勤劳。
在家里，我就像一个小皇帝，没有一点自理能力，衣来伸手，饭来张口，一不满意就要大必雷霆，把家里搞得鸡犬不宁，直到满足了自己的要求，才肯满足，这次读了《蟋蟀的住宅》心里不免生出惭愧之情。因为我在家里一碰到困难不是想方设法地解决，而是故意去偷懒去逃避，难道我还不如一只小小的蟋蟀吗？不！我要坚持不懈，持之以恒，不达目的决不罢休！
《蟋蟀的住宅》这篇课文是19世纪法国著名科学家法布尔写的一篇观察日记。在文中，法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀建筑住宅的才能。作者还拿蟋蟀与其他大多数的昆虫作比较，说蟋蟀的特点是不肯“随遇而安”，“不利用现成的洞穴”，而是“靠自己一点一点挖掘”。作者从住宅的特点想到挖掘的工具，形成了“伟大的工程”与“柔弱的工具”的极大反差，对它的劳动成果，不由得产生惊讶和敬佩之情！
从课文的字里行间，我能感受到作者是通过长期深入的观察才发现这一个昆虫世界中不为人知的秘密。
我学习了这篇课文，觉得蟋蟀是一个非常聪明的小昆虫，它能够为自己创造一个舒适的环境，而且会保护自己，它的工具是这么柔弱，却可以创出那么美好的家园！
我还觉得法布尔是一个善于发现、认真仔细、坚持不懈的科学家，我要向他学习！今后要时时刻刻注意观察生活中的点点滴滴。
学了《蟋蟀的住宅》，我知道了蟋蟀造房子的时间都在秋天，它每长大一点就要将房子扩大，而且它造房子从不怕苦、不怕累，不辞辛苦地干着，让我很佩服。（我要学习它那种能吃苦耐劳的精神。蟋蟀的精神很值得我们学习，我们做事不能半途而废，要像蟋蟀那样，坚持不懈。
蟋蟀的住宅是蟋蟀自己一点一点的挖出来的，它用自己后腿的两排锯挖掘，说是锯，其实是一些跟我的头发差不多那样细、那样软的毛，
如果我们用自己的几根头发挖掘泥士的话，那会多么的困难啊！
蟋蟀的住宅，不是其它的昆虫那样，随便找一个地方住就行了，而是历经千辛万苦自己构造的。它不会象其它的昆虫那样随便、懒惰，而是很勤劳的昆虫，就像那些小蜜蜂一样。
蟋蟀的住宅，要能排水、舒适、光滑，还要能射入温和的阳光，从这里又可以看出蟋蟀很辛苦，勤劳，还很聪明。
蟋蟀真是太值得我们学习了！
当你做一件事时，你会随遇而安吗？当你做一件事时，你会继续精益求精、锦上添花吗？当你做一件事时，你会坚持努力，完成得更出*吗？。。。。。。也许你不会，但是“建筑师”蟋蟀却能！
你们知道吗？蟋蟀不仅是一名“歌唱家”，还是一名“建筑师”，它的“工具”尽管那样柔弱，但是它们的“杰作”却让人对它刮目相看、赞不绝口。更让我大吃一惊地是蟋蟀的住宅管已是无可挑剔了，但是它们还是对自己的住宅精益求精。做了两小时的工，作者都已经不耐烦了，但它还坚持着，这说明蟋蟀是一种有耐心、持之以恒的昆虫。
从一年级到四年级，老师常对我们说：“世上无难事，只怕有心人。”是啊，连一种小小的昆虫都有这么一种好品质，难道人类还不如它们吗？我相信，做任何事情只要有恒心、有毅力、坚持到底，就一定能成功！