开拓创新,诗句

综合 2024-10-23 10:38:37

开拓创新,诗句

篇一:2015年最新*日报经典诗句摘抄

*日报经典诗句摘抄

柳亚子赠*诗曰[云天倘许同忧国-粤海难忘共品茶"。茶之本-乃是俭。茶之*-乃是洁。茶之功-乃是醒。茶之境-乃是静。

茶中有真意-为官当有品。让崇[俭"成为兴业的品行-喜[洁"成为做人的品质-善[醒"成为做官的品*-守[静"成为成事的品格-必能磊落光明、快意一生。

[心诚则志专而气足-千磨百折而不改其常度-终有顺理成章之一日"。

[为一身谋则愚-而为天下谋则智"。 (宋代苏洵)

苏东坡在<晁错论>中曾说-[天下之患-最不可为者-名为治平无事-而其实有不测之忧。"

天下根本-人心而已。善治必达情-达情必近人。善下斯为大-能虚自有容。

[伤疤见光易好-伤口捂着易烂"。 [上医治未病-中医治欲病-下医治已病" 。

[美曰美-不一毫虚美,过曰过-不一毫讳过。" 忆往昔-岁月峥嵘,看今朝-沧海桑田。

唐代诗人刘禹锡曾作<秋词>:[自古逢秋悲寂寥-我言

秋日胜春朝。晴空一鹤排云上-便引诗情到碧霄。"

[在平凡中严要求-在平淡中懂知足。",方秀云, 东风好作阳和使-逢草逢花报发生。

雪隐鹭鸶飞始见-柳藏鹦鹉语方知。

[水里可以没有鱼-但鱼儿却永远离不开水。"

[四面湖山归眼底-万家忧乐到心头。"

[用光明驱散黑暗-用美善战胜丑恶"[

光明前进一分-黑暗便后退一分。

<荀子"荣辱>中讲-[人之情-食欲有刍豢-衣欲有文绣-行欲有舆马"。

人无德不立-*无德不振。 老子说-[见欲而止为德"。 <大学>所言:[一家仁-一国兴仁,一家德-一国兴德。"。 [乱世之乱-祸害有时,太平之乱-国无宁日。"

[有高世之才-必有遗俗之累。"骏马能历险-犁田不如牛,坚车能载重-渡河不如舟。[流水不腐-户枢不蠹"。

[凡将-理官也-万物之主也-不私于一人。夫能无私于一人-故万物至而制之-万物至而命之。"

孔子就提出:[不学礼-无以立",<论语"季氏>,-荀子更是提出:[礼者-人道之极也",<荀子"礼论>,。到西汉时-戴圣在<礼记"曲礼上>中告诫:[人有礼则安-无礼则危"。 礼之姿态-因事而成。礼之姿容-因情而铸。待人以礼-人心所向。

花公家的钱心疼一点-干活儿实在一点-对老百姓好一点。

[有海水的地方-就有华人。"中华儿女血脉相连-龙的传人使命在肩。

好儿女志在四方-有志者奋斗无悔。

改革风起云涌-梦想海阔天空。。[物不因不生-不革不成"。 风正潮平-自当扬帆破浪,任重道远-更须奋鞭策马。 公者千古-私者一时。[见小利-不能立大功,存私心-不能谋公事。"

[宰相必起于州部-猛将必发于卒伍"。 [纸上得来终觉浅-绝知此事要躬行"。

[各美其美-美人之美-美美与共-天下大同"。

[修辞立其诚-所以居业也"- [诚以待人、无物不格"。 [意莫高于爱民-行莫厚于乐民"。

[天行健-君子以自强不息。地势坤-君子以厚德载物。" 万物并育而不相害-道并行而不相悖。"

