关于创新的诗句
创新诗句评语
篇一:创新评语
*格麻辣敢说话，雷厉风行不拖沓。
学习踏实有见地，做事负责不浮夸。
看书能言屈原事，舒卷亦谈孔子志。
静心博览古经典，瞬间感受尽入诗。
心驰数学善质疑，神往外语下力气。
各项素质皆很好，劝君自信有魄力。
认真负责首屈指，富于创新屡出奇。
团结同学搞活动，敢于实践显能力。
直言不讳为集体，训练吃苦最积极。
不骄不躁再努力，前途锦绣成大气。
服务班级先回应，组织活动你最行。
自主学习亦踏实，多读乐写有才情。
适应环境渐成长，心有主见动手强。
醉心数学苦钻研，调查报告你最棒。
学会交流和沟通，避免误会心舒畅。
语文薄弱需努力，胸存宽容心情爽。
流光溢彩绘佳画，真知灼见笔生花。
侃侃而谈亦幽默，自主学习意风发。
少说多做不自夸，注意言行心豁达。
重视习惯和细节，美好前程不会差。
成绩中，品尝成功的喜悦;
失误里，也应汲取着教训-
让长处更长、闪光点更亮;
勿让细节成为难越的天堑-
才气，远航的船;勤奋，挥动的桨。
自信，扬起的帆;理想，遥远的港-
你是一艘远航的船，畅游学海;
只提醒你一句:
勿让细节成为蛀伤大船的小虫-
能做表达的巨人，就绝不当写作的矮子;
既有很好的素质，就在细节中彰显出来-
不断完善自己、提高自己，会当凌绝顶，
不断超越自己、激励自己，一览众山小-
沟通，感受心灵的默契;
变通，开启隐藏的智慧。
踏实、努力的你不要停息，
勤奋、自觉的你不要驻足。
耕耘后必然是收获-
卑屈与骄傲之间是谦虚，
怯懦与鲁莽之间是勇敢-
这乃是辩证的中庸之道-
愿你在浩瀚的古文中，汲取做人的道理，
愿你在未来的天地里，用毅力换取成绩-
任何挫折都没有阻挡你对生活的热爱，对未来的期待-
一颗真实、敏感、坚强富于感悟的心，
一直开掘着幸福的甘泉。苦痛来自恐惧，快乐源于自信。
愿你永远保持着一份蓝天白云似的从容，一对永不折翅的梦-
不被磨砺的剑，无法披斩荆棘，
不愿吃苦的人，无法拥有毅力。
以伟大坚强的妈妈为榜样，
去取得应该属于你的荣光-
年级之中个最高，课堂之上会思考
懒惰常有手不勤，如此下去事不妙
时常露出微笑，但提问时却闭嘴
作业按时按量，但字写得还能美
学习充满挑战，困难前千万别退
满怀信心努力，得到佳绩你定会
嗓音高亢无人比，工作心细也积极
中午管好小饭桌，兼管学习与纪律
踏实努力一学期，成绩提高必无疑
寻找方式与技巧，学会团结和默契
闲庭信步有修养，学海遨游风与浪
多才多艺亦努力，从不盲从有思想
注意细节勿要忘，跬步积得万里长
张扬个*有创见，前途宽广明又亮
博览群书知识广，古文诗歌尽徜徉
工作认真亦积极，欲求效率须有方
苏涛:
目光炯炯手脚快， 虽然放假任务在。 谨防心到云霄外， 辛勤拼搏才不败。
信哲:
本分活泼男子汉， 爱与责任记心间。 思路开阔有创新， 以书为伴好少年-
钟辉:
读 书 要 知 味， 见 解 才 不 凡。 兴 趣 要 广 泛， 上 进 别 畏 难。
采婷:
你的笑容如春风洋溢， 你的作业流淌心意。 语数英各科都要努力， 踏踏实实提高效率。 育璇:
率真女孩待人真诚， 较少主动发言举手。 浅思少练汗水不足， 挖掘潜力定能成功。 梓韩:
为人仗义一副热肠， 明辨是非迎头赶上。 抬笔书写龙飞凤舞， 敢问何时更有长进， 海湘:
铁杵成针水穿石， 绳锯木断功夫深。 要想成绩进步大， 先定
计划再践行。
谢韩:
朴实真诚有礼貌， 书写潦草少恒心。 勤学勤练勤动手， 自强自律自用功。
梓敏:
遇到难题别绕开， 不急不躁争上游。 成绩稳定需发奋， 少壮努力创佳绩。
黄宇:
铁杵成针水穿石， 绳锯木断功夫深。 学习在于贵有恒， 成绩还得拼命拔。
培凯:
为人仗义一副热肠， 徒有计划未见行动。 成绩徘徊举步艰难， 明辨是非迎头赶上。 赵根:
伶俐明事理，开朗活泼心。 班里领头雁，学问有长进。 爱好要广泛，凡事有恒心。 增添书生气，再接又再厉。
岳城:
念书努力记*差，想象思维略欠佳。 遵守校规无坏事，按时上学未拖拉。 虽然成绩不算好，憨厚天真惹人夸。 学习在于贵有恒，成绩还得拼命拔。
岽来:
学习贵在恒，假期少出门。 书山勤为径，学海苦先争。
金辉:
朴实热心敬师长， 手脚勤快人人夸。 爱说爱笑爱运动， 自强自律自用功。
万里:
不求甚解不可取， 各科成绩须拔高。 加强自控踏实干，
烁欢:
若想成绩能翻身， 勤字当先炼提升。 信心不倒排干扰，
陈彬:
热爱集体有礼貌， 加强记忆多动脑。 作业书写太潦草，
煜坤:
写作吃力常练笔， 读书写字要积极。 只要专心莫偷懒，
建华:
不吃饭则饥，不读书则愚。 勤思更多练，梦想必实现。
朝气蓬勃新少年。 集中精力能提高。 决定寒假有提高， 勤学奋进严律己。
篇二:新诗歌评语
篇一:诗文鉴赏常用评语
诗文鉴赏常用评语
一、形象方面:
1、某之静态与某之动态相衬映。某*与某*对比鲜明。某之无声与某之喧响相衬。某之高与某之低搭配*，错落成趣。
2、画面苍凉壮阔。画面生机盎然。诗中有画，画中有情。形象虚实结合，引发读者展开丰富的联想。
二、手法方面:
1、托物言志。借景抒情。情景交融。借古讽今。引用典故。对比反衬。浓墨渲染。
2、以某形象象征(或暗示)某种情况或意义。正面描写与侧面烘托相结合。以侧面描写烘手主要形象。抒情和议论相结合。
三、结构方面:
1、由某时写到某时，首尾呼应(或前呼后应)，时间推移*(或时间顺序明晰)。由某处(或某地)写到某处(或某地)，空间顺序明晰。结构严谨。
2、写某景象(或事物)，为下联(或下阙)抒发某种感情提供了依据(或设定了情境)。触景生情，感情层层递进，末句点题。
四、修辞方面:
比喻生动形象。对偶(或对仗)工整精细。巧用拟人，给景物(或事物)涂上浓重的主观情感。运用双关，使寓意更为丰富。对比鲜明。运用夸张，使意象更为凸出。
五、诗风方面:
诗歌风格豪放，气势激昂。诗歌意境开阔，感慨深沉。诗歌委婉含蓄，令人回味悠长。诗歌欢快明丽，清新自然。诗歌朴实自然，直抒胸臆。
六、感情方面:(针对诗歌的具体内容，搞清楚是[喜、怒、悲、惑、忧、淡"中的哪一种感情，特别要注意的是，要把某种感情具体化，如:[忧"这种感情，既有思乡之忧，又有思亲之忧;既
有个人前途功名之忧，又有忧国忧民之忧)。
朴素的语言，自然松驰的心态，加杂着人生痛楚的体验与感受，把诗歌的抒情特质得到较充分的挥发。 写得很干净，很清新，很优美，感觉新鲜灵动，在简洁和抒情*上处理得不错。 意象新奇、诡秘。语言清丽、冷艳。叙述沉着、老道。
运用通感的手法，语言跳跃有力
很巧，此刻想点评今日小说推荐，一盘点才发现帖文主题:婚姻爱情主题和其他各半。 请随我来三言两语捕捉其中妙处一二。
<爱的火焰>:爱的萌动，几乎无一例外是美好无邪开始，也几乎无一例外会随着彼此的走近、陌生感的消除，也失却了神秘感和新鲜感。这对于真正懂得爱辨正之处真正读懂[珍惜"二字的人来说，自然会将失去了神秘和新鲜感的缘分深沉转化，理智看待彼此开花结果的过程，用忠贞使爱变得耐久牢固。可还有两种情况:喜新厌旧或者喜新不厌旧，喜新厌旧者甚众，非为我们的<爱的火焰>的作者所反映主题之列，作者在这里揭示的是喜新不厌旧那类的，用作者的表达来说，就是[博爱"。殊不知爱情的本质就是自私的排他的，当然这说的是真正的爱情，譬如小说女主角就是态度认真追求真爱者，所以结局是女主角扬长而去，情愿长痛不如短痛。
<手套>:一幅女人手织的手套，曾经挽救了走到尽头的恋爱，使得彼此相携相惜走进婚姻殿堂。这靠前次，是男人的珍惜和怀旧。而旧手套的第二次出现，则是女人的珍惜和努力唤醒了。或
许，变了心的男人会在心中唤起旧情，复活旧情，充满愧疚和忏悔，可物是人非已经走远的心能再度相拥么，现代社会不流行夫妻分居，因为现代社会是个观念开放个*张扬的时代，人的需要越来越丰富，能守得了分居的，凤毛麟角了。男人和女人将有如何结局，<你
