列夫.托尔斯泰读书名言
这节课我首先进行了预习检查，要求学生上台板演示生字和新词的注音解释。随后，我逐行检查学生们的预习情况。有些同学显然在避开我的目光，而另一些则在***近他们时匆忙合上书本。我意识到，这些同学很可能没有完成预习，因而感到不好意思让我检查。
接下来，我要求学生们从课文中找出并理解描述托尔斯泰眉毛、须发、皮肤、鼻子的夸张手法句子，并分析它们的表达效果。然而，面对这个相对简单的任务，学生们仍旧显得无精打采，很少有人积极回答问题。教室里的气氛显得冷淡，让我内心有些失望。尽管如此，我意识到用责骂的方式并不会起到作用。
于是，我决定改变策略，让学生们在课上进行预习，要求他们大声朗读课文，并标出描写托尔斯泰外貌特征的语句。这一次，学生们表现得非常认真。朗读结束后，我提出问题，这回有几位同学举手回答，并且*都很准确。
然而，对于这届学生，我也感到有些担忧。他们的学习习惯明显不佳，很少自发进行预习，即便有作业布置也难以保证认真完成。作为教师，我们确实应该在培养学生良好学习习惯方面下更多功夫，使他们能够自觉地学习，而不只是依赖老师的指导和督促。
《列夫 托尔斯泰》语文教案2
【教学目标】
知识目标：
掌握本文的创作特点，理解作者对列夫·托尔斯泰眼睛的描绘。
分析本文的重点语句，感受文中所蕴含的思想和情感。
能力目标：
能够通过富有感情的朗读理解课文内容，捕捉作者的创作情感。
情感目标：
激发学生对伟大人物的关注，从他们的生命经历中汲取前行的力量，丰富个人生命历程。
【学习方法】 自主学习、合作探究。
【教学用具】 投影仪、录音机。
【课文感知】 本文是一幅描绘列夫·托尔斯泰的“肖像画”，通过作者的笔触展示了他独特的外貌特征与深邃的精神世界。全文主要刻画了托尔斯泰的外貌和他那独特的眼睛，赞美了他的洞察力，也揭示了他人生的不幸。
【教学步骤】
一、导入新课从作家对人类精神文明的贡献入手，探讨他命运的复杂*和悲剧*，引入对本文的解读。
二、学习重点字词黝黑、滞留、愚钝、器宇、禁锢、轩昂、犀利、侏儒、酒肆、尴尬、炽热、粗制滥造、藏污纳垢、郁郁寡欢、鹤立鸡群、正襟危坐、颔首低眉、诚惶诚恐、无可置疑、黯然失*、广袤无垠。
三、整体感知课文内容放录音，进行自由朗读，随后回答以下问题：
为什么尽管课文前半部分描绘了托尔斯泰平庸丑陋的外表，读者仍能感受到他的不凡之处？这种描写对人物形象的塑造有何作用？
根据茨威格的描述，托尔斯泰的眼睛如何？请用一句话概括。
模仿语句：“虽然嘴角紧闭，没有变化，但对那眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。”
四、揣摩与思考
为什么作者特别强调描写托尔斯泰的眼睛？分析以下语句：
“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
“……这对珠宝有魔力，有磁*，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无比的频波。”
“当这一副寒光四射的*首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。”
分析本文中使用的人物描写手法。
讨论以下问题：“托尔斯泰可以支配整个世界及其知识财富”，为什么他仍感到不幸？你如何理解作者对“幸福”的定义？与同学探讨什么是真正的幸福。
五、巩固练习完成课外阅读题《贝多芬的吻》。
列夫托尔斯泰传读后感3
列夫托尔斯泰传读后感
“一百年前，俄罗斯一位伟人为我们这一代点燃了一支最纯真的火炬，照亮了我们的青春。”他，就是列夫·托尔斯泰。1828年列夫·尼古拉耶维奇出生在莫斯科南部的小村里，直到八十二年后去世，他一直没有离开家乡。托尔斯泰两岁丧母，九岁丧父。有两位热心肠的女人照顾托尔斯泰和他的四个兄弟姐妹。他曾亲吻一匹老马，为了曾经使他受苦而求他原谅。此时他未来的才华已露出端倪：他有想象力，常为自己想象的故事伤心落泪;他那从不休息的大脑总是努力去思索人们内心之所想;他早熟的观察力和记忆力;他锐利的目光，能在丧礼参加者的脸上看出他们是否真的悲痛。他自己说，他五岁时便已经靠前次感到，“人生并非一种享乐而是十分沉重的苦役。”他的成绩平平。他称自己的少年时代为荒漠时期：“一片黄沙，吹来阵阵炽热的狂风。”他很孤独，头脑总处于狂热状态。他自知长得丑，为了和别的“体面人”一样，他也去**，糊里糊涂得欠了一身债。“那真是彻头彻尾的放荡。”罗曼·罗兰评价道。“绝对的真诚”救了他，在他行为最放荡的时候，他也能头脑清醒地对自己作出毫不留情的批判。这种*判断的做法，在他年大学时候已经用来批判社会习俗上和思想上的迷信。他看不起大学传授的知识，不愿做正规的历史研究，因思想大胆而被停学。