[安而不忘危-存而不忘亡-治而不忘乱。

"自古边疆稳-则国安,边疆乱-则国难安。

[得天下有道-得其民-斯得天下矣。"相信群众-知政失者在草野,草茎中积蓄着整个春天的力量。

[君子不患位之不尊-而患德之不崇,不耻禄之不夥-而耻智之不博。",东汉张衡,。

百里不同风-千里不同俗。万物生于天地之间-其理不可以一概。天下将兴-其积必有其源。无本之木岂有长生挺茂之理。

逆水行舟-一篙不可放缓,滴水穿石-一滴不可弃滞。 [图垂成之功者-如挽上滩之舟-莫少停一棹"。

[天下难事-必作于易,天下大事-必作于细"。

[人情得足-苦于放纵-快须臾之欲-忘慎罚之义。

<论语>有言-[其身正-不令而行,其身不正-虽令不从"。 [伤风害理-莫甚于私,暴物残民-莫大于贿"。

孟子曾说-[仰不愧于天-俯不怍于人"- 秉正气-养清廉-守公道-重实干-多勇毅-则改革之精气神-必内充乎胸-外化于行-推动改革一路斩关夺隘、渐入佳境-创造无愧于党、无愧于民的成绩。孟子讲[无恻隐之心-非人也,无羞恶之心-非人也,无辞让之心-非人也,无是非之心-非人也。" 百年大计-教育为本。教师是立教之本、兴教之源。 [经师易得-人师难求",[少成若天*-习惯如自然。"

<荀子>有言-国将兴-必贵师而重傅,<礼记>有言-建国君民-教学为先。

著名教育家马卡连柯说过:[爱是教育的基础-没有爱就没有教育。"

陶行知说:[要想学生好学-必须先生好学-惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。"

高考是人生的重要门槛-是青春的特殊历练。

[莫为霜台愁岁暮-潜龙须待一声雷。"

知行合一。[知之真切笃实处-即是行。行之明觉精察处-即是知。

[道不远人"。举秋毫不为多力-见日月不为明目-闻雷霆不为聪耳。

明者因时而变-知者随事而制。"

法律是治国之重器-良法是善治之前提。

[道不可坐论-德不能空谈"-[纸上得来终觉浅-绝知此事要躬行"。[家国情怀、社会关爱、人格修养"。[天地之常经-古今之通义"。 [观之上古-验之当世-参之人事"。[履不必同-期于适足,治不必同-期于利民"。

(来自:zaidian 书 业网:开拓创新,诗句) 惟其敬民-故能念冷暖,惟其畏法-故能知行止。[大人者-不失其赤子之心者也。"

[履不必同-期于适足,治不必同-期于利民"。

观之上古-验之当世-参之人事-立足实际-开拓创新。 [善除害者察其本-善理疾者绝其源"。

[不矜细行-终累大德"。

骄是娇之源-娇是骄之表。

[友便辟-友善柔-友便佞-损矣。"

贪如火-不遏则燎原,欲如水-不遏则滔天。

篇二:有关创新的诗歌、成语、名言

名言

创新是一个民族进步的灵魂-是国家兴旺发达的不竭动力。---*

手脑双全-是创造教育的目的。*教育*的对策是使手脑联盟。---陶行知

对于创新来说-方法就是新的世界-最重要的不是知识-而是思路。---郎加明

学习知识要善于思考,思考,再思。我就是靠这个方法成为科学家的。 ---爱因斯坦

人才进行工作-而天才进行创造。 ----舒曼

好点子的身价是没有上限的。点子是所有财富的起点。---拿破仑"希尔

处处是创造之地-天天是创造之时-人人是创造之人。---陶行之 读书要眼到、口到、心到、手到、脑到,,鲁迅

要竭力将可有可无的字、句、段删去-毫不可惜。,,鲁迅

有地方特*-倒容易成为世界的。即为被别国所注意。,,鲁迅

勇者举*向强者,,鲁迅

写不出的时候不硬写,,鲁迅

横眉冷对千夫指-俯首甘为孺子牛。,,鲁迅

一滴水-用显微镜看-也是一个大世界。,,鲁迅 成功,艰苦的劳动,正确的方法,少谈空话。---爱因斯坦

人的价值蕴藏在人的才能之中。---马克思

不要在已成的事业中逗留着:---巴斯德

合理安排时间-就等于节约时间。---培根

不经巨大的困难-不会有伟大的事业。---伏尔泰

科学没有国境-但科学家有祖国。---巴斯德

好动与不满足是进步的靠前必需品。---爱迪生

五易画风的白石老人

齐白石-本是个木匠-靠着自学-成为画家-荣获世界和平奖。然而-面对已经取得的成功-他永不满足-而是不断汲取历代名画家的长处-改变自己作品的风格。他60岁以后的画-明显地不同于60岁以前。70岁以后-他的画风又变了一次。80岁以后-他的画的风格再度变化。据说-齐白石的一生-曾五易画风,正因为白石老人在成功后仍然马不停蹄-所以他晚年的作品比早期的作品更为成熟-形成独特的流派与风格。