跟谁不能过，>:并非你处心积虑努力，并非你认认真真付出和专注，就会得到你想要的一切。你以为你离开他不能过，你为此倾情，可那是你，当你在这个世界消失，他依然会拥有五彩斑斓的一切，一句话，他离了你，照样过。这篇小说揭示的主角命运将人带入一种不乏宿名的无奈中。
<八爪鱼-长篇连载中 10/温柔的复仇>:呵呵，可谓温柔的复仇。慧对待花心老公和第三者的经验以及心态被小说中几个女人连称[可怕"，但我想很多女人会暗暗叫好，大呼解恨(偶本人也是一个)。请允许俺这篇带点偏见，俺就说如果每个女人都能这样温柔的复仇，世上的负心汉会少去多少成啊，多少的无辜的孩子会得到完整的家庭呀。我倒觉得一点也不可怕，号召女同胞取其精华去其糟粕适当学之。嘿嘿
<走不出的冬季---我的大梅子姥姥>:现在网络和纸煤中，言情和其他时令题材小说遍天下，我们的作者云凝能够踏心细描战争年代的故事，将故事讲得赛过许多*题材的电影感人，委实难得。也许俺们骨子中*血液依然不减，看到梅子姥姥刚刚生产就为了保护乡亲们奋勇献身并遭受酷刑的经历，俺不仅泪湿。
<对话>:这篇和下面的几篇是今日手法比较特别的小说。倦客这篇通篇由祖孙二人的对话引出，反映了现今中学生沉重的学习负担。这个我本人深有体会。我女儿即将升高中，目前天天紧张地做题，周六周日都去上学，累得个孩子常常晚饭一过就想上床休息。减负，需要我们大家呼吁一下，寄希望于下个人代会反映一下， :)
<学生日记(1，3)>:这篇是单纯版内老兄林枫雨的小说，这篇我已经连续推荐几次了，今日特意携来是想向大家介绍一下其妙。这篇小说的主题跟倦客的主题类似，都是反映学生学习生活的，但倦客那篇是面上的文章，枫雨这篇则是深入这个典型学生的心理世界，通过一系列符合少年学生心理特征的心理描写与行动，镜头一般拉开着一个颇具叛逆*格的丰富复杂的特殊学生的内心世界。这篇小说细读读，颇有些<狂人日记>的风格，心理描写的贴切和到位值得人学习。
<千万别惹我(六)>:这篇是作者直白君的出*心理描写之作。小说大篇幅来描写一个面临下岗的男子的精神*过程，侧面透露社会的种种*暗之处。怕你失态怕你失常，可你偏偏走向了崩溃和失常，直白的笔揪着我们爱莫能助的心，我们痛心地看到了主人公的精神坍塌。出*的给人身临其境的与人物心理相适的心理描写，尽显作者一定文字功底和意识流运用的自如。
小说写作是文学综合能力的运用，也是一种讲故事的天才，真正流传的作品常常是小说，希望大家努力哦。
是提醒，是建议，也是沟通--写给小小说?微型小说作家们
作者:汤吉夫 发布用户: 版权:原创 发表日期:2006-3-28 阅读:114次
在*小说学会，，，，年度小小说?微型小说排行榜的审评过程中，我有幸拜读了比较多(仅仅是[比较多"-)的小小说和微型小说。我为这个我所不熟悉的领域的欣欣向荣、生机勃勃而振奋，也为这个领域的多样化的生存景观而欣喜。真的，小小说?微型小说向我提供了许多新鲜的审美经验，也对我的固执的有限的审美需求提出了挑战。
但是，我也看出了一些问题，很愿意写出来，以就正于同行和同好者们。
，(优势
小小说?微型小说的优势到底是什么，和长、中篇、短篇相比，小小说?微型小说到底靠什么来维系着它的生存，
在我看来，小小说?微型小说篇幅短小，易于*作，([易于*作"，是对初学者说的，真要写好，不易-)适合最敏捷地反映生活;加上作者的民间*和群众*，便保证了生活资源对作品的足够支撑，所以，小小说?微型小说和长、中、短篇小说相比，它和生活的密切联系，就成了得天独厚的文体优势。
这一点看明白了，作者的主攻方向就明确起来了。有些作者喜欢[掉书袋"，[旧翻新"，喜欢从古籍中、从古老的传说中、从古代人物中，以旧翻新，我以为正是忽略了小小说?微型小说的优势，
甚至是生活枯竭的表现，也说不定。而且[掉书袋"或[旧翻新"，你能比得上那些专业作家吗，这不是你的强项呀。
我不是说那种小说不可写。作为多样化的存在，作家有他自由书写的权利。但那肯定不是小小说?微型小说的优势，似乎也不难于理解。
对于优势的理解，实际上是文体意识的觉醒。
，(超越
所谓超越，就是不能满足于一般的故事，要超越故事而有所升华，给读者留下思考的空间。小小说?微型小说篇幅原本就小，如果没有篇幅以外的东西存在，那小说就肯定会索然无味的。
当然，超越和升华，并不意味着小说就直奔主题而去。小说不是玄学，小说的思想是不露痕迹地藏在毛茸茸的生活、生命之中的，写的是生活和生命，蕴含的却是深邃的思想，这才可能是好小说。
许多小说写得平庸，往往不是故事平庸，而是因为思想平庸。这样的小说，常常会流于通俗，而终难登大雅之堂。
有些作者不懂得此中的奥妙，只求数量之多，常以创作丰富自愉，因此越写越油，也定然会越写越平庸。
，(小说*
小说不是论文、不是报告、也不是别的什么，小说就是小说。小说之所以是小说，就是因为它具有独特的小说*。好读、好[玩"，能给读者留下阅读的***。当然，仅此还不够，还要有别的条件。
但这一特征，却是小说在形态上必须具备的东西。因为小小说?微型小说的篇幅极小，所以它必须讲究技巧和形式。我们一些先锋作家、实验作家看到了这一点，他们在不断地探索新的形式。在我看来，成功者有之，失败者亦有之，有些小说形式的创造和内容的更新不相协调，终走向技术主义的道路上去;有些小说，以怪异的、枯*难解的面目出现，伤害的其实也正是小说的本体*特征，也就是说，伤害到了作品的小说*，似乎并不可取。 形式和内容的关系是个老话题，解决得好，不容易。我个人喜欢有创新的作品，但前提是:要好读、要能产生阅读的愉悦，然后，再谈其他。
，(字数
小小说?微型小说，既是极短的小说，那当然要有它的规定*。没有规矩难成方圆，此之谓也。
规定*，是保证这一文体特征的重要条件。但同时，规定如果过死，也会伤害小小说?微型小说的发展。有人说，，，，字以内是小小说?微型小说;有人说，，，，字以内是小小说?微型小说;也有人提出了，，，，字或，，，，字，等等，都是[规定"。但这样的规定，无疑会窒息小小说?微型小说的。所以，我以为这种必要的规定*，应当是**的，给小小说?微型小说作家留下较为自由的创造的空间。
严格地说，小小说?微型小说就是一种短篇小说;因为短篇小说越写越长，给小小说?微型小说留下了进攻的地盘，或者说小
小说?微型小说的勃兴，其中一个原因就正是短篇小说逃逸。直到今天，短篇小说的[下限"，和小小说?微型小说的[上限"，你能感觉出什么区别来吗，
比较起来，**的规定，更适合小小说?微型小说的发展。不必过于死板地把自己限制在，，，，字、 ，，，，字的规定里，那样会没有出路的。我甚至想，假如扩大一下小小说?微型小说现在的字数要求--比如，，，，、，，，，字--会不会有利于改变当今一些小小说?微型小说的枯瘦的面容呢，
(作者系*小说学会副会长兼秘书长)篇二:古诗句评语
[春种一粒粟，秋收万颗子。" 活泼、热情的你，深谙[每天进步一点点"的道理，逐步提高的成绩记录着你前进的轨迹，记载着你的艰辛与汗水。同学忘了带文具，你会抢先借给他;自己犯了错误，你会勇于承认;文体活动，你踊跃参加;课堂上的疑难问题，有时会被你一语点破。你正直的人品，活泼的*格又顺理成章地博得了大家的信任。所以，赵老师对你一直满怀希望，而且会一直注视你取得成功-
[人非圣贤，孰能无过，" 一瞧你***虎脑，就知道你是一位多么聪明、机灵的孩子。可你有时就显得那样的不[聪明"了。放假回来检查作业时，同学们纷纷交出一份份端正的作业，你却交出字迹潦草的作业，令老师多么失望啊，令老师多么着急啊。如果只贪玩不学习，难道知识会自己飞到你的脑子里吗，在此，老师赠你一句话:少年不努力，老大徒伤悲。请你好好想一想，
今后该怎么做，
