王冕僧寺夜读原文注释及译文
原文
王冕者，诸暨(1)人。七八岁时，父命牧(2)牛陇(3)上，窃(4)入学舍(5)，听诸生(6)诵书；听已(7)，辄(8)默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田(9)，父怒挞(10)之。已而复如初。母曰：“儿痴(11)如此，曷不听(12)其所为？”冕因(13)去，依(14)僧寺以居。夜潜(15)出坐佛膝上，执策(16)映长明灯(17)读之，琅琅达旦(18)。佛像多土偶(19)，狞恶可怖(20)，冕小儿，恬（21）若不见。
安阳韩*闻而异之（27），录（22）为弟子（23），学遂（24）为通儒（25）。*卒，门人事冕如信事*。时冕父已卒（26），即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛架母车，自被古冠服随车后。乡里儿竞遮道讪笑，冕亦笑。
注释
（1）诸暨：县名，今属浙江省，现诸暨市。
（2）牧：牧牛。
（3）陇：通“垄”，田埂。
（4）窃：偷偷地。
（5）学舍：学堂。
（6）诸生：学生们。
（7）已：毕。
（8）辄：就。
（9）蹊田：践踏田地，指踩坏了庄稼。
（10）挞：用鞭子、棍子等***。
（11）痴：此指一心一意。入迷，痴迷。
（12）听：听凭。
（13）去：离开。
（14）依：投靠。
（15）潜：暗暗地、悄悄地走。
（16）执策：策通“册”，书本。执策：拿着书。
（17）长明灯：佛像前昼夜不熄的灯。
（18）达旦：到早晨，到天亮。旦：早上。
（19）偶：偶像。
（20）狞恶可怖：狰狞凶恶，令人害怕。狞，凶恶。
（21）恬：神*安然，满不在乎的样子。
（22）录：收。
（23）弟子：学生
（24）遂：成。
（25）通儒：博学多通的儒生。
（26）卒：死去；死亡。
（27）词类活用：安阳韩*闻而异之异，意动用法，对……感到惊讶。
译文
王冕是诸暨县人。七八岁的时候，父亲让他在田埂上放牛，他偷偷地进入学校听学生们读书。听完以后，就默默地记在脑子里。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。有人牵着王冕家的牛，来王冕家，责怪无人看管的牛践踏了他家的田地，王冕的父亲大怒，用鞭子打了王冕一顿。过后，他仍然像以前一样。他的母亲说：“这孩子对读书如此入迷，为什么不让他去做呢？”王冕因此离开家，到一座寺庙来居住。夜里他偷偷地走出住处，坐在庙内佛像的膝盖上，拿着书映着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像都是土质的偶像，狰狞凶恶。王冕是小孩子，却满不在乎像不知道一样。
安阳的韩*听说后，感到十分惊讶，将他收作学生，学成了博学多通的儒生。（后增…）韩*死了以后，韩*的门人对待王冕像对待韩*一样。当时王冕的父亲已经去世了，于是王冕把自己的母亲迎接到越城赡养。时间长了，母亲想要归还老家，王冕就买牛来架母亲的车，自己亲自穿着古代的衣服跟在车后。乡里的孩子都聚集在道两旁笑，王冕自己也笑。
文章告诉我们：古代的王冕之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因在于王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。我们从中可以受到启发，得到启迪“少壮不努力，老大徒伤悲”，我们青少年要珍惜青春年华，发奋学习科学文化知识，为将来报效祖国奠定坚实的基础。
王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕由是离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目。。。活着不为谁
王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕由是离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神*安然，好像没有看见似的。
王冕僧寺夜读原文翻译2
