离别的眼泪作文700字
离别的眼泪作文2
离别的眼泪
回四川老家十多天，明天就要走了。
今天，是我在爸爸的老家——四川玩的最后一天，我心里很郁闷，一想起明天就要走了，就要哭了，我现在就哭了。
太太太郁闷了。这几天，二姑和四姑、妈妈做了很多很多好吃的，有我最喜欢的鱼丸、肉丸，好好最喜欢吃的骨头，每天被我喂得可多了。
我最高兴的是，二姑又给了我生日钱。不好，我又忍不住要哭了，哎，今天不知道哭了多少次，甚至是无数次，不好，又要哭了，因为想好好了。
我还有两只鸭子。鸭子每天被我养得可好了，每天被我喂很多米，然后他们还不吃。可有一天，我很惊讶地发现，它们全吃了。每天晚上，我和好朋友李瑞，把他们抱到鸡窝里，那家伙把我累的。
不好，我又要忍不住要哭了。这就是我今天的心情！
【扩展阅读：写作指导，散文写作技巧】
散文是一种作者写自己经历见闻中的真情实感的灵活、精干的文学体裁。作者在散文中的形象比较明显，常用靠前人称叙述，个*鲜明。正像巴金所说“我的任何散文里都有我自己”，总之可以说是表现自我。
同时，这也就需要大胆无忌。正如鲁迅所说“任意而谈，无所顾忌”，他还推崇曹*及魏晋散文的“力主通脱”。也如刘半农所说，散文要“*裸地表达”，写真实的“我”是散文的核心特征和生命所在，这是定义的最大要素。
散文语言十分重要。首要的一条是以口语为基础，而文语(包括古语和欧化语)为点缀。其次是要清新自然，优美洗练。此外，还可以讲究一些语言技法，如句式长短相间，随物赋形，如多用修辞特别是比喻，如讲音调、节奏、旋律的音乐美等。
首先，必须明确一个散文写作观念，即散文的较早内容和对象是作者的感情体验。所有的教材都提出了散文要写感情，但却是作为一种必备因素和一种内在线索。应当强调指出，感情不是片面的因素，也不仅仅是线索，而是散文的对象。散文写人、写事都只是表面现象，从根本上说写的是感情体验。感情体验就是“不散的神”，而人与事则是“散”的可有可无、可多可少的“形”。朱自清的《背影》不是要记录回家和父子离别的琐事，而是要吐露一种对父亲及失败了的父辈的怜惜和敬爱。刘真的《望截流》，重点不是顺理成章的工程本身或建设者的业绩，而是一种回归历史进步主流的内心感受。感情体验，是散文的内在结构，有了它，就可以天马行空地起草。这一点，不能不明朗和确定。
有了散文的内在结构——感情体验，只要再明确外在结构的核心就可以写好散文。外在结构的核心是细节。散文和小说一样，建立在细节的描写和叙述的基础上，但细节的排列组合方式不同。可以说，小说组合细节是“以盘盛珠”，而散文则是“以线穿珠”。小说的“盘”是一个社会的横切面，具备冲突，各种阶层、力量的人物或隐或显，而细节只能在这样的“盘”中有机地展开。散文的“线”，就是感情体验，或多或少，随手拈来，任情挥洒——以感情体验的表现为准。由此，我们说散文(应称艺术散文)，是最自由的文体，散漫如水，手法灵活。
只要弄清这些，写真实自我及由此生发的个*口语、感情体验和细节描写，就掌握了散文写作的要领，什么章法(如文眼)、意境等等一般化认识都不必过于拘谨地学习，其他文体理论知识和写作基础理论都会讲到。
散文主要分为记叙散文和抒情散文(仍按传统的不明确的说法)两种。下面将两种散文的模式列出，供初学者和高等教育应试者选择使用。
记叙散文模式
【开头】①感情化语言概括叙述“我”和该人，重点在后，介绍该人，如肖像描写。②两者关系及该人精神特质的议论。
【中间】一种情况:一件事。从开头、发展到结尾，细致叙述和描写。另一种情况:几件事。每件事即每层次前，可以用对该人精神特质的一个因素领起，以对该人的感情体验及整体议论来贯穿几件事。
【结尾】①重申特质，照应开头。②深化感情关系，发出感慨。抒情散文模式
【开头】①叙述自己与景物的关系。②议论景物和自己。
【中间】①描写景物，分出层次，细致动人。②发挥联想。
【结尾】感慨
离别的眼泪600字作文3
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那一天，我至今也忘不了；那一刻，我现在还记忆犹新。四年级下半学期期末考试后，从考场出来回到教室，像往常一样和老师同学对*，一切是那么平常，那么普通。可是，我的心中却特别不踏实，不时向班门口望望。这一切，并不是因为没有考好，希望妈妈早些把我接走，而是因为这是我最后一次站在熟悉的教室、熟悉的讲台上，与熟悉的老师、同学对话了。下学期，我就要转学了，就要到一个新的集体中了，再也不能每天见到我朝夕相处的老师和同学了。我用心去感受在这个集体中的最后一段时光，心中泛过一丝*楚。一想到这个曾经让我喜、让我忧的集体在一小会儿之后就不再属于我，我就感到难过，感到留恋。走过讲台，伸手触摸那教鞭、那粉笔盒，一种温暖的感觉从心间划过。