[少年不识愁滋味，为赋新辞强说愁。" 不要计较老师总批评你，其实那是老师喜欢你。学习，既是学知识，又是学做人的过程，从[蹒跚学步"到[健步如飞"，一路上会经历很多成功与失败，更会经历很多诱惑，你的父母非常关注你的学习与身心发展，在他们的配合下，你已在各方面取得了长足的进步。希望你能牢记[每天四问"，做一个全面发展的人。 [俏也不争春，只把春来报。" 追求成功，追求完美，是你矢志不渝的奋斗目标。自信，快乐总挂在你的脸上，永不服输的品质令人敬佩，平时能为集体、为他人贡献自己的力量。我和家人一样对你寄予很高的期望，因为我确信，你聪明和睿智，将来一定能造就一番事业。现在你最需要做的，就是千里之行，始于足下，锻炼自己的实践能力。
[好男儿当与青山比雄奇" 你是个既有爱心又善解人意的孩子，懂得同情弱者，为班级做出的贡献也有目共睹，这一点是足以令赵老师感到欣慰。但赵老师在欣慰之余又多了几分担心，你的学习成绩一直不理想，这让本应完美的你有了太多遗憾。其实只要你远离[懒惰"这个伙伴，和[勤奋"交上朋友，加上你聪明的小脑瓜，还有什么克服不了的困难呢，
[不识庐山真面目，只缘身在此山中。" 默默地进取，不懈地努力，是你的本*，也是你学业取得进步的源泉。你心地善良，为人真诚，同学们都愿意与你交往。生活中，愿你多一份大胆、主动，你的天地将更广阔、更美好-
[青春留不住，白发自然生。" 你像一只活泼可爱的小燕子，把温暖和快乐无私地带给每一个人。赵老师还清楚记得你那一双紧盯着司令台上领奖同学所流露出的渴盼的目光。其实，你是一位力求上进的好孩子，如果你能学会控制自己，抓紧时间，少玩点，少看电视，那么，你的学习成绩会上去，愿你做一个时间的主人，做一个勤奋好学的孩子。
[节气如竹，品*如莲。" 你是一个非常文静、礼貌、懂事的女孩，对待班级工作总是默默无闻、一丝不苟，对待他人总是坦率与友好。从中我发现你是个做事细心且非常内秀的孩子。学习不是件容易事，你仍然踏踏实实，一步一个脚印，勇往直前。愿你认准目标，坚持不懈，继续努力，我始终会做你的支持者、为你加油，为你鼓劲-
[山重水复疑无路，柳暗花明又一村。"无论于何时何地，遇到老师时，你总是亲呢地叫一声:[老师，您好-"。无论于何种劳动场合，你的身影总是忙忙碌碌。你的彬彬有礼，心灵手巧给老师留下了深刻印象。[世上无难事，只怕有心人"，只要你学习专心些、勤奋些、细心些，不懂就问。你的成绩会赶上来的。老师、家长、同学都在关心你、支持你-等你的好消息噢- [节气如竹，品*如莲。"如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗。你写的字就像一个个可爱的音符，你读起书来像是山泉在唱歌，每次考试，你总是冲在前列。你深邃的思想，老练又不失纯真的文笔，常常带给赵老师意想不到的感觉;你正
直的人品，刚柔相济的*格又顺理成章地博得了大家的信任。[志当存高远"老师欣赏你的才华和工作能力，愿你这个老师的得意门生的才华能进一步升华。
[和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。" 你是一颗优质的种子，正发芽抽穗，茁壮成长，等待
你的将是金秋的丰收。可千万不要以为丰收在望就可懈怠，学无止境，山外有山。我们永远不能学得最好，但可以学得更好，比别人好，比昨天的自己好。[书山无路勤为径，学海无涯苦作舟"，让我们共同珍惜一起走过的朝朝暮暮，留一份期待，滋润我们重逢的欣喜。[不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。" 学习和工作都非常出*的你，南宋诗人陆游的一句话，或许能给你一些启迪，[汝果欲学诗，功夫在诗外"。你应适当看些课外书，拓展视野，拓宽知识面，现代社会需要的是综合素质较高的人才。
[气质美如兰，才华阜比仙。"你是个外冷内热的孩子，虽然平时少言少语，但你的诗作和文章却热情澎湃，大有[谁与争锋"的气概。你的思维很独特，富有天马行空般的创意。纪律方面的你更是百里挑一，让老师由衷欣慰。作为生活委员，你以身作则，用实际行动博得了大家的一致好评。赵老师想对你说:[试着与同学们再多一些沟通吧，大家喜欢和你在一起的感觉。"
古诗句评语(三)
[宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。" 你正在长大，你清纯的目光是清澈的消息，可以洗涤世上最后一颗尘埃，无论谁看到
它都会觉得心胸宽阔，融入自然，老师被你深深的打动了，然而，你发现了吗，老师的目光中有一丝严厉，那是期盼着你的长大，请记牢:世上无难事，只怕有心人。愿这句话伴随着你的长大，作为你的成长中的精神源泉。[[小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。" 你每一天都在变化，在进步，你用行动*了一切。一首首才思纵横的小诗，一页页工整端庄的作业，无不让赵老师为你骄傲，让同学们为你喝彩。[傲不可长，欲不可纵，志不可满，乐不可极。" 老师和你父母都对你充满了希望，要想成为一名出*的人，你还有很多路要走，用你挥洒的汗水，辛勤的付出，洗净我们重逢的道路吧。
[一片*心在玉壶。" 一天天又一天天，我在等待你给我带来的安慰与信心。终于，我等到了，虽然只有一点点，我坚信，一定会有更多。你聪明、悟*强，是个很有潜力的学生。交换苹果，手里还是只有一个苹果;交换思想，脑里却会拥有两种甚至更多的思想。可见交流与沟通是多么好的事，它就像换苹果一样简单。试一试吧，到同学们中间去-你会学到许多许多。
[*冻三尺非一日之寒。"所有老师都认为你是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地方;所有的老师都知道你的*格很坚强，但你不是用在对待困难上;所有的老师包括班里的同学知道你现在要变成一位好学生，但这不能只是口头上说说而己，你要用自己的行动来表明你的决心。另外，[取之有度，用之有节，则常足。"认真努力吧-
[自古英雄出少年。"你本是一个好学自信成绩优秀的男孩，可是因缺乏自律，你成了同学中的掉队者。老师和父母的教诲，让你流下了悔恨的泪水。人可贵的地方在于知错就改，这一点你做到了，更可贵的是持之以恒，我相信你一定会做到。你说是吗，希望你能将篮球场上的潇洒带到学习上来，给自己多一点刻苦，多一点自律，你的人生将会和你打篮球一般精彩-[好男儿志在四方。"你是一个机灵活泼的孩子，尊敬老师，能跟同学和睦相处。但你要知道学习犹如急流行舟，不进则退。在某些方面只要你一放松，就会呈现出不良的一面，比如你写字吧，稍不注意，你的字就会[龙飞凤舞"。[志不强者智不达。"老师希望你立好目标，能坚持不懈地努力，赵老师对你一直满怀希望，而且会一直注视到你成功-
古诗句评语(四)
[海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。"你宽容坦荡的胸怀，你临危授命的豪气，让老师看到了未来的栋梁，让同学们感受到了真正的大家风范。作为副班长，你的汗水渗透了班级的每一个角落，辛苦了-愿你在未来的日子里，鲲鹏展翅九万里，成为不折不扣的豪杰人物。
[自古英雄出少年。"你是个聪明懂事、有天资的好孩子，相信你的未来一定不可限量。你总能虚心接受老师和同学的意见，主动改正自己的缺点，让老师感到你在一天天地成长。你的点子是老师非常引以为豪的，但书写还有待提高，如果你的字能像点子
般精美，那真是珠联
篇三:创新评语的写法
创新评语的写法
一份优秀的评语，它必能象一缕清风给学生送去阳光与雨露，激励他们扬长避短，以收获进步与成功的良好感觉奋勇前行;必能给家长带去一股暖流，驱走寒冬的*凉，拨开乌云见太阳，对孩子的下一步成长充满信心;也必然给班主任自己一种清新的感觉，一种克服困难的勇气，一种珍借师生之爱的情缘，一种虽苦犹荣的价值观念„„。这里收集了近期部分兄弟学校的优秀创新评语，在其中更多的可以看到班主任老师对学生的赞美和期许，在现代服务部班主任战线上的同仁们，你们是否也来向他们学习，尝试着用这种新的创意的方法 给本班的孩子们送上这份赞美和期许呢?