1852年，托尔斯泰的天才初次开花结果，他写出了：《一个地主的早晨》、《袭击》、《少年》。《童年》对他的成名颇有帮助。而凌驾在这一切作品之上，成为这靠前道山脉最高峰的作品，是托尔斯泰最美的抒情小说之一，也是他的青春之歌的高加索诗篇——《哥萨克》。正如他自己所说：“青春多功能之神，逝而难再的冲动。”从这一点来看，此书是具特色的的。托尔斯泰的婚姻美满，使他在十到十五年间尝到了多年没有的和平与安宁。于是，他在爱情的庇护下从容考虑和实现他脑子里的杰作——十九世纪小说之牛耳的鸿篇巨制《战争与和平》和《安娜·卡列宁娜》。在随后的作品中，托尔斯泰又将这些保持精神健康的训诫加以补充。《我们该怎么办?》，《我们的信仰是什么?》，《艺术批评》，《什么是艺术》……一种以爱来缔造人类的联合，另一种则向爱的人敌人作战，他写下了：《伊万伊里奇之死》、《民间故事集》、《黑暗的势力》、《克莱采鸣奏曲》和《主与仆》。这个艺术创作阶段的巅峰和终极，出现了《复活》。“仿佛一座又两个塔楼的圣母院，一个象征着永恒的爱，另一个象征着对世界的憎恨。”《复活》是他晚年最大的成就，此时托尔斯泰已经七十岁。在弥留的床上，他哭了，不是哭自己而是哭天下不幸的人。于是，1910年11月20日早上，他称之为“解脱”的时刻来了，“死亡，值得赞美的死亡……”罗曼·罗兰把托尔斯泰的一生比喻为“八十二年的生命为战场的战斗”。“生命的全部力量，所有罪过和德行都参与了这场既光荣又具有悲剧*的混战。——一切罪过，除了一种，就是他穷追不舍，即使到了最后的避难所也不肯放过的谎言。”他有一个最美最温馨的名字，就是“我们的兄弟。”
列夫托尔斯泰精彩名言 4
科学的事业就是为*服务。
理想的书籍是智慧的钥匙。
重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。
我们不但是今天生活在这块土地上，而且过去生活在，并且还要永远生活在那里，在整体之中。
幸运的不是始终去做你希望做的事，而是始终希望达到你所做的事情的目的。
人们过于习惯借助力量来维持秩序，因此不可能考虑没有压制的社会组织。
纯粹的完全的哀愁和纯粹的完全的欢乐一样都是不可能的。
成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的欲望。
如果教师只有对事业的爱，那么，他是一个好教师如果把对教育带来的爱和对学生的爱融为一体，他就是个完美的教师。
人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。
人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和*影构成的。
认识真理的主要障碍不是谬误，而是似是而非的真理。
任何一个人的生活，都应当受一定法规的制约。
如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。
如果一个姑娘想嫁富翁，那就不是爱情，财产是最无足轻重的东西，只有经得起别离的痛苦才是真正的爱情。
最伟大的真理是最平凡的真理。
做好事的乐趣乃是人生惟一可靠的幸福。
幸福在于为别人生活。
要尽可能做一个对祖国有用的人。
一个人给予别人的东西越多，而自己要求的越少，他就越好；一个人给予别人的东西越少，而自己要求的越多，他就越坏。
有生活的时候就有幸福。
幸福不表现为造成别人的哪怕是极小的一点痛苦，而表现为直接促成别人的快乐和幸福。照我看来，它在这一方面可以最为简明地表达为：幸福在于勿恶宽恕和热爱他人。
爱和善就是真实和幸福，而且是世界上真实存在和惟一可能的幸福。
被人爱和爱别人是同样的幸福，而且一旦得到它，就够受用一辈子。
不错，达到生活中真实幸福的最好手段，是像蜘蛛那样，漫无限制地从自身向四面八方撒放有粘力的爱的蛛网，从中随便捕捉落到网上的一切。
不要把学问看做是用来装饰的王冠，也不要把学问看做是用来挤奶的奶牛。
不应是为了自己的需要，而应是为了真理而活着。——列夫托尔斯泰的名言
不知道并不可怕和有害，任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而假装知道。
聪明人的特点有三：一是劝别人做的事自己去做，二是决不去做违背自然界的事，三是容忍周围人们的弱点。
个人离开社会不可能得到幸福，正如植物离开土地而被扔到荒漠不可能生存一样。
环境愈艰难困苦，就愈需要坚定的毅力和信心，而且，懈怠的害处就愈大。
嫉妒是一种可耻的感情，人是应当信赖的。
竭力履行你的义务，你应该就会知道，你到底有多大价值。
列夫·托尔斯泰的名言5
1.如果忘却自己而爱别人,将会获得安静、幸福和高尚。
2.如果做某事,那就把它做好。如果不会或不愿做它,那最好不要去做。