王冕僧寺夜读讲述的是元朝的文学家、书画家王冕少年时一心读书求学，终成通儒的故事。下面就随小编一起去阅读王冕僧寺夜读原文翻译，相信能带给大家帮助。
王冕僧寺夜读原文
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。
夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不见。
会稽韩*闻而异之，录为弟子，遂为通儒。*卒，门人事冕如事*。时冕父已卒，即迎母入越城就养.久之,母思还故里,冕买白牛架母车,自被古冠服随车后。乡里小儿竟遮道讪笑,冕亦笑。
王冕僧寺夜读翻译
王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，就默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，为何不由着他呢？”王冕于是离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着竹简就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神*安然，好像没有看见似的。
安阳的韩*听说，觉得他与众不同，将他收作学生，成了精通儒学的人。韩*死后，他的门人像侍奉韩*一样的侍奉王冕。那时王冕的父亲已死，王冕便将母亲带入越城供养。时间久了，母亲想念故乡，王冕就买了头白牛驾着母亲，自己穿戴着古式的帽子衣服跟随在车子后面，乡里的小孩都聚集在道两旁笑，王冕也笑。
王冕僧寺夜读的注释
（1）牧：放牧牲畜。
（2）窃入学舍：偷偷地进入学社。
（3）诸生：学生们。
（4）已：毕，完。
（5）辄：就。
（6）挞（tà）：用鞭子、棍子等***。
（7）已而：不久。
（8）痴：此指一心一意，沉醉于……
（9）曷不听其所为：何不听凭他做想要做的。
（10）依：靠着。
（11）执策：拿着书。
（12）长明灯：佛前昼夜长明的灯。
（13）达旦：到早晨，到天亮。
（14）土偶：用泥土塑成的佛像。
（15）狞恶可怖：狰狞凶恶，令人害怕。
（16）恬：安然无动于衷的样子。
（17）异之：认为他与众不同。异，形容词作意动用。
（18）录：收。
（19）通儒：博学的儒生。
（20）被：通“披”，穿戴。
（21）亦：也。
（22）陇：田埂。
《王冕僧寺夜读》的阅读题及原文翻译3
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒诞挞。已而复如初。母曰：“日痴如此，曷不听其所为？”咒因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。安阳韩*闻而异之，录为弟子。学遂为通儒。
1.解释句中加点的字。
（1）听已，辄默记。辄：＿
（2）父怒挞之。挞：＿（3）琅琅达旦。旦。＿
（4）冕因去。去＿（5）窃入学舍。窃：＿
2.翻译句子。
（1）已而复如初。译：
（2）七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。
3.文中最能表现出王冕读书专心入迷的一句是？
参考*：
1.(1)就(2)鞭打(3)天亮(4)离家(5)偷偷地
2.(1)不久，又像原先那样。(2)王冕七八岁的时候，他的父亲让他在田埂上放牛，他偷偷地进入学堂，听学堂里的学生读书，听完以后，就默默地记住它。
3.佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见
二：
1、结合文意，解释下列句中加点的词。
①窃入学舍②辄默记③儿痴如此
④恬若不见⑤父怒挞之⑥曷不听其所为？
2、翻译下列句子：
①王冕者，诸暨人。
②夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之
3、从本文中可以看出，王冕后来之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因是
参考*
1．给加点字解释捉：捡掷：扔废：放下观：观看
2．句子翻译：管宁划开席位分开而坐，说：“你不再是我的朋友了。”