南通市职教学会德育工作委员会丁顺前会长对评语的撰写提出了这样的建议:
一、要增强评语的客观*，防一人说了算
为增强评语的客观*，班主任给学生写评语要吸取多方面意见，不能一个人说了算，主观随意*。现在，对学生的*行评语与等第评价常常班主任一个人说了算，这与学生活动时空的日益扩大和班主任对学生了解的有限*，恰恰形成了不对应的关系。作为班主任，如何才能从自己对学生掌握的有限言行中，对学生一学期或一学年的整个品行表现，作出较为准确而客观的评定呢?我以
为，解决这一问题的较早方法，就是应把评价者的范围扩大，把评价过程化。
首先，要十分重视学生的主体评价的作用。一是要发挥学生的自我评价作用。班主任写评语前，一定要坚持让学生先进行自我画像，自我总结，勾画出自己的优缺点、进步与不足。班主任用好学生的自我总结将可以使我们的评语更充实，也可使评价更贴近学生实际。二要组织好班级学生间的评议工作。比如，可交待每一学生必须对自己最了解的10名同学写出以优点为主，缺点为辅的中肯*评语;也可请同宿舍的同学互相写出各自的优点和值得注意的地方;还可请班千、团千分工写出若千名所辖范围学生的表现。这样，我们对一名学生拥有的评价资料就更广、更多了，它可以弥补我们班主任个人了解与评价的局限*。第五、六学期处于校外顶岗实习阶段学生的评语，主要应建立在学生本人的自我总结和用人单位的评价确认上。因此，学生外出前一定要嘱咐其在顶岗实习结束前的一个月内，要寄回一份个人总结与主管评价。
其次，要注意向任课老师了解情况。这种了解，一可以建立在平时与课任老师的交往中;二可以建立在平日部分任课老师关于班级同学表现的个别反映中;三可以在写评语前就不大了解的学生的学习、实习、体育锻炼、生活自理能力、学生互助情况，向有关德育课、专业课、实习指导课及生活指导老师进行沟通了解，听取反映。这样便可扩大自己对学生活动时空及表现的了解。
再次，要向家长作适当了解。尤其是通学生，在家学习生活的时间相对较长，听听家长的意见，必有助于评价的客观全面。这就要求我们充分用好家校联系册，加强与家长的接触与联系，尤其是在学生评语起草前，应让家长哪怕是三言两语概括一下自己对孩子一学期来成长进步的感受。主张给学生的评语要听取多方面的意见，并不是说评语工作可以推卸给学生或是其他人来做。相反，对学生的评语只能班主任一人而不能多人来实施，来完成。因为，在对学生评语的整个*作过程中，班主任始终处于主导的地位，也只有我们班主任对学生最了解，如我们在写评语前又能重视吸收学生主体和老师、家长、用人单位的意见，那必能使我们的评语更全面、更客观地反映一个人的阶段品德行为表现，从而更好地促进学生的成长进步。
二、其注重评语的科学*，防众人一个面
让评语具有真情实感，即班主任写评语要注重科学与艺术的统一，而不能主观随意老一
套。上佳的评语必是科学与艺术的良好结合，主观随意、形而上学、生搬硬套，必拿不出好的评语来。
首先，写评语应有科学的态度。这种科学的态度包括:1、认真负责的工作作风。坚持写评语走群众路线，吸取各方面的意见;起草和誊写中坚持本人亲自*作、审核;对*行等第坚持实事求是，不搞不管表现好的与表现差的全是优。2、唯物辩证的评价方法。坚持尊重客观事实，尊重学生本人和周围人的评价意见;坚持以发
展变化的眼光，给学生以评价。不先入为主，不以老眼光，一层不变地看学生。3、尊重学生的人格，给学生以更多的话语权。如评语写成尚未定论前，先请学生看一看，看看这样评价是否恰如其分，看看这样提希望、努力方向，是否符合实际。由此，传递老师对事实的尊重，对学生本人的信任，也传递出老师对学生的一种真诚与期待。
其次，写评语应突出个*，抓住细微处。世界上没有两片相同的叶子。写评语应以"一名学生一本书"为前提，防止"众人一面，多人一词"。要善于发现学生的个*，抓住特点，注意归纳，做到知人而写，有的放矢，实现寥寥数语就能刻画出一名学生的主要特点、主要表现。抓住特点，就要"小中见大"，"于无细处见精神"。因为，越是善于细致地描绘学生的细微之处，越能在学生的内心深处荡起奋进的急流，越能起到一种意想不到的功效。如果我们对一位*格倔强，聪明而又痴迷于足球的男生给他送上这样的评语:"运动场上，你身手矫健，同学们为你取得的成绩一次次欢呼，你是我们全班的骄傲;学习课堂，你也在努力地向前追赶，部分学科成绩有了很大的进步;劳动值勤，你勤恳能干，总是干在先，冲在前。如果你平时能更自觉地与不文明言语告别，学习上再主动刻苦踏实点，想必你的成绩会更大，你会全方位地成为全班同学心中的楷模与骄傲。"这种由运动场上而展开的细微之处的肯定、刻画和指点，既使他乐于接受，又让其内心产生勃勃向上的动机
与决心，从而达到了用评语教育启迪人的作用。
三、要表现评语的艺术*，防学生不愿看
一要让评语饱含深情。教育家说过，培养人就是培养他们对前途的希望;教育不能没有感情，没有爱。评语实际是对学生进行情感教育的一种方式。如果我们班主在评语中能饱含深情，以温和和激励的语言促使学生领悟老师真心的尊重，深切的希望，亲切的鼓励，那必能激发学生内心深处积极进取的愿望。如果我们对一位沉默寡言、怕学英语的男同学这样写道:"身材瘦弱、沉默寡言的你在阳光男孩表演中是那么的青春活跃;数学课代表、自行车管理员的工作千得是如此的出*和一丝不苟;英语外的各科成绩是那么的优秀，老师和全班同学都为你的这些出*表现和成绩而高兴。如今后能在学习中渐渐培养出对英语的学习兴趣，必能对你将来的学习和工作来莫大的帮助。"这样的措辞充满了老师的期待和激励，相信会对所评价学生有所触动的。
二要让评语沪透艺术的感染力。即我们提倡班主任写出的评语能跳出传统的套"连篇、食之无味、空洞泛味、生搬硬套的习俗，改用一种第三人称的艺术*写法，以优美丰富的描绘突出学生的个*，以排比的语句强调学生的优点，以婉转的笔锋示学生的缺失，以交谈的语气与学生交流;在遣词造句上，多用褒义词，不用贬词;在文法上多用散文的手法，体现评语的风趣、灵活、精确而又一针见血的艺术点。对一个热心班级卫生工作又比较内向的女孩，这样写可能会更有艺术*和人味:"你是一位关心
班集体的好同学。每当你默默地拾起地面上一张张纸片扔向废篓的时候，每当同学们离开教室后你不声不响地关锁门窗的时候，每当你非常认真完成班级桌凳整理的时候，你是否注意到老师是多么高兴。本学期通过努力，你的一些学科学习成绩又有所进步，如果你与同学的关系相处能更融洽些，多与他们展开交流，那你的学习必会感到更轻松些?成绩定会有新的提高"。寥寥数语，浸润着老师对其的无比关爱。相信这遣辞造句的美一定会对她产生心灵的感应。
这就是说，评语的灵魂是事实，尊重事实就是尊重科学;评语的外壳是艺术，有了艺术，
就有了情感，就有了生活的气息，就有了爱。我们有必要将科学与艺术有地统一起来，让学生通过科学与艺术化的评语受到活的生动的教育，正确认识过去，正确认识今天，迈着自信的步伐走向更加美好的明天。
附:(评语样本，仅供参考)
1、你是一位有发展潜力的学生。热情、活泼，有较强的上进心和集体荣誉感。入学以来，能听从老师的教诲，不断地改进和完善自己，无论是在遵章守纪方面，还是在学习成绩上，都有了明显的进步。如果能做到持之以恒，做事三思而后行，相信你会有更大的收获!
