数学求解应用题的四个步骤
应用问题的"考试要求"是考查考生的应用意识和运用数学知识与方法来分析问题解决问题的能力，这个要求分解为三个要点：
1、要求考生关心国家大事，了解信息社会，讲究联系实际，重视数学在生产、生活及科学中的应用，明确"数学有用，要用数学"，并积累处理实际问题的经验。
2、考查理解语言的能力，要求考生能够从普通语言中捕捉信息，将普通语言转化为数学语言，以数学语言为工具进行数学思维与交流。
3、考查建立数学模型的初步能力，并能运用"考试说明"所规定的数学知识和方法来求解。
对应用题，考生的弱点主要表现在将实际问题转化成数学问题的能力上。实际问题转化为数学问题，关键是提高阅读能力即数学审题能力，审出函数、方程、不等式、等式，要求我们读懂材料，辨析文字叙述所反应的实际背景，领悟从背景中概括出来的数学实质，抽象其中的数量关系，将文字语言叙述转译成数学式符号语言，建立对应的数学模型解答。可以说，解答一个应用题重点要过三关：
一是事理关，即读懂题意，需要一定的阅读理解能力；
二是文理关，即把文字语言转化为数学的符号语言；
三是数理关，即构建相应的数学模型，构建之后还需要扎实的基础知识和较强的数理能力。
求解应用题的一般步骤是（四步法）：
1.读题：读懂和深刻理解，译为数学语言，找出主要关系；
2.建模：把主要关系近似化、形式化，抽象成数学问题；
3.求解：化归为常规问题，选择合适的数学方法求解；
4.评价：对结果进行验证或评估，对错误加以调节，最后将结果应用于现实，作出解释或验证。
《第2篇：高考数学求解应用题的四个步骤》
高中学习方法应用问题的"要求"是考查考生的应用意识和运用与来分析问题解决问题的，这个要求分解为三个要点：
1、要求考生关心国家大事，了解信息社会，讲究联系实际，重视数学在生产、生活及科学中的应用，明确"数学有用，要用数学"，并积累处理实际问题的经验。
2、考查理解语言的能力，要求考生能够从普通语言中捕捉信息，将普通语言转化为数学语言，以数学语言为工具进行数学与交流。
3、考查建立数学模型的初步能力，并能运用"考试说明"所规定的数学知识和方法来求解。
对应用题，考生的弱点主要表现在将实际问题转化成数学问题的能力上。实际问题转化为数学问题，关键是提高阅读能力即数学审题能力，审出函数、方程、不等式、等式，要求我们读懂材料，辨析文字叙述所反应的实际背景，领悟从背景中概括出来的数学实质，抽象其中的数量关系，将文字语言叙述转译成数学式符号语言，建立对应的数学模型解答。可以说，解答一个应用题重点要过三关：一是事理关，即读懂题意，需要一定的阅读理解能力；二是文理关，即把文字语言转化为数学的符号语言；三是数理关，即构建相应的数学模型，构建之后还需要扎实的基础知识和较强的数理能力。
求解应用题的一般步骤是（四步法）：
1.读题：读懂和深刻理解，译为数学语言，找出主要关系；
2.建模：把主要关系近似化、形式化，抽象成数学问题；
3.求解：化归为常规问题，选择合适的数学方法求解；
4.评价：对结果进行验证或评估，对错误加以调节，最后将结果应用于现实，作出解释或验证。
导数公式
1.y=c(c为常数)y'=0
2.y=x^ny'=nx^(n-1)
3.y=a^xy'=a^xlna
y=e^xy'=e^x
4.y=logaxy'=logae/x
y=lnxy'=1/x
5.y=sinxy'=cosx
6.y=cosx高中学习方法y'=-sinx
7.y=tanxy'=1/cos^2x
8.y=cotxy'=-1/sin^2x
9.y=arcsinxy'=1/√1-x^2
10.y=arccosxy'=-1/√1-x^2
11.y=arctanxy'=1/1+x^2
12.y=arccotxy'=-1/1+x^2
《第3篇：关于高考数学求解应用题的四个步骤》
高中学习方法应用问题的"要求"是考查考生的应用意识和运用与来分析问题解决问题的，这个要求分解为三个要点：
1、要求考生关心国家大事，了解信息社会，讲究联系实际，重视数学在生产、生活及科学中的应用，明确"数学有用，要用数学"，并积累处理实际问题的经验。
2、考查理解语言的能力，要求考生能够从普通语言中捕捉信息，将普通语言转化为数学语言，以数学语言为工具进行数学与交流。
3、考查建立数学模型的初步能力，并能运用"考试说明"所规定的数学知识和方法来求解。
对应用题，考生的弱点主要表现在将实际问题转化成数学问题的能力上。实际问题转化为数学问题，关键是提高阅读能力即数学审题能力，审出函数、方程、不等式、等式，要求我们读懂材料，辨析文字叙述所反应的实际背景，领悟从背景中概括出来的数学实质，抽象其中的数量关系，将文字语言叙述转译成数学式符号语言，建立对应的数学模型解答。可以说，解答一个应用题重点要过三关：一是事理关，即读懂题意，需要一定的阅读理解能力；二是文理关，即把文字语言转化为数学的符号语言；三是数理关，即构建相应的数学模型，构建之后还需要扎实的基础知识和较强的数理能力。
求解应用题的一般步骤是（四步法）：
1.读题：读懂和深刻理解，译为数学语言，找出主要关系；
2.建模：把主要关系近似化、形式化，抽象成数学问题；
3.求解：化归为常规问题，选择合适的数学方法求解；
4.评价：对结果进行验证或评估，对错误加以调节，最后将结果应用于现实，作出解释或验证。
《第4篇：高考数学求解应用题的四个步骤是什么》
应用问题的考试要求是考查考生的应用意识和运用数学知识与方法来分析问题解决问题的能力，这个要求分解为三个要点：
1、要求考生关心国家大事，了解信息社会，讲究联系实际，重视数学在生产、生活及科学中的应用，明确数学有用，要用数学，并积累处理实际问题的经验。
2、考查理解语言的能力，要求考生能够从普通语言中捕捉信息，将普通语言转化为数学语言，以数学语言为工具进行数学思维与交流。
3、考查建立数学模型的初步能力，并能运用考试说明所规定的数学知识和方法来求解。
对应用题，考生的弱点主要表现在将实际问题转化成数学问题的能力上。实际问题转化为数学问题，关键是提高阅读能力即数学审题能力，审出函数、方程、不等式、等式，要求我们读懂材料，辨析文字叙述所反应的实际背景，领悟从背景中概括出来的数学实质，抽象其中的数量关系，将文字语言叙述转译成数学式符号语言，建立对应的数学模型解答。可以说，解答一个应用题重点要过三关：一是事理关，即读懂题意，需要一定的阅读理解能力；二是文理关，即把文字语言转化为数学的符号语言；三是数理关，即构建相应的数学模型，构建之后还需要扎实的基础知识和较强的数理能力。
求解应用题的一般步骤是（四步法）：
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