是啊，就在这个集体里，有敬爱的老师们对我的谆谆教导和辛勤栽培；就在这个集体里，有亲爱的同学们给我的纯真的友情和帮助；就在这个集体里，我逐渐的长大、懂事。这个集体留下了我太多成长的足迹。伏在窗台上，从二楼俯视*场，看到许多同学匆匆走出校门，急于享受属于自己的假期。说实话，我羡慕他们，甚至嫉妒他们，羡慕他们还有那么多在学校的时光。我再一次踱步教室，环顾教室里的一切，心里荡漾起一层幸福，但又隐隐的在内心深处有一丝*痛。妈妈来接我了，挥手向老师告别，那一切既是那么简单，又是那么艰难。说声“老师，再见了”，这意味着就要离开与我朝夕相处了四年的老师，意味着就要离开这个我热爱的大家庭了，我努力控制着自己，不让泪水奔出眼眶。走在*场上，我仿佛能看到与同学们一起嬉戏玩闹的情景，我仿佛能听到*场上我们银铃般的笑声。走出校门的那一刹那，再次回头看一眼校园，我再也控制不住自己，眼泪夺眶而出。泪水顺着面颊滑了下来，落在地上，凝固了。但那一刻定格在了我四年小学生活完毕后的日子，成为永恒。那一段时光将永远保留在我心中，成为我最珍贵的记忆。
五年级:爆*英雄
离别的眼泪小学作文4
那一天，我至今也忘不了；那一刻，我现在还记忆犹新。四年级下半学期期末考试后，从考场出来回到教室，像往常一样和老师同学对*，一切是那么平常，那么普通。可是，我的心中却特别不踏实，不时向班门口望望。
这一切，并不是因为没有考好，希望妈妈早些把我接走，而是因为这是我最后一次站在熟悉的教室、熟悉的讲台上，与熟悉的老师、同学对话了。下学期，我就要转学了，就要到一个新的集体中了，再也不能每天见到我朝夕相处的老师和同学了。我用心去感受在这个集体中的最后一段时光，心中泛过一丝*楚。一想到这个曾经让我喜、让我忧的集体在一小会儿之后就不再属于我，我就感到难过，感到留恋。走过讲台，伸手触摸那教鞭、那粉笔盒，一种温暖的感觉从心间划过。是啊，就在这个集体里，有敬爱的老师们对我的谆谆教导和辛勤栽培；就在这个集体里，有亲爱的同学们给我的纯真的友情和帮助；就在这个集体里，我逐渐的长大、懂事。
这个集体留下了我太多成长的足迹。伏在窗台上，从二楼俯视*场，看到许多同学匆匆走出校门，急于享受属于自己的假期。说实话，我羡慕他们，甚至嫉妒他们，羡慕他们还有那么多在学校的时光。我再一次踱步教室，环顾教室里的一切，心里荡漾起一层幸福，但又隐隐的在内心深处有一丝*痛。妈妈来接我了，挥手向老师告别，那一切既是那么简单，又是那么艰难。说声“老师，再见了”，这意味着就要离开与我朝夕相处了四年的老师，意味着就要离开这个我热爱的大家庭了，我努力控制着自己，不让泪水奔出眼眶。走在*场上，我仿佛能看到与同学们一起嬉戏玩闹的情景，我仿佛能听到*场上我们银铃般的笑声。
走出校门的那一刹那，再次回头看一眼校园，我再也控制不住自己，眼泪夺眶而出。泪水顺着面颊滑了下来，落在地上，凝固了。但那一刻定格在了我四年小学生活完毕后的日子，成为永恒。那一段时光将永远保留在我心中，成为我最珍贵的记忆。
离别的眼泪六年级作文5
毕业了，小学结束了，可大家的心却还沉浸在小学离别的伤心中。
当天下午，老师不上课，给了我们几节自由课，可大家有些开心不起来。毕业了，大家都散了，谁也见不到谁，哪怕能，也只有一小部分可以。
那天下午，当我去了学校，发现班里一些女生泪流满面，痛哭不止。突然，“铃…”上课了，靠前节是英语课，老师也不上了。
他和大家说了一些关于自己与大家的事情：“同学们，你们是我教过最长时间的一阶学生，所以和你们的感情很好，其实大家都很好，这几年你们一直听我的唠叨，我也很感谢。谢谢，同学们！”老师竟然向我们鞠躬，此时，同学们早就哭得不成样子了，英语班长更是痛哭不停，一滴一滴辛*的泪水流了下来。
之后，大家擦干眼泪，拿着同学录让老师写。老师给每一个同学的留言各不相同，而老师在写的过程中也流泪了…
下一节是语文课，这节课，我竟然哭了，而且是只有这节课我哭了，因为是语文老师使我发生了巨大的变化…不瞒你说，我以前是一个可以算上是坏同学，在我上完三年后，由于妈妈的工作地位在集宁，所以从呼市搬家到了集宁这个地方。
当我来到这里后，靠前个星期写的作文得到了这里的语文老师的赞赏，我很感动。为了不辜负老师的赞赏，我发愤学习，渐渐从不喜欢语文到喜欢语文，在这三年，我最感谢的老师就是语文老师，是他改变了我的一切坏思想。
在语文课上，老师让同学们表演，一些一些女同学表演一个朗诵，我最清楚的一句是———老师，我们舍不得您！那些女生哭了，我也哭了，要知道，我这三年从来没哭过…
最后，语文老师对我们说：“哭泣不能阻止你前进的脚步，同学们，一定要知道，把离别泪水化为前进的动力…！”
老师，再见了！我一定要用自己的努力来抱达您对我的希望！