2、在老师眼里，你是一位活泼开朗，易于沟通，善于思考敢担风险的学生。在校期间，能遵守校纪校规，积极参加班级的各项
活动，与同学和相处。学习认真，能完成老师布置的任务。自觉锻炼，身体素质好。如果能进一步增自制力，做到知行合一，相信你一定会达到预期的目标!
3、你*格温和，待人友善，写一手漂亮的能在 "全国书法大赛"中获特等奖的好字。进校以来，能遵守校纪校规，积极参加班级活动，管理工作负责。学习刻苦，作业及时，成绩优秀。两课、两*认真，身体素质好，能自觉值日，生活自理能力强。只要继续努力，更大的成功必属于你!
4、虽然你很少主动跟老师说话交流，但老师一直在关注你!你*格内向，少言寡语，但与同学相处和睦;学习踏实，作业完成及时，成绩优良;锻炼自觉，身休素质好;值日主动，有卫生劳动习惯。主动地展示自己，有意识提高自己的人际交往能力，这也是我们要学习的哟!
5、你是一位非常聪明的学生，虽然转入(本文来自:hnboxu 博 旭 范文 网:创新诗句评语)本班只有半年的时间，但通过自己的努力，专业课学习已赶上教学进度;你是一位*格温和的学生，同学们都愿与你相处;你是一位懂事的学生，只要管住自己，坚持不懈努力，准能迈向更高目标，老师相信你有这个实力!
6、诚实、热情，尊敬师长，关心集体，是你最突出的优点。作为文娱委员，你多次在各种活动中的精彩表现给全校师生留下了深刻的印象，为班级荣誉作出了极大的贡献。老师希望你今后注
意提高身体素质，学习上更加勤奋，争做德、智、体全面发展的优秀学生! "
7、正如你的名字，你是个*雪聪明的女孩，正义感强，同学们都喜欢接近你，与你一起谈笑风生，各方面都做得可圈可点，表现堪为同学表率，还有一手工整漂亮的钢笔字，在同学和老师面前充分证实了自己的能力，如果在学习上更加灵活变通，那么，你将取得更丰硕的成果!
8、你是一个尊敬师长、团结同学、乐观开朗的女孩子，用优秀来形容你一点都不过。你热爱班级，有较强的集体荣誉感，作为宣传委员，每次出黑板报都能看到你辛勤努力的身影，主动完成任务，多次为班级取得荣誉，并在书法、演讲等方面有一定的特长，积极展现于学校的各项比赛活动中，多次获奖。希望今后你的生'出更灿烂的*彩，取得更加丰硕的成果!
9、你能团结同学?遵守校规校纪，有很强的集体荣誉感。平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动，在学校"五一。文艺汇演上有出*的表演。宿舍卫生的优秀也多亏你的负责态度。希望你上课不要走神，学习上要多练、"多思、多问，相信在新的学期你会有大的收获!
10、你为人热情诚恳，尊敬老师，关@$班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉连守学校的各项规章制度。工作上，你能认真负责地完成老师布置的任务。课堂上。你那专注的神情，说明你学习上要求进步，老师和同学们都看在眼里，同样也为你
感到高兴。愿你学习上更细心，遇事更冷静，相信你会做得更好!
11、你有一颗善良包容的心，能够和每一位同学成为好朋友，也能时时为别人着想，体贴和关新身边的每一个人，老师特别喜欢你，把事情交给你老师很放心，因为你会完成得很好。希望在学习上，你能积极思考，开动脑筋、大胆发言，随时提出问题，取得好成绩。
12、你能以校纪班规严格要求自己，时间观念强，从不迟到、早退;尊敬师长团结同学，
有较强的集体荣誉感，在学校组织的各项活动中表现出*;劳动积极肯干;学习态度端正，认真努力，如果能注意改善学习方法，提高学习效率，那你的成绩一定会有很大的提高。
13、作为班级的"财政部长"，你将班费管理得井井有条，深受老师同学们的信任;你的集体荣誉感很强，在学校的各项活动中表现积极。如果你能在学习上再努力些，那老师就更满意了!老师相信只要你愿意，你就一定能做到!
14、老师知道你有一颗积极向上的心，这学期你的进步是有目共睹的:劳动中你无怨无悔，每次都认真完成工作任务;与同学的关系也得到了明显的改善;在校篮球队中表现积极„"老师认为你在学习上一样有潜力可挖，只要你努力，一定会有所收获!珍惜时间，加油!
15、你每天早上很早到班安排同学值日，并认真检查教室的每一个角落，老师真为有你这样的得力助手感到高兴!你的动手*作
能力很强，在完成自己实习任务的同时还能主动帮助他人，赢得了同学们的尊重!老师认为你的*作水平还有很大的上升空间，希望你能戒骄戒躁，在技能大赛上大放异彩!
16、你文静质朴，待人真诚，下课后总是能看到你刻苦学习的身影，由于你的努力，你的成绩总是排在前几名，本学期担任体育委员后，你更多的融入了集体，也让同学和老师看到了你工作踏实的一面。虽然你没有如愿以偿报上日语三级考试，但是老师还是希望你不要轻言放弃，相信天道酬勤，不久的将来你一定会尝到成功的喜悦。
17、你是个*格开朗活泼、十分可爱的女孩。你尊敬师长，与同学友好相处;作为宣传委员你很负责任，所出的黑板寸良获得同学的一致好评;你有较强的集体荣誉感，积极主动的参与班级和学校的各项活动。希望你在新的学期里，进一步严于律己，勤奋学习，谱写中专生涯的美好篇章。
18、你是个*格开朗、活泼可爱的女孩，你能认真遵守学校的各项规章制度，尊敬师长，与同学和睦相处;你上课认真听讲，课后及时完成作业，成绩有所进步;你喜爱舞蹈，积极参加学校的文体活动，并且训练刻苦，为班级争得了荣誉。希望你不断丰富和充实自己，以面对明天的挑战。
19、在老师眼里你是个文静内向的女孩，学习态度端正，有很强的自觉*，成绩名列前茅;你有很强的上进心，懂得为实现自己的目标而努力，主动参加学校和班级的各项活动以锻炼自己的
能力。希望你以更加博大的胸怀，更加积极的人生态度去迎接未来。
20、你文静且内向，心地单纯，跟同学相处*，学习成绩稳步提高，老师由衷地为你高兴!你总能虚心接受老师的意见并及时改正，你总能自我控制遵守学校纪律，能做到这些真是不容易!老师衷心希望你在以后的日子里多争取机会，发挥潜能，成为顶天立地的男子汉!