（这条恰好是我的座右铭。还有我在想，连自己感兴趣的都做不好，凭什么让人
相信自己能做好自己不是太感兴趣的事情呢？）
3.信仰是人生的动力.
4.一个良知纯洁的人，觉得人生是件甜美而快乐的事。
5.人类的使命在于自强不息地追求完美。（东大的校训：止于至善）
6.人生的一切变化,一切魅力,一切美都是由光明和*影构成的。
7.人,就是一条河,河里的水流到哪里都还是水,这是无异议的。但是,河有狭、有宽
、有平静、有清澈、有*冷、有混浊、有温暖等现象,而人也一样。
8.理想是指路明灯,没有理想,就没有坚定的方向；没有方向,就没有生活。
9.要有生活目标：一辈子的目标,一年的目标,一个月的目标,一个星期的目标,一天
记住吧：只有一个时间是重要的，那就是现在！它所以重要，就是因为它是我们有所作为的时间。
·你没有最有效地使用而把它放过去的那个钟点是永远不能回来了。
·要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。
·一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。
·英雄主义是在于为信仰和真理而牺牲自己。
·科学的事业就是为*服务。
·人生不是一种享东，而一桩十分沈重的工作。
·理想的书籍，是智慧的钥匙。
·没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。
·人们过于习惯借助力量来维持秩序，因此不可能考虑没有压制的社会组织。
·
纯粹的、完全的哀愁和纯粹的、完全的欢乐一样都是不可能的。
·文明的建立的不是机器而是思想。
·成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的欲望。
·如果教师只有对事业的爱，那么，他是一个好教师如果把对教育带来的爱和对学生的爱融为一体，他就是个完美的教师。
·理想的书籍是智慧的钥匙。
·重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。
列夫托尔斯泰的格言6
引导语：相信大家对列夫托尔斯泰都不陌生，那么列夫托尔斯泰有哪些格言呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！
1、愉悦的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。
2、人生并非游戏，因此咱们没有权利随意放下它。
3、人生的价值，并不是用时刻，而是用深度量去衡量的。
4、如果学生在学校里领悟的结果是使自我什么也不会创造，那他的生命永远是模仿和抄袭。
5、理想的书籍是智慧的钥匙。
6、没有智慧的头脑，就像没有蜡烛的灯笼。
7、为了要活得愉悦，咱们应当坚信愉悦的可能。
8、切忌浮夸铺张。与其说得过分，不如说得不全。
9、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
10、人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和*影构成的。
11、愉悦存在于生活之中，而生活存在于劳动之中。
12、不应是为了自我的需要，而应是为了真理而活着。
13、人生并非游戏，因此咱们没有权利随意放下它。
14、随便什么都比虚伪和欺骗好。
15、人生不是一种享乐，而一桩十分沉重的工作。
16、身边永远要带着铅笔和笔记本，读书和谈话时碰到的一切美妙的地方和话语都把它记下来。
17、被人爱和爱别人是同样的愉悦，而且一旦得到它，就够受用一辈子。
18、天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。
19、人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和*影构成的。
20、爱和善就是真实和愉悦，而且是世界上真实存在和惟一可能的愉悦。
21、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。
22、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
23、在富有权力荣誉和独占的爱当中去探求愉悦，不但不会得到愉悦，而且还必须会失去愉悦。
24、爱和善就是真实和愉悦，而且是世界上真实存在和惟一可能的愉悦。
25、没有信仰的人的生活，无非是动物的生活。
26、天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。
27、一个有良知而纯洁的人，觉得人生是一件甜美而愉悦的事。