3．其根本原因在于王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。
三：
1、结合文意，解释下列句中加点的词。
①窃入学舍②辄默记
③儿痴如此④恬若不见
⑤父怒挞之⑥曷不听其所为？
2、翻译下列句子。
①王冕者，诸暨人。
②夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之
3、你从本文中感悟到了什么？
参考*
1．偷偷地就入迷神情平静
2．王冕是诸暨的人。晚上，（他）偷偷地跑出来，坐到佛像的膝盖上，在长明灯光的映照下，拿着书苦读。
3．年轻时必须勤读苦练，长大后方能有所作为。
四：
21．解释下列句子中加点的词。
①窃入学舍，听诸生诵书②听已，则默记
③冕因去依僧寺而居④安阳韩*闻而异之
22．用现代汉语翻译下面句子。
执策映长明灯读之，琅琅达旦。
23．“父怒挞之，已而复如初”，一个“复”字可见王冕求学之执着，文中还有哪些字能体现王冕求学之刻苦执着，试选一处，作简要赏析。
24．我国古代象“王冕刻苦求学”的事例比比皆是，如成语“囊萤映雪”就是其中之一，囊萤是指晋代车胤家贫，在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书，映雪是指晋代孙康冬天夜里利用雪映出的光亮看书。请你再写出一个反映古人刻苦求学的成语，并用简洁的语言描述大致内容。
参考*
21．①暗地里，偷偷的；②完；③离开；④认为……不同寻常
22．（王冕）手拿书本在寺庙长明灯的照映下刻苦阅读，琅琅读书声直响到天亮。
23．示例:如“痴”字，从母亲的话里可了解到王冕读书求学的执着和痴迷。还有“窃”“达旦”“不见”等均可。
24．示例：成语“凿壁借光”，说的是西汉匡衡在夜里借邻居家墙壁洞中透过来的灯光读书的故事。还有苏秦、孙敬的悬梁刺股，范仲淹的划齑为粥，孔子的韦编三绝，杨时的程门立雪等。
译文
王冕，诸暨人，在他七八岁的时候，他的父亲要他在陇上放牛，他却偷偷地溜进学舍听学生们念书，听了就默默记住，有时晚上回来竟忘了牵牛。有时会有人把牛牵回来，责备说踩了他的田，他的父亲生气了，*地用鞭子和棍子打他，打完了还是不改。他母亲说：“儿子读书像这样痴迷，为什么不让他去做自己喜欢做的事呢？”王冕于是离开家，到寺庙旁居住，晚上就出来，在佛像的大腿上坐着，拿着书照着佛像前长明灯的灯光诵读，一直读到天亮。佛像大多数是土造的，狰狞可怖，王冕虽然是小孩子，但他坦然面对好像什么也没见到，一点也不怕。安阳的韩*听说后对他感到惊异，（就）收他为弟子。王冕努力学习于是成为博学多闻、通晓古今的大儒。
赏析启示
文章告诉我们：古代的王冕之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因在于王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。我们从中可以受到启发，得到启迪“少壮不努力，老大徒伤悲”，我们青少年要珍惜青春年华，发奋学习科学文化知识，为将来报效祖国奠定坚实的基础。
后天教育重要,要充分利用家庭社会为我们创造的学习条件,刻苦用功,踏踏实实学习。
王冕僧寺夜读原文及译文4
【原文】者，诸暨人。七八岁时，父命牧（1）牛陇上，窃（2）入学舍，听诸生诵书；听已，辄（3）默记。暮归，忘其牛，父怒挞（4）之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷（5）不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜（6）出坐佛膝上，执策（7）映读之，琅琅达旦（8）。佛像多土偶，狞恶可怖（9），冕小儿，恬（10）若不知。（）
【注释】（1）牧：放牧牲畜。（2）窃：偷偷地，暗中。（3）辄：总是（常常）、就。（4）挞：用鞭子、棍子等***。（5）曷：通“何”，为什么。（6）潜：暗暗地、悄悄地步。（7）执策：拿着书。（8）达旦：到早晨，到天亮。（9）狞恶可怖：狰狞凶恶，令人害怕，（10）：恬：神*安然，满不在乎的样子。