21、身为劳动委员，你尽心尽职，为了班级荣誉，面对辛苦、繁杂的劳动，付出了不少汗水，黑板上每天的优，可见你对工作的投入不一般;从你身上老师似乎也看到了学生时代的自己，老师在此向你表示深深的谢意。但老师提个建议，今后凡事不必事必躬亲，分一些精力到学习上来，让自己也成为一名三好学生。
20、从同学们i00%的投票中，凸显出你平时随和待人的良好修养和在同学中的威信;这离不开你身为团支书，能够处处严于律己、不断进取所起的表率作用;你学习刻苦努力，成绩一直名列前茅，处处为班级同学树立榜样，是班主任的得力助手。希望你更加开朗大胆些，向着更高的目标迈进，为早日成为正式党员做好准备。
21、你心直口快、做事积极主动，乐于助人，有很强的集体荣誉感;平时能够以高标准严格要求自己，专业成绩是班上的使使者，能处处为班级同学树立良好的榜样，起好表率作用，得到老师同学的好评。从班长一路走到学生会部长，*了你的强大实
力。希望你更大胆地进行班级管理，带动学校整体管理水平，向更高目标迈进。
22、你能自觉遵守学校的作息制度，近一个小时的求学路，你风雨无阻，从不迟到早退;你做事积极主动，工作有魄力，有很强的集体荣誉感，只要是班级的事，你总是尽心尽力;
班上每次运动会和广播*比赛所获的荣誉都离不开你的努力，谢谢你的付出。学服装的你爱打扮，爱美之心人皆有之，老师希望你进一步提高审美情趣，能设计出适合你们身份学生又所喜爱的服饰。加油!老师期待看到更优秀的你。
23、你是个默默无闻、进取心强的女孩，在学习上刻苦勤奋，每次批改作业都能欣赏到你那清秀漂亮的字体;作为团宣传委员你非常负责，每一期的黑板报总离不开你的身影。成绩优秀，获得任课老师与宿管员地一致好评;"。我相信"是玫瑰总要吐露芬芳，是金子总要闪耀光芒"，只要你能更进一步提高工作效率，主动积极面对一切，相信更大的成功就在不远处朝你招手。
24、你*格文静，有朴实无华的心灵，乐观向上的*格;尊敬师长，主动帮助同学;平时严于律己，好学上进，由于你的勤奋刻苦、不懈努力和细致，你取得了优秀而稳定的成绩，希你充分发挥自己的潜力，保持优势，为今后能创造不一般的人生价值而再接再厉。
25、你是位聪明又稳重的男孩，是全班同学和老师心目中的好学
生，你上课专心听讲，勤奋好学，平时关心集体，团结同学，在这次学校广播*比赛中，你为班级取得荣誉付出了许多心血，老师为有你这样的学生高兴。有句话 "虚心使人进步，骄傲使人落后"，聪明的你一定明自，相信我们的小立会是很优秀的。
26、撤下一路笑声，好象从未体验过忧愁，你的快乐感染了与你一起生活的小伙伴，因此，大家都喜欢接近你。你当生活委员工作得很辛苦，也卓有成效，老师和同学们感谢你。老师还喜欢你课堂上那聚精会神的神态，喜欢你字正腔圆的朗读，更喜欢你运动场上顽强拼搏的意志品质，要是你多看书，勤练笔，相信你的写作能力会提高得更快，愿意试试吗?
27、:你知道老师多欣赏你吗?对于女学生来说，每天要坐近一小时的汽车到学校上课，这需要多么坚强的毅力和勇气，而你从来没因此而耽误了学习。看到你写了一手好字，看到你拿着得了高分的语文试卷时的高兴劲儿，老师也为你高兴，为你喝彩，好样的!一切尽在努力中。
28、你能尊敬老师，团结同学，讲文明有礼貌，关心集体，热爱劳动，积极参加学校和班级活动。兴趣广泛，学习认真，成绩优良。fash课程比较突出，将会参加市级技能大赛。看较强的进取心;担任班级劳动委员 工作认真负责，有吃苦耐劳的精神，老师感谢你为班级所做的贡献。希望你继续努力，争取更大的进步，
29、你能努力改变自己?一年来你在各方面都有明显的进步。在
专业课的学习上，你有较浓的兴趣，学得认真，得到老师的认可。积极又完美的完成老师布置的每一个小项目，在今年学校举行的技能大赛中，脱颖而出，取得了第二名的好成绩。希望你的文化课成绩学得与专业课一样理想。
30、你聪明活泼、*格开朗、热情大方，品学表优、积极向上，充满朝气。担任系部学生会文体部部长，工作主动积极，有较高的工作热情。能积极参加学校集体活动，你能够遵守校纪校规，文明懂礼貌，尊敬老师，能够和同学和睦相处，主动帮助他人，学习上认真刻苦，成绩优良，你的努力，将会带给你一个美好的未来。
31、你比较文静，乖巧低调，品德优良，为人朴实。能尊敬师长，乐于助人，热爱集体，积极参加集体活动。刻苦学习，勇于创新，有理想有追求。你兴趣广泛，爱好舞蹈。你的才艺我们目睹过，只要坚持不懈一定能成功的。在课余时间你能够刻苦自学，参加自考国家二级vb，相信通过努力必会取得好的成绩。
32、你开朗活泼，热情大方，遵守纪律，尊敬师长。团结同学。你热爱运动，喜欢跑步，运动会上顽强拼搏的表现让全班同学惊叹，为班级争得了荣誉。你注重融入集体，积极参加学校组织的各项集体活动，你在学习上如能像在运动场的跑道上一样，奋起直追，相信你的成绩会更上一层楼。
开拓创新,诗句2
开拓创新，诗句
篇一:2015年最新*日报经典诗句摘抄
*日报经典诗句摘抄
柳亚子赠*诗曰[云天倘许同忧国-粤海难忘共品茶"。茶之本-乃是俭。茶之*-乃是洁。茶之功-乃是醒。茶之境-乃是静。
茶中有真意-为官当有品。让崇[俭"成为兴业的品行-喜[洁"成为做人的品质-善[醒"成为做官的品*-守[静"成为成事的品格-必能磊落光明、快意一生。
[心诚则志专而气足-千磨百折而不改其常度-终有顺理成章之一日"。
[为一身谋则愚-而为天下谋则智"。 (宋代苏洵)
苏东坡在<晁错论>中曾说-[天下之患-最不可为者-名为治平无事-而其实有不测之忧。"
天下根本-人心而已。善治必达情-达情必近人。善下斯为大-能虚自有容。
[伤疤见光易好-伤口捂着易烂"。 [上医治未病-中医治欲病-下医治已病" 。
[美曰美-不一毫虚美，过曰过-不一毫讳过。" 忆往昔-岁月峥嵘，看今朝-沧海桑田。
唐代诗人刘禹锡曾作<秋词>:[自古逢秋悲寂寥-我言
秋日胜春朝。晴空一鹤排云上-便引诗情到碧霄。"
[在平凡中严要求-在平淡中懂知足。"，方秀云， 东风好作阳和使-逢草逢花报发生。
雪隐鹭鸶飞始见-柳藏鹦鹉语方知。
[水里可以没有鱼-但鱼儿却永远离不开水。"
[四面湖山归眼底-万家忧乐到心头。"
[用光明驱散黑暗-用美善战胜丑恶"[
光明前进一分-黑暗便后退一分。
<荀子"荣辱>中讲-[人之情-食欲有刍豢-衣欲有文绣-行欲有舆马"。
人无德不立-*无德不振。 老子说-[见欲而止为德"。 <大学>所言:[一家仁-一国兴仁，一家德-一国兴德。"。 [乱世之乱-祸害有时，太平之乱-国无宁日。"
[有高世之才-必有遗俗之累。"骏马能历险-犁田不如牛，坚车能载重-渡河不如舟。[流水不腐-户枢不蠹"。
[凡将-理官也-万物之主也-不私于一人。夫能无私于一人-故万物至而制之-万物至而命之。"
孔子就提出:[不学礼-无以立"，<论语"季氏>，-荀子更是提出:[礼者-人道之极也"，<荀子"礼论>，。到西汉时-戴圣在<礼记"曲礼上>中告诫:[人有礼则安-无礼则危"。 礼之姿态-因事而成。礼之姿容-因情而铸。待人以礼-人心所向。
花公家的钱心疼一点-干活儿实在一点-对老百姓好一点。
[有海水的地方-就有华人。"中华儿女血脉相连-龙的传人使命在肩。
好儿女志在四方-有志者奋斗无悔。
改革风起云涌-梦想海阔天空。。[物不因不生-不革不成"。 风正潮平-自当扬帆破浪，任重道远-更须奋鞭策马。 公者千古-私者一时。[见小利-不能立大功，存私心-不能谋公事。"