28、勇气是智慧和必须程度教养的必然结果。
29、做好事的乐趣乃是人生惟一可靠的愉悦。
30、愉悦不表现为造成别人的哪怕是极小的一点痛苦，而表现为直接促成别人的愉悦和愉悦。照我看来，它在这一方面能够最为简明地表达为：愉悦在于勿恶宽恕和钟爱他人。
31、幸运的不是始终去做你期望做的事，而是始终期望到达你所做的事情的目的。
32、聪明人的特点有三：一是劝别人做的事自我去做，二是决不去做违背自然界的事，三是容忍周围人们的弱点。
33、人的愉悦存在于生活之中，生活存在于劳动之中。
34、一个人好象是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自我的估价好比分母。分母愈大则分数值愈小。
35、不好把学问看做是用来装饰的王冠，也不好把学问看做是用来挤奶的奶牛。
36、被人爱和爱别人是同样的愉悦，而且一旦得到它，就够受用一辈子。
37、竭力履行你的义务，你就应就会知道，你到底有多大价值。
38、理想是指路灯，没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。
39、最伟大的真理是最平凡的真理。
40、一切利己的生活，都是非理*的动物的生活。
41、劳动能唤起人的创造力。
42、科学的事业就是为*服务。
43、环境愈艰难困苦，就愈需要坚定的毅力和信心，而且，懈怠的害处就愈大。
44、要尽可能做一个对祖国有用的人。
45、英雄主义是在于为信仰和真理而牺牲自我。
46、愉悦在于为别人生活。
47、一个有良知而纯洁的人，觉得人生是一件甜美而愉悦的事。
48、人的愉悦存在于生活之中，生活存在于劳动之中。
49、就应多行善事，为了做一个愉悦的人。
50、一个有良知而纯洁的人，觉得人生是一件甜美而愉悦的事。
51、勇气是智慧和必须程度教养的必然结果。
52、一个人务必把他的全部力量用于发奋改善自身，而不能把他的力量浪费在任何别的事情上。
53、不知道并不可怕和有害，任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而假装知道。
54、成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的欲望。
55、劳动能唤起人的创造力。
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列夫·托尔斯泰的读书名言7
1理想的书籍是智慧的钥匙
2重要的不是知识的数量而是知识的质量有些人知道很多很多但却不知道最有用的东西
1.对于人生，理想是不可缺少的。但，理想，只有当它完整无缺时，才是理想。它的方向，只有当它指着在现实中并不存在的数学的直线时，才能表示出来。列夫托尔斯泰
2.一个人必须把他的全部力量用于努力改善自身，而不能把他的力量浪费在任何别的事情上。列夫托尔斯泰
3.人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长列夫托尔斯泰
4.天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。列夫托尔斯泰
5.没有科学和艺术，就没有人和人的生活。列夫托尔斯泰
6.任何一个人的生活，都应当受一定法规的?约。列夫托尔斯泰
7.我深信，再也没有比人的外表(与其说是外表本身，不如说是对外表动人不动人的信念)对于人的发展会有这样惊人的影响。列夫托尔斯泰
8.理想是指路明星，没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。列夫托尔斯泰
9.勇气是智慧和一定程度教养的必然结果。列夫托尔斯泰
10.一切利己的生活，都是非理*的、动物的生活。列夫托尔斯泰
11.艺术不是技艺，它是艺术家体验了的感情的传达。列夫托尔斯泰
12.每个人的心灵深处都有着只有他自己理解的东西。列夫托尔斯泰
13.绳是长的好，话是短的好。列夫托尔斯泰
14.竭力履行你的义务，你应该就会知道，你到底有多大价值。列夫托尔斯泰
15.所谓人生，是一刻也不停地变化着的。就是肉体生命的衰弱和灵魂生命的强大、扩大。列夫托尔斯泰
16.人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。列夫托尔斯泰
17.真正的爱，在放弃个人的幸福之后才能产生。列夫托尔斯泰
18.聪明人的特点有三：一是劝别人做的事自己去做，二是决不去做违背自然界的事，三是容忍周围人们的弱点。列夫托尔斯泰
19.天才是指异乎寻常的忍耐者而言。列夫托尔斯泰人生并非游戏，因此，我们并没有权利只凭自己的意愿放弃它。列夫托尔斯泰
20.脱离劳动就是犯罪。列夫托尔斯泰