【译文】是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕从此以后就地离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神*安然，好像没有看见似的。
【赏析】文章告诉我们：古代的王冕之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因在于王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。我们从中可以受到启发，得到启迪“，老大徒伤悲”，我们青少年要珍惜青春年华，发奋文化知识，为将来报效祖国奠定坚实的基础。
王冕僧寺夜读文言文阅读及译文5
王冕僧寺夜读
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒诞挞。已而复如初。母曰：“日痴如此，曷不听其所为？”咒因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。安阳韩*闻而异之，录为弟子。学遂为通儒。
1.解释句中加点的字。
（1）听已，辄默记。辄：＿
（2）父怒挞之。挞：＿（3）琅琅达旦。旦。＿
（4）冕因去。去＿（5）窃入学舍。窃：＿
2.翻译句子。
（1）已而复如初。译：
（2）七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。
3.文中最能表现出王冕读书专心入迷的一句是
参考*：
1.(1)就(2)鞭打(3)天亮(4)离家(5)偷偷地
2.(1)不久，又像原先那样。(2)王冕七八岁的时候，他的父亲让他在田埂上放牛，他偷偷地进入学堂，听学堂里的学生读书，听完以后，就默默地记住它。
3.佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见
二：
1、结合文意，解释下列句中加点的词。
①窃入学舍②辄默记③儿痴如此
④恬若不见⑤父怒挞之⑥曷不听其所为？
2、翻译下列句子：
①王冕者，诸暨人。
②夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之
3、从本文中可以看出，王冕后来之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因是
参考*
1．给加点字解释捉：捡掷：扔废：放下观：观看
2．句子翻译：管宁划开席位分开而坐，说：“你不再是我的朋友了。”
3．其根本原因在于王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。
三：
1、结合文意，解释下列句中加点的词。
①窃入学舍②辄默记
③儿痴如此④恬若不见
⑤父怒挞之⑥曷不听其所为？
2、翻译下列句子。
①王冕者，诸暨人。
②夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之
3、你从本文中感悟到了什么？
参考*
1．偷偷地就入迷神情平静
2．王冕是诸暨的人。晚上，（他）偷偷地跑出来，坐到佛像的膝盖上，在长明灯光的映照下，拿着书苦读。
3．年轻时必须勤读苦练，长大后方能有所作为。
四：
21．解释下列句子中加点的词。
①窃入学舍，听诸生诵书②听已，则默记
③冕因去依僧寺而居④安阳韩*闻而异之
22．用现代汉语翻译下面句子。
执策映长明灯读之，琅琅达旦。
23．“父怒挞之，已而复如初”，一个“复”字可见王冕求学之执着，文中还有哪些字能体现王冕求学之刻苦执着，试选一处，作简要赏析。
24．我国古代象“王冕刻苦求学”的事例比比皆是，如成语“囊萤映雪”就是其中之一，囊萤是指晋代车胤家贫，在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书，映雪是指晋代孙康冬天夜里利用雪映出的光亮看书。请你再写出一个反映古人刻苦求学的成语，并用简洁的语言描述大致内容。
参考*
21．①暗地里，偷偷的；②完；③离开；④认为……不同寻常
22．（王冕）手拿书本在寺庙长明灯的照映下刻苦阅读，琅琅读书声直响到天亮。
23．示例:如“痴”字，从母亲的话里可了解到王冕读书求学的执着和痴迷。还有“窃”“达旦”“不见”等均可。