[宰相必起于州部-猛将必发于卒伍"。 [纸上得来终觉浅-绝知此事要躬行"。
[各美其美-美人之美-美美与共-天下大同"。
[修辞立其诚-所以居业也"- [诚以待人、无物不格"。 [意莫高于爱民-行莫厚于乐民"。
[天行健-君子以自强不息。地势坤-君子以厚德载物。" 万物并育而不相害-道并行而不相悖。"
[安而不忘危-存而不忘亡-治而不忘乱。
"自古边疆稳-则国安，边疆乱-则国难安。
[得天下有道-得其民-斯得天下矣。"相信群众-知政失者在草野，草茎中积蓄着整个春天的力量。
[君子不患位之不尊-而患德之不崇，不耻禄之不夥-而耻智之不博。"，东汉张衡，。
百里不同风-千里不同俗。万物生于天地之间-其理不可以一概。天下将兴-其积必有其源。无本之木岂有长生挺茂之理。
逆水行舟-一篙不可放缓，滴水穿石-一滴不可弃滞。 [图垂成之功者-如挽上滩之舟-莫少停一棹"。
[天下难事-必作于易，天下大事-必作于细"。
[人情得足-苦于放纵-快须臾之欲-忘慎罚之义。
<论语>有言-[其身正-不令而行，其身不正-虽令不从"。 [伤风害理-莫甚于私，暴物残民-莫大于贿"。
孟子曾说-[仰不愧于天-俯不怍于人"- 秉正气-养清廉-守公道-重实干-多勇毅-则改革之精气神-必内充乎胸-外化于行-推动改革一路斩关夺隘、渐入佳境-创造无愧于党、无愧于民的成绩。孟子讲[无恻隐之心-非人也，无羞恶之心-非人也，无辞让之心-非人也，无是非之心-非人也。" 百年大计-教育为本。教师是立教之本、兴教之源。 [经师易得-人师难求"，[少成若天*-习惯如自然。"
<荀子>有言-国将兴-必贵师而重傅，<礼记>有言-建国君民-教学为先。
著名教育家马卡连柯说过:[爱是教育的基础-没有爱就没有教育。"
陶行知说:[要想学生好学-必须先生好学-惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。"
高考是人生的重要门槛-是青春的特殊历练。
[莫为霜台愁岁暮-潜龙须待一声雷。"
知行合一。[知之真切笃实处-即是行。行之明觉精察处-即是知。
[道不远人"。举秋毫不为多力-见日月不为明目-闻雷霆不为聪耳。
明者因时而变-知者随事而制。"
法律是治国之重器-良法是善治之前提。
[道不可坐论-德不能空谈"-[纸上得来终觉浅-绝知此事要躬行"。[家国情怀、社会关爱、人格修养"。[天地之常经-古今之通义"。 [观之上古-验之当世-参之人事"。[履不必同-期于适足，治不必同-期于利民"。
(来自:zaidian 书 业网:开拓创新，诗句) 惟其敬民-故能念冷暖，惟其畏法-故能知行止。[大人者-不失其赤子之心者也。"
[履不必同-期于适足，治不必同-期于利民"。
观之上古-验之当世-参之人事-立足实际-开拓创新。 [善除害者察其本-善理疾者绝其源"。
[不矜细行-终累大德"。
骄是娇之源-娇是骄之表。
[友便辟-友善柔-友便佞-损矣。"
贪如火-不遏则燎原，欲如水-不遏则滔天。
篇二:有关创新的诗歌、成语、名言
名言
创新是一个民族进步的灵魂-是国家兴旺发达的不竭动力。---*
手脑双全-是创造教育的目的。*教育*的对策是使手脑联盟。---陶行知
对于创新来说-方法就是新的世界-最重要的不是知识-而是思路。---郎加明
学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。 ---爱因斯坦
人才进行工作-而天才进行创造。 ----舒曼
好点子的身价是没有上限的。点子是所有财富的起点。---拿破仑"希尔
处处是创造之地-天天是创造之时-人人是创造之人。---陶行之 读书要眼到、口到、心到、手到、脑到，，鲁迅
要竭力将可有可无的字、句、段删去-毫不可惜。，，鲁迅
有地方特*-倒容易成为世界的。即为被别国所注意。，，鲁迅
勇者举*向强者，，鲁迅
写不出的时候不硬写，，鲁迅
横眉冷对千夫指-俯首甘为孺子牛。，，鲁迅
一滴水-用显微镜看-也是一个大世界。，，鲁迅 成功，艰苦的劳动，正确的方法，少谈空话。---爱因斯坦
人的价值蕴藏在人的才能之中。---马克思
不要在已成的事业中逗留着:---巴斯德
合理安排时间-就等于节约时间。---培根
不经巨大的困难-不会有伟大的事业。---伏尔泰
科学没有国境-但科学家有祖国。---巴斯德
好动与不满足是进步的靠前必需品。---爱迪生
五易画风的白石老人
齐白石-本是个木匠-靠着自学-成为画家-荣获世界和平奖。然而-面对已经取得的成功-他永不满足-而是不断汲取历代名画家的长处-改变自己作品的风格。他60岁以后的画-明显地不同于60岁以前。70岁以后-他的画风又变了一次。80岁以后-他的画的风格再度变化。据说-齐白石的一生-曾五易画风，正因为白石老人在成功后仍然马不停蹄-所以他晚年的作品比早期的作品更为成熟-形成独特的流派与风格。
牛顿晚年趋于保守
牛顿是世界上最伟大的科学家之一-他对科学的贡献是***的。牛顿的一生有许多伟大的发现:力学三定律、万有引力、光学环、光微粒说、冷却定律以及微积分-然而到了晚年-他的研究陷入了亚里士多德的柏拉图学说的范围
而不能自拔。他花了十年的时间来研究上帝的存在-结果自然毫无所得。由此看来-即使是一个伟大的学者-一旦落入陈旧的范畴-就谈不上有丝毫的成就。
比尔"盖茨
小时候的比尔"盖茨十分好动-常常不能静下来。他最喜欢就是坐在木马上摇摇摆摆地晃着-有趣的是-即使现在他已长大*-有时仍会不由自主地摇着呢:这成了他独特的小动作。<br> 牛顿三岁时-已显露出其不平凡之处。当一般的小朋友喜欢跟朋友四处奔跑和嬉戏时-他却宁可独个儿躲在屋子里-拿着锤子和铁钉-叮叮铛铛地打在木板上-制作喜欢的小工艺。
诗歌
创新新歌
创新新歌
使之重新光洁
重新鲜明
重新尖锐
创新新歌
传递到我们手上
我们多么不遗余力
昼夜*劳
但越是创新
诗歌变得越细瘦
我们创新过的
可能更为锋利
但却微型化了
或者是变形了
于是
我们试图另起炉灶
更付出十倍
甚至百倍千倍
于创新的功力
重新炼造诗歌神剑
但在今天是否可行呢
成语 别具一格 别出心裁 巧夺天工 独辟蹊径 推陈出新 万象更新 吐故纳新 洗心革面 另辟蹊径 不落窠臼 标新立异 不甘示弱 百折不挠 追根问底 标新立异 独树一帜 继往开来 力争上游 只争朝夕 自强不息 毛遂自荐 改天换地 积极进取 求索不止 百尺竿头 更进一步 别具匠心 不甘后人 不屈不挠 戴月披星 滴水穿石 水滴石穿 发奋图强 发愤忘食 革放鼎新 坚持不懈 苦心孤诣 一往无前 人定胜天 不知寝食 风雨无阻 心坚石穿 与时俱进 匠心独运
篇三:描写创新的句子
1。 聪明的年轻人以为-如果承认已经被别人承认过的真理-就会使自己丧失独创*-这是最大的错误。
2。 正确对待前人理论-学百家之长-自主创新。
3。 任何研究创新都会碰到冲破传统阻力的问题。
4。 任何研究工作都应有所创新。创新的基础-一是新概念的指导-二是新方法的突破。
5。 敢于走前人没有走过的路的拓荒者-永远是不朽的。
6。 现在一切美好的事物-无一不是创新的结果。
7。 科学的存在全靠它的新发现-如果没有新发现-科学便死了。
8。 创新就是在生活中发现了古人没有发现的东西。
9。 学术研究贵在求真、求新、求深-而求新又是基本目标。