21.要尽可能做一个对祖国有用的人。列夫托尔斯泰
22.最伟大的真理是最平凡的真理。列夫托尔斯泰
23.如果一个姑娘想嫁富翁，那就不是爱情，财产是最无足轻重的东西，只有经得起别离的痛苦才是真正的爱情。列夫托尔斯泰
24.一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。列夫托尔斯泰
25.只有肚子饿的时候，吃东西才有益无害，同样，只有当你有爱心的时候，去同人打交道才会有益无害。列夫托尔斯泰
26.正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。列夫托尔斯泰
27.幸福在于为别人生活。列夫托尔斯泰
28.幸福的家庭都是相似的;不幸的家庭各有各的不幸。列夫托尔斯泰
29.哪里没有朴素、善良和真理，哪里也就谈不上有伟大。列夫托尔斯泰
30.财产是一切罪恶的根源：财产的分配与保卫占据了整个世界列夫托尔斯泰
31.斗争就是生命的意义所在!列夫托尔斯泰
32.人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。列夫托尔斯泰
33.生命是人的光。列夫托尔斯泰
34.既然人生，具有一切乐趣的全部人生，在我面前敞开来，又何必在这个狭窄的，闭塞的柜子里奋斗和劳作呢?列夫托尔斯泰
35.不应是为了自己的需要，而应是为了真理而活着。列夫托尔斯泰
36.每个人的生活有两方面：一方面是个人的生活，它的趣味越抽象，它便越自由;另一方面是自发的群体的生活，个人在群体里不可避免地要遵守那为他预先规定的法则。列夫托尔斯泰
37.随便什么都比虚伪和欺骗好。列夫托尔斯泰
38.人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。列夫托尔斯泰
39.人在运动中的'时候，总是想替自己设想这个运动的目标。为了要走一千里路，人必定要想走了这一千里便有好东西。为了要有运动的力量，就必须有一个渴望到达的目的地。列夫托尔斯泰
40.一个有良知而纯洁的人，觉得人生是一件甜美而快乐的事。列夫托尔斯泰
41.人生并非游戏，因此我们没有权利随意放弃它。列夫托尔斯泰
42.环境愈艰难困苦，就愈需要坚定的毅力和信心，而且，懈怠的害处就愈大。列夫托尔斯泰
43.保护一个受侮辱的女人是每一个男人的天职。列夫托尔斯泰
44.幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中。列夫托尔斯泰
45.劳动能唤起人的创造力。列夫托尔斯泰
46.人生的价值，并不是用时间，而是用深度量去衡量的。列夫托尔斯泰
47.虚荣心同真正的悲哀是完全矛盾的感情，但这种感情在人类天*中是那么根深蒂固，连最沉痛的悲哀都难得把它排除掉。在悲哀的时刻，虚荣心表现为希望显得伤心不幸或者坚强;我们并不承认这种卑鄙的愿望，但是它们从来;甚至在最沉痛的悲哀中，也离不开我们，它削弱了悲哀的力量并非美德和真诚。列夫托尔斯泰
48.人的幸福存在于生活之中，生活存在于劳动之中。列夫托尔斯泰
49.做好事的乐趣乃是人生惟一可靠的幸福。列夫托尔斯泰
50.理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向;没有方向，就没有生活。列夫托尔斯泰
51.快乐是在寻找真理，而不在发现真理。列夫托尔斯泰
52.你必须在额上流汗，以资获得你的面包。列夫托尔斯泰
53.人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和*影构成的。列夫托尔斯泰
54.决心就是力量，信心就是成功。列夫托尔斯泰
55.一个人给予别人的东西越多，而自己要求的越少，他就越好;一个人给予别人的东西越少，而自己要求的越多，他就越坏。列夫托尔斯泰
56.历史是国家和人类的传记。列夫托尔斯泰
57.人只应当忘记自己而爱别人，这样才能安静、幸福和高尚。列夫托尔斯泰
58.凡是以追求自己的幸福为目标的人，是坏的;凡是以博得别人的好评为目标的人，是脆弱的;凡是以使他人幸福为目标的人，是有德行的。列夫托尔斯泰
59.当你意识到自己是个谦虚的人的时候，你马上就已经不是个谦虚的人了。列夫托尔斯泰
60.要记住!情况越严重，越困难，就越需要坚定，积极，果敢，而消极无为就越有害。列夫托尔斯泰
61.行善必须努力，然而，掏恶更须努力。列夫托尔斯泰
62.嫉妒是一种可耻的感情，人是应当信赖的。列夫托尔斯泰
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列夫托尔斯泰的作文8
有关于列夫托尔斯泰的作文应该要怎么写呢？以下是小编收集的相关作文，仅供大家阅读参考!