24．示例：成语“凿壁借光”，说的是西汉匡衡在夜里借邻居家墙壁洞中透过来的灯光读书的故事。还有苏秦、孙敬的悬梁刺股，范仲淹的划齑为粥，孔子的韦编三绝，杨时的程门立雪等。
译文
王冕，诸暨人，在他七八岁的时候，他的父亲要他在陇上放牛，他却偷偷地溜进学舍听学生们念书，听了就默默记住，有时晚上回来竟忘了牵牛。有时会有人把牛牵回来，责备说踩了他的田，他的父亲生气了，*地用鞭子和棍子打他，打完了还是不改。他母亲说：“儿子读书像这样痴迷，为什么不让他去做自己喜欢做的事呢？”王冕于是离开家，到寺庙旁居住，晚上就出来，在佛像的大腿上坐着，拿着书照着佛像前长明灯的灯光诵读，一直读到天亮。佛像大多数是土造的，狰狞可怖，王冕虽然是小孩子，但他坦然面对好像什么也没见到，一点也不怕。安阳的韩*听说后对他感到惊异，（就）收他为弟子。王冕努力学习于是成为博学多闻、通晓古今的大儒。
赏析启示
文章告诉我们：古代的王冕之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因在于王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。我们从中可以受到启发，得到启迪“少壮不努力，老大徒伤悲”，我们青少年要珍惜青春年华，发奋学习科学文化知识，为将来报效祖国奠定坚实的基础。
后天教育重要,要充分利用家庭社会为我们创造的学习条件,刻苦用功,踏踏实实学习。
《王冕僧寺夜读》文言文及翻译6
王冕僧寺夜读，*古代文人的勤学故事，出自明代“文臣之首”宋濂的《王冕传》，讲述的是元朝的文学家、书画家王冕少年时一心读书求学，终成通儒的故事。下面是《王冕僧寺夜读》文言文及翻译，欢迎阅读。
原文：
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书;听已，辄默记。暮归，忘其牛。父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为?”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖;冕小儿，恬若不见。会稽韩*闻而异之，录为弟子，遂为通儒。
翻译：
王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢?”王冕从此以后就地离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神*安然，好像没有看见似的。安阳的韩*听说，觉得他与众不同，将他收作学生，(王冕)于是学成了博学多能的儒生。
注释：
(1)牧：放牧牲畜。
(2)窃入学舍：偷偷地进入学社。
(3)诸生：学生们。
(4)已：毕，完。
(5)辄：就。
(6)挞(tà)：用鞭子、棍子等***。
(7)已而：不久。
(8)痴：此指一心一意，沉醉于……
(9)曷不听其所为：何不听凭他做想要做的。
(10)依：靠着。
(11)执策：拿着书。
(12)长明灯：佛前昼夜长明的灯。
(13)达旦：到早晨，到天亮。
(14)土偶：用泥土塑成的佛像。
(15)狞恶可怖：狰狞凶恶，令人害怕。
(16)恬：安然无动于衷的样子。
(17)异之：认为他与众不同。异，形容词作意动用。
(18)录：收。
(19)通儒：博学的儒生。
(20)被：通“披”，穿戴。
(21)亦：也。
(22)陇：田埂。
[《王冕僧寺夜读》文言文及翻译]相关文章：
王冕僧寺夜读改写作文7
王冕是诸暨人，他从小就喜欢读书，却因为家境贫寒，上不起学堂，只能在家干农活。七八岁时，许多小伙伴都被父母送去了学堂，王冕非常羡慕。他常常问曾经同村的好友借书来阅读，有不懂的也常常向他们请教，他十分渴望能够真正坐到学堂里去听课，可是因为没有钱只能留在家中，每天都梦想着有一天能走进课堂。