牛顿晚年趋于保守

牛顿是世界上最伟大的科学家之一-他对科学的贡献是***的。牛顿的一生有许多伟大的发现:力学三定律、万有引力、光学环、光微粒说、冷却定律以及微积分-然而到了晚年-他的研究陷入了亚里士多德的柏拉图学说的范围

而不能自拔。他花了十年的时间来研究上帝的存在-结果自然毫无所得。由此看来-即使是一个伟大的学者-一旦落入陈旧的范畴-就谈不上有丝毫的成就。

比尔"盖茨

小时候的比尔"盖茨十分好动-常常不能静下来。他最喜欢就是坐在木马上摇摇摆摆地晃着-有趣的是-即使现在他已长大*-有时仍会不由自主地摇着呢:这成了他独特的小动作。<br> 牛顿三岁时-已显露出其不平凡之处。当一般的小朋友喜欢跟朋友四处奔跑和嬉戏时-他却宁可独个儿躲在屋子里-拿着锤子和铁钉-叮叮铛铛地打在木板上-制作喜欢的小工艺。

诗歌

创新新歌

创新新歌

使之重新光洁

重新鲜明

重新尖锐

创新新歌

传递到我们手上

我们多么不遗余力

昼夜*劳

但越是创新

诗歌变得越细瘦

我们创新过的

可能更为锋利

但却微型化了

或者是变形了

于是

我们试图另起炉灶

更付出十倍

甚至百倍千倍

于创新的功力

重新炼造诗歌神剑

但在今天是否可行呢

成语 别具一格 别出心裁 巧夺天工 独辟蹊径 推陈出新 万象更新 吐故纳新 洗心革面 另辟蹊径 不落窠臼 标新立异 不甘示弱 百折不挠 追根问底 标新立异 独树一帜 继往开来 力争上游 只争朝夕 自强不息 毛遂自荐 改天换地 积极进取 求索不止 百尺竿头 更进一步 别具匠心 不甘后人 不屈不挠 戴月披星 滴水穿石 水滴石穿 发奋图强 发愤忘食 革放鼎新 坚持不懈 苦心孤诣 一往无前 人定胜天 不知寝食 风雨无阻 心坚石穿 与时俱进 匠心独运

篇三:描写创新的句子

关于创新的句子:

1。 聪明的年轻人以为-如果承认已经被别人承认过的真理-就会使自己丧失独创*-这是最大的错误。

2。 正确对待前人理论-学百家之长-自主创新。

3。 任何研究创新都会碰到冲破传统阻力的问题。

4。 任何研究工作都应有所创新。创新的基础-一是新概念的指导-二是新方法的突破。

5。 敢于走前人没有走过的路的拓荒者-永远是不朽的。

6。 现在一切美好的事物-无一不是创新的结果。

7。 科学的存在全靠它的新发现-如果没有新发现-科学便死了。

8。 创新就是在生活中发现了古人没有发现的东西。

9。 学术研究贵在求真、求新、求深-而求新又是基本目标。

10。 独创有两方面:一是形式的新颖-一是个人人格的化入。

11。 敏于观察-勤于思考-善于综合-勇于创新。

12。 凡事力争最好的可能*-但必须做最坏的准备。做创新的科研工作更是如此。

13。 大凡实际接触过科学研究的人都知道-不肯超越事实的人很少会有成就。

14。 如果学习只在模仿-那么我们就不会有科学-也不会有技术。

15。 我们从失败中学到的东西要比在成功中学到的东西多得多。

16。 发表自己的不正确的意见-要比叙述别人的一个真理更有意义;在靠前种情况下-你才是一个人-而在第二种情况下-你不过是只鹦鹉。

17。 遇到难题时-我总是力求寻找巧妙的思路-出奇制胜。

18。 要创新需要一定的灵感-这灵感不是天生的-而是来自长期的积累与全身心的投入。没有积累就不会有创新。凡能*工作的人-一定能对自己的工作开辟一条新的路线。

19。 如果试图改变一些东西-首先应该接受许多东西。自以为是乃是我们天生而原始的弊病。

20。 人应当使自己的面貌日新月异-要像坚硬而有韧*的金属那样经得起任何斗争的锻

炼。

21。 不要迷信权威-人云亦云-要树立*思考的科学精神。

22。 有发明之力者虽旧必新-无发明之力者虽新必旧。

23。 与众不同-这也是一种时髦-一种社会前进的积极因素。

24。 创新需要智慧;创新需要头脑;创新需要灵感。

25。 创新是石-擦出星星之火;创新是火-点燃希望之灯;创新是灯-照亮前进之路;创新是思路-引导我们前行。

26。 在当前应对*金融危机的严峻形势下-增强企业创新能力-提高产业竞争力-提升我国经济*分工地位-是目前我们面临的紧迫任务-也是保发展的重要举措。青年创新创效活动是*企业群众*创新工作的重要载体-对于提升企业创新能力-培育企业创新文化、培养青年创新人才等方面能发挥积极作用。

27。 要完成我们在新世纪新阶段的发展任务-要在激烈的*竞争中掌握主动权-要不断开创各项事业的新局面-必须大力弘扬开拓创新的精神-不断有所发现、有所发明、有所创造。

28。 不断推进党的建设的理论创新、制度创新、工作创新和方法创新。

29。 如果说创新是一颗常青树-那么-浇灌它的必定是出自心田的清泉;如果说创新是一朵开不败的鲜花-那么-照耀它的必定是从心中升起的太阳。多少笑声都是创新唤起的-多少眼泪都是创新揩干的。创新的港湾温情脉脉-创新的清风灌满征帆。创新不是感情的***-它不需要股息和分红。

30。 创新是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆&mdash;&mdash;历久弥香;创新是用不凋的希望和

不灭的向往编织的彩虹&mdash;&mdash;绚丽辉煌;创新是用永恒的执着和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁&mdash;&mdash;固若金汤。

31。 创新是一个民族发展的动力-没有了创新-整个民族就是死水一滩;没有了创新-一个民族前进的脚步将步履维艰;没有了创新-一个民族就会被历史遗弃。

32。 创新是巍巍大厦的栋梁-没有它-就只是一堆散乱的砖瓦;创新是滔滔大江的河床-没有它-就只有一片泛滥的波浪;创新是熊熊烈火的引星-没有它-就只有一把*冷的柴把;创新是远洋巨轮的主机-没有它-就只剩下瘫痪的巨架。

33。 创新是古老大海上的一叶方舟-崭新的风帆扬起一片新的源泉;创新是绿茵草地里的一朵花朵-嫣红的花蕾绽放一抹新的希望;创新是苍苍蓝天中的一个太阳-灿烂的光辉闪耀一道新的永恒。

34。 创新是名族进步的不竭动力-是国家发展的长久推手-是世界繁荣的永世奇才。

35。 独特实际上是对平常的突破-意味着一种求新的生命力。

36。 标新立异的目标无非是为了开拓。

37。 开创则更定百度。尽涤旧习而气象维新:守成则安静无为-故纵脞废萎而百事隳坏。

38。 道在日新-艺亦须日新-新者生机也;不新则死。

39。 掌握新技术-要善于学习-更要善于创新。

40。 由于有所共鸣与传承-人类才不至于过分地迷失和绕圈子走老路-由于有所区别-人类才会有发展。

41。 大凡新命之诞生-新运之创造-必经一番苦痛为之代价。

42。 与其被淘汰-不如自我更新。

43。 我们要拥有创新的理念-创新的精神-创新的行动才可以谱写21世纪的新篇章!