托尔斯泰，这位大地上火光闪亮的俄罗斯的伟大灵魂，这个上天赐给我们的一颗巨星，这道最耀眼的光芒，深深吸引着我们。
1886年，他那强而有力的笔杆写出一部部能让我们一步一步地紧跟着托尔斯泰那冒险生涯的矛盾经历的作品。这些作品的描写除了当时社会的*暗，对神的信仰是他坚持不懈地用笔尖向人间播撒爱的种子。我深深地体会到，他为真理和正义坚持信念，为真理和正义谱写人生。文中主人公那与命运抗争的崇高勇气为追求真善美，真理和正义而长期忍受苦难的心路历程，使我被深深的震撼了。
托尔斯泰两岁丧母，九岁丧父，青少年时代的托尔斯泰，不仅常为思想苦恼，还为自己丑陋的相貌感到绝望。列夫托尔斯泰传读后感1862年托尔斯泰结婚了，幸福的家庭生活使他有足够的时间与精力创作出了震动19世纪整个小说界的巨著：《战争与和平》与《安娜·卡列尼娜》。但是，托尔斯泰是苦恼的：他本人拥有地位和财富，但他时常为自己的富裕的生活感到羞愧难安;他同情下层民众，又对他们缺乏信心。因此，他厌倦自己的生活，决心和自己的社会决裂，他又得不到人们的支持。在精神上，他一直是孤独的。八十二岁的时候，他选择了出走，并病死于一个小火车站上。
从托尔斯泰的经历，我得到了一个道理：当你遇到困难和危机时，一定要勇往直前。不要放弃，如果放弃了，那么一切的希望将会灰飞烟灭，但如果你能抓住机会，想尽办法去解决问题，那就可能是海阔天空了。只要不断思考，我们一定会有意外的收获!加油吧!
这本《托尔斯泰传》与其他任何一本传记都不同，它是一本心灵的专记。我原本是想读一本真正的传记，对于书中那些深奥的句子，我曾经想把它投入*暗的箱子里，永不去翻开它。可我终于还是把它读完了。
言归正传，正如书中说的，像圣经中的约伯一样，托尔斯泰在事业巅峰时，在“彻底的幸福”时，突然的开始了他的思想史。他，开始了对虚无的思考，对死亡的思考，对生命的思考，对人类的思考。托尔斯泰就这样那样深的命题开始了那样深的思考，并且他也几乎战胜了虚无、死亡，理解了生命、人类。
托尔斯泰在闪动的灯光下写下w.i.l。(如果我活着)，就这样，一天一天，他不再惧怕死亡。因为他明白，死亡就是逃向上帝，飞翔永恒。
托尔斯泰在会客厅中，在书桌前，在运动场上，战胜了虚无。他从没有让任何肌肉停止工作，不管是手部用于写作的肌肉,还是身体上用作运动的肌肉,甚至是嘴边用来交谈的肌肉。他从没有虚无过，因为他天天都在思考，永不停止。
因为托尔斯泰那透彻的观察力，生命都亲和于他。六十岁是，他还经常起码追猎兔子，没有人比这位拥有透彻的观察力的猎人跟了解生命的了。他能猜出一只猎犬接近野鸭时的本能，也能描述一匹良种马在起跑时的想法。
在这位大作家的作品中就可以看出他对人类的理解。他的作品就是当时人们的真实写照。他能写出一位妇女在怀孕时的真实感受，也能写出伊万·伊里奇快死时的恐惧。还能写出一个少年靠前次骑马的感觉。
托尔斯泰就是这样一个与精神的恶魔搏斗的勇士，与思想的圣人交友的智者。作者用美丽的文字让我延前啊出现了这样一个托尔斯泰——
他是一个强壮、精神抖擞的老人。他经常运动，并保持了一颗接受新鲜事物的心。他面孔轮廓粗犷，如同任何一个下地干活的农民，任何一个乡村贵族，任何一个*官，任何一个猎人。除了他那能揭穿一切谎言的眼睛和主教似的大胡子，他的面容就是一个普通的俄国汉子。托尔斯泰作为一个艺术家却是一丝不苟的。他会因为一个不恰当的比喻让印刷工人重新印刷。只为了完美无瑕的作品。托尔斯泰的作品具备一种特质：完全真实。正因为如此，他才成为了文坛的大师，成为了一切人类中最有人*的人。
终于把这本心灵的传记读完了，我特别佩服作者茨威格先生，他能把别人的心灵剖析的如此准确，我相信他也是一个大师。我想成为一个像列夫·托尔斯泰一样的精神和身体上都坚不可摧的人，做一个真实普通伟大的人。