一天，他的父亲让他去田埂上放牛。王冕赶着比自己还高一些的牛走在小路上，耳边突然传来了琅琅的读书声，原来不知不觉已经走到学堂外了。王冕心想：“学堂外的草地也足以让牛吃一段时间，不如我进去听一会儿吧。”于是，他将牛拴在树上，自己则偷偷溜进学堂，在窗外听着学生们念书，在沙地上用小木棒写写画画，完全沉浸在学习的快乐中。直到夕阳西下，学生们都从学堂里欢笑着跑出来，他才想到父亲让他日落前回家，于是他立即起身跑回家。母亲看他空着手，便问道：“你的牛呢，怎么一个人回来了？”王冕这才意识到牛还拴在学堂外的树上呢，只好向母亲坦白自己去学堂听课的事，匆匆跑回去牵牛。晚上，父亲听说了此事，很是愤怒，用鞭子*地打了他一顿。可是王冕不久就忘了肌肤之痛，又忍不住去学堂听课了。母亲心疼儿子，对丈夫说：“孩子对读书如此痴迷，我们还是满足他的愿望吧。”父亲想想儿子喜欢读书也属好事，说不定将来还能成大器呢，便答应了王冕读书的请求。为方便学习，王冕离开了父母，居住在佛寺中。
来到佛寺后，王冕如饥似渴地学习。每个夜晚，他总是偷偷跑出房间，坐在佛的膝盖上，捧着一本破旧的书，聚精会神地阅读。寺院长明灯的火焰随着夜风轻轻摇曳，王冕在光影下一直读书到天明。那时候，寺院的佛像大多是土制的泥偶，做工并不精细，在摇曳的灯光下显得格外恐怖。王冕年纪虽小，却并不惧怕，对恐怖的影像无动于衷。也许只是因为他读书太专心，根本无暇顾及它们吧。王冕的书不多，常常是一本书翻好几遍，书页都翻烂了，里面的文字都十分熟悉，几乎可以倒背如流。
王冕喜欢读书，勤奋学习的事迹很快在乡里传开了，会稽有一位大学士名叫韩*，听说了此事，认为这个孩子十分奇特，是个值得培养的好孩子。于是，他找到王冕的父母，提出想让王冕作他的弟子。从此，王冕跟随韩*继续用功读书，终于成为一位博学的儒生。
王冕僧寺夜读扩写作文8
我是王冕，现在有人说我是博学的儒生。我之所以能取得今天的成就，恐怕与我小时候的好学有千丝万缕的关系。
在我七八岁时，家里很穷，上不起学。每次经过学堂，看着与我年纪相仿的孩子读背诗书，心里免不了一阵羡慕。又是一天清晨，父亲让我放牛。我牵着牛漫无目的地走着，却不知不觉走向学堂。我听着琅琅的读书声，心里又开始痒起来。为了不引人注意，我把牛牵到了一棵大树后，然后悄悄溜到学堂。透过窗口向内望去，教书的先生脸上满是陶醉的神情，我也被他所教的内容吸引。那些充满韵律美的诗词、文句，一下子把我带进了一个充满美好与安宁的世界。
正当我沉醉于其中时，先生放学了。我不敢懈怠，在回家的路上，一直默诵着之前学堂听到的内容。我边走边背，不觉已走进家门，但父亲却一副凶相。我不明所以，父亲大喊：“玩得把牛都忘了？！”我这才猛然记起我们家的牛。父亲拿起竹板，朝我打来。我立刻逃出家门，跑向学堂。谁知，牛早已不见了。我大声吹着口哨，也没听见牛回应的声音。这可把我急坏了。眼见天越来越黑，只能到处乱奔撞运气。
最终，牛是找到了，但免不了父亲的一顿揍。夜里，我仍念叨着白天学到的诗文，但第二天，父亲防止我再“贪玩”忘了牛，让我待在家里。可一想到学堂里那些活泼的内容，我茶不思，饭不想，晚上辗转反侧。没过几天，我又偷偷溜到了学堂。可惜，我太痴迷了，又忘记了时间。父亲知道了我白天不干活，跑出去听人家上课，很是生气。但母亲站出来说“儿子一心想学习，为什么不让他做想做的呢？”
不久，我辞别了父母，靠着寺庙住下。夜晚，我拿出几本借来的书，去苦于没有油灯来照着读书。望着寺庙前的光，我灵机一动：为何不利用不灭的长明灯呢？于是，我跑到佛像前，准备坐下。平时听别人说佛像长得很恐怖，我正准备瞧上一眼，又望向手里的书，心想：不管了，我迫不及待地要读书了。直到清晨，我才发觉天已亮。像这样昼夜苦读的日子，我早已数不清了。
后来，我的恩师韩*收我为弟子。在他的教导与我的勤奋努力下，终于成就了现在的我。愿大家从我的经历中能得到一些启发。
《 王冕僧寺夜读》阅读*9
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不见。
22翻译文中画线的句子。（2分）
儿痴如此，曷不听其所为？
答：
23.古代的王冕之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因
答：
参考*：
22、儿子（读书）是这样的痴迷，为什么不让他干自己喜欢干的事情？
23、在于王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。我们从中可以受到启发，得到启迪“少壮不努力，老大徒伤悲”，我们青少年要珍惜青春年华，发奋学习科学文化知识，为将来报效祖国奠定坚实的基础。