44。 创新是遨游人生的翅膀,是国家崛起的基石,是民族傲然的资本。

45。 一个具有天才的禀赋的人-绝不遵循常人的思维途径。

46。 教育是知识创新、传播和应用的主要基地-也是培育创新精神和创新人才的摇篮。

47。 对于一个艺术家来说-如果能够打破常规-完全自由进行创作-其成绩往往会是惊人的。

48。 非经自己努力所得的创新-就不是真正的创新。

49。 光看别人脸*行事-把自己束缚起来的人-就不能突飞猛进-尤其是不可能在科学技术日新月异的年代里生存下去-就会掉队。

50。 只有先声夺人-出奇制胜-不断创造新的体制、新

的产品、新的市场和压倒竞争对手的新形势-企业才能立于不败之地。

51。 如果你要成功-你应该朝新的道路前进-不要跟随被踩烂了的成功之路。

52。 能正确地提出问题就是迈出了创新的靠前步。

53。 企业的成败在于能否创新-尤其是当前新旧体制转换阶段-在企业特殊困难时期-更需要有这种精神。

54。 保守是舒服的产物。

55。 在创造家的事业中-每一步都要三思而后行-而不是盲目地瞎碰。

56。 对新的对象必须创出全新的概念。

57。 异想天开给生活增加了一分不平凡的*彩-这是每一个青年和善感的人所必需的。

58。 创新是一个民族进步的灵魂-是因为兴旺发达的不竭动力。

59。 一个没有创新能力的民族-难以屹立于世界先进民族之林。

60。 我们发现了儿童有创造力-认识了儿童有创造力-就须进一步把儿童的创造力解放出来。

61。 处处是创造之地-天天是创造之时-人人是创造之人。&mdash;陶行之距离已经消失-要么创新-要么死亡。

62。 不断变革创新-就会充满青春活力;否则-就可能会变得僵化。

63。 人才进行工作-而天才进行创造。&mdash;-舒曼<论音乐与音乐家>致富的秘诀-在于大胆创新、眼光独到八个大字。

64。 同是不满于现状-但打破现状的手段却不同:一是革新-一是复古。

65。 人类的创新之举是极其困难的-因此便把已有的形式视为神圣的遗产。

66。 想出新办法的人在他的办法没有成功以前-人家总说他是异想天开。

67。 创新是科学房屋的生命力。

68。 想像力比知识更重要-因为知识是有限的-而想像力概括着世界上的一切-推动着进步-并且是知识进步的源泉。

69。 科学到了最后阶段-便遇上了想象。

70。 有人认为-只有诗人需要幻想-这是没有理由的-这是愚蠢的偏见!甚至在数学上也需要幻想的-甚至没有它就不可能发明微积分。

71。 若无某种大胆放肆的猜想-一般是不可能有知识的进展的。

72。 科学研究工作-尤其富于创造*的意义-尤其是要

依靠自力更生。当然-自力更生并不等于封锁自己。

73。 我们要记着-作了茧的蚕-是不会看到茧壳以外的世界的。

74。 一些陈旧的、不结合实际的东西-不管那些东西是洋框框-还是土框框-都要大力地把它们打破-大胆地创造新的方法、新的理论-来解决我们的问题。

75。 蜜蜂则采取一种中间的道路-它从花园和田野里面的花采集材料-但是用它自己的一种力量来改变和消化这种材料。

76。 在科学研究中-是允许创造任何假说的-而且-如果它说明了大量的、*的各类事实-它就上升到富有根据的学说的等级。

77。 在自然科学中-创立方法-研究某种重要的实验条件-往往要比发现个别事实更有价值。

78。 科学也需要创造-需要幻想-有幻想才能打破传统的束缚-才能发展科学。

79。 既然像螃蟹这样的东西-人们都很爱吃-那么蜘蛛也一定有人吃过-只不过后来知道不好吃才不吃了-但是靠前个吃螃蟹的人一定是个勇士。

80。 有了精神的实验和观测作为研究的依据-想像力便成为自然科学理论的设计师。

81。 竞争优势的秘密是创新-这在现在比历史上的任何

时候都更是如此。创造力对于创新是必要的-公司文化应该提倡创造力-然后将其转变成创新-而这种创新将导致竞争的成功。

82。 作出重大发明创造的年轻人-大多是敢于向千年不变的戒规、定律挑战的人-他们做出了大师们认为不可能的事情来-让世人大吃一惊。

83。 在科学上-每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路-就是对于科学的一大贡献。

84。 我们的科学史-只写某人某人取得成功-在成功者之前探索道路的-发现此路不通的失败者统统不写-这是很不公平的。

85。 独创常常在于发现两个或两人以上研究对象或设想之间的联系或相似之点。

86。 对于创新来说-方法就是新的世界-最重要的不是知识-而是思路。&mdash;郎加明<创新的奥秘>

87。 *留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多-然而十年以后-科研成果却比人家少得多-原因就在于美国学生思维活跃-动手能力和创造精神强。

88。 科学研究基于同一法则-即一切事物的产生取决于自然规律-这也适用于人们的行