合上这本书，我不想再把它投入漆黑的箱子里，也不在抱怨它不是一本真正的传记，他让我更深地了解了托尔斯泰。我会一直把它保存在书架的最顶层，不时去打开它，也许会有新的感悟……
列夫·托尔斯泰教学设计9
【教学目标】
１、知识目标：
⑴掌握本文创作的特点，把握作者描绘的列夫·托尔斯泰眼睛的特点；
⑵分析本文的重点语句，体会文中所蕴含的思想感情。
２、能力目标：
富有感情的朗读理解课文的内容，把握作者的创作情感。
３、情感目标：
教育学生要努力关注人类历史上的伟大的人们，要积极从他们的生命历程中汲取自己前行的力量，不断丰富自己的生命历程。
【学习方法】
自主、合作、探究。
【教学用具】
投影仪、录音机。
【课文感知】
本文是一幅列夫托尔斯泰的“肖像画”，作者不仅为我们展示了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。全文主要刻画了托尔斯泰的外貌特征和托尔斯泰那非同寻常的眼睛，赞美了托尔斯泰犀利的眼光，揭示了他人生的不幸。
课前二分钟简介戏剧《日出》。（注意从作家对于生活的犀利的洞察力入手）
【教学步骤】
一、导入新课
从作家不凡的洞察力，对人类精神文明所作的杰出贡献入手，分析作家的命运的两重*，分析作家命运的悲剧*，然后导入对本文的讲解。
作者简介：
学生交流关于列夫托尔斯泰的资料，教师进行补充与点评。
识记重点字词：
黝黑滞留愚钝器宇禁锢轩昂犀利侏儒酒肆尴尬
炽热粗制滥造藏污纳垢郁郁寡欢鹤立鸡群正襟危坐
颔首低眉诚惶诚恐无可置疑黯然失*广袤无垠
（教师检查学生预习的结果，要求能够正确的给汉字注音，掌握重点词语的解释并且能够做到灵活运用）
二、放录音，整体感知课文内容
自由朗读课文，然后回答问题组：
１、课文前半部分描写了托尔斯泰平庸丑陋的外表，但联系全文来看，读者仍然能感到这位大文豪的不凡之处。这是为什么？前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用？
２、在茨威格的笔下，托尔斯泰有一双怎样的眼睛？请你用一句话概括出来（２０字以内）。
３、请你模仿下列语句写一段话：
虽然嘴角紧闭，没有变化，但对那眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。
三、揣摩与思考
１、本文着重刻画作者为什么着力描写托尔斯泰的眼睛。请揣摩下列语句：
⑴托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
⑵……这对珠宝有魔力，有磁*，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无比的频波。
⑶当这一副寒光四射的*首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。
２、分析本文人物描写运用的手法。
３、完成研讨与练习三。
四、拓展与延伸
课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你怎样理解作者所说的“幸福”的含义？联系托尔斯泰的生平（主要是晚年的思想变化），与同学们一同讨论：托尔斯泰究竟是幸福还是不幸？
请你联系生活的实际，与全班同学探讨一下：什么是真正的幸福？
五、巩固练习
教师引导学生完成课外阅读题《贝多芬的吻》。
【课后记】
本文的语言十分的优美，但是作者的思想却十分的深邃。在本文的讲授过程中，对于托尔斯泰的生平与创作的简介非常的重要。在课堂是对于托尔斯泰的精神世界的引导存在一定的困难，今后在文章的导入的过程上还应该下一番功夫。