10。 独创有两方面:一是形式的新颖-一是个人人格的化入。
11。 敏于观察-勤于思考-善于综合-勇于创新。
12。 凡事力争最好的可能*-但必须做最坏的准备。做创新的科研工作更是如此。
13。 大凡实际接触过科学研究的人都知道-不肯超越事实的人很少会有成就。
14。 如果学习只在模仿-那么我们就不会有科学-也不会有技术。
15。 我们从失败中学到的东西要比在成功中学到的东西多得多。
16。 发表自己的不正确的意见-要比叙述别人的一个真理更有意义;在靠前种情况下-你才是一个人-而在第二种情况下-你不过是只鹦鹉。
17。 遇到难题时-我总是力求寻找巧妙的思路-出奇制胜。
18。 要创新需要一定的灵感-这灵感不是天生的-而是来自长期的积累与全身心的投入。没有积累就不会有创新。凡能*工作的人-一定能对自己的工作开辟一条新的路线。
19。 如果试图改变一些东西-首先应该接受许多东西。自以为是乃是我们天生而原始的弊病。
20。 人应当使自己的面貌日新月异-要像坚硬而有韧*的金属那样经得起任何斗争的锻
炼。
21。 不要迷信权威-人云亦云-要树立*思考的科学精神。
22。 有发明之力者虽旧必新-无发明之力者虽新必旧。
23。 与众不同-这也是一种时髦-一种社会前进的积极因素。
24。 创新需要智慧;创新需要头脑;创新需要灵感。
25。 创新是石-擦出星星之火;创新是火-点燃希望之灯;创新是灯-照亮前进之路;创新是思路-引导我们前行。
26。 在当前应对*金融危机的严峻形势下-增强企业创新能力-提高产业竞争力-提升我国经济*分工地位-是目前我们面临的紧迫任务-也是保发展的重要举措。青年创新创效活动是*企业群众*创新工作的重要载体-对于提升企业创新能力-培育企业创新文化、培养青年创新人才等方面能发挥积极作用。
27。 要完成我们在新世纪新阶段的发展任务-要在激烈的*竞争中掌握主动权-要不断开创各项事业的新局面-必须大力弘扬开拓创新的精神-不断有所发现、有所发明、有所创造。
28。 不断推进党的建设的理论创新、制度创新、工作创新和方法创新。
29。 如果说创新是一颗常青树-那么-浇灌它的必定是出自心田的清泉;如果说创新是一朵开不败的鲜花-那么-照耀它的必定是从心中升起的太阳。多少笑声都是创新唤起的-多少眼泪都是创新揩干的。创新的港湾温情脉脉-创新的清风灌满征帆。创新不是感情的***-它不需要股息和分红。
30。 创新是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香;创新是用不凋的希望和
不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌;创新是用永恒的执着和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。
31。 创新是一个民族发展的动力-没有了创新-整个民族就是死水一滩;没有了创新-一个民族前进的脚步将步履维艰;没有了创新-一个民族就会被历史遗弃。
32。 创新是巍巍大厦的栋梁-没有它-就只是一堆散乱的砖瓦;创新是滔滔大江的河床-没有它-就只有一片泛滥的波浪;创新是熊熊烈火的引星-没有它-就只有一把*冷的柴把;创新是远洋巨轮的主机-没有它-就只剩下瘫痪的巨架。
33。 创新是古老大海上的一叶方舟-崭新的风帆扬起一片新的源泉;创新是绿茵草地里的一朵花朵-嫣红的花蕾绽放一抹新的希望;创新是苍苍蓝天中的一个太阳-灿烂的光辉闪耀一道新的永恒。
34。 创新是名族进步的不竭动力-是国家发展的长久推手-是世界繁荣的永世奇才。
35。 独特实际上是对平常的突破-意味着一种求新的生命力。
36。 标新立异的目标无非是为了开拓。
37。 开创则更定百度。尽涤旧习而气象维新:守成则安静无为-故纵脞废萎而百事隳坏。
38。 道在日新-艺亦须日新-新者生机也;不新则死。
39。 掌握新技术-要善于学习-更要善于创新。
40。 由于有所共鸣与传承-人类才不至于过分地迷失和绕圈子走老路-由于有所区别-人类才会有发展。
41。 大凡新命之诞生-新运之创造-必经一番苦痛为之代价。
42。 与其被淘汰-不如自我更新。
43。 我们要拥有创新的理念-创新的精神-创新的行动才可以谱写21世纪的新篇章!
44。 创新是遨游人生的翅膀，是国家崛起的基石，是民族傲然的资本。
45。 一个具有天才的禀赋的人-绝不遵循常人的思维途径。
46。 教育是知识创新、传播和应用的主要基地-也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
47。 对于一个艺术家来说-如果能够打破常规-完全自由进行创作-其成绩往往会是惊人的。
48。 非经自己努力所得的创新-就不是真正的创新。
49。 光看别人脸*行事-把自己束缚起来的人-就不能突飞猛进-尤其是不可能在科学技术日新月异的年代里生存下去-就会掉队。
50。 只有先声夺人-出奇制胜-不断创造新的体制、新
的产品、新的市场和压倒竞争对手的新形势-企业才能立于不败之地。
51。 如果你要成功-你应该朝新的道路前进-不要跟随被踩烂了的成功之路。
52。 能正确地提出问题就是迈出了创新的靠前步。
53。 企业的成败在于能否创新-尤其是当前新旧体制转换阶段-在企业特殊困难时期-更需要有这种精神。
54。 保守是舒服的产物。
55。 在创造家的事业中-每一步都要三思而后行-而不是盲目地瞎碰。
56。 对新的对象必须创出全新的概念。
57。 异想天开给生活增加了一分不平凡的*彩-这是每一个青年和善感的人所必需的。
58。 创新是一个民族进步的灵魂-是因为兴旺发达的不竭动力。
59。 一个没有创新能力的民族-难以屹立于世界先进民族之林。
60。 我们发现了儿童有创造力-认识了儿童有创造力-就须进一步把儿童的创造力解放出来。
61。 处处是创造之地-天天是创造之时-人人是创造之人。—陶行之距离已经消失-要么创新-要么死亡。
62。 不断变革创新-就会充满青春活力;否则-就可能会变得僵化。
63。 人才进行工作-而天才进行创造。—-舒曼<论音乐与音乐家>致富的秘诀-在于大胆创新、眼光独到八个大字。
64。 同是不满于现状-但打破现状的手段却不同:一是革新-一是复古。
65。 人类的创新之举是极其困难的-因此便把已有的形式视为神圣的遗产。
66。 想出新办法的人在他的办法没有成功以前-人家总说他是异想天开。
67。 创新是科学房屋的生命力。
68。 想像力比知识更重要-因为知识是有限的-而想像力概括着世界上的一切-推动着进步-并且是知识进步的源泉。
69。 科学到了最后阶段-便遇上了想象。
70。 有人认为-只有诗人需要幻想-这是没有理由的-这是愚蠢的偏见!甚至在数学上也需要幻想的-甚至没有它就不可能发明微积分。
71。 若无某种大胆放肆的猜想-一般是不可能有知识的进展的。
72。 科学研究工作-尤其富于创造*的意义-尤其是要
依靠自力更生。当然-自力更生并不等于封锁自己。
73。 我们要记着-作了茧的蚕-是不会看到茧壳以外的世界的。
74。 一些陈旧的、不结合实际的东西-不管那些东西是洋框框-还是土框框-都要大力地把它们打破-大胆地创造新的方法、新的理论-来解决我们的问题。
75。 蜜蜂则采取一种中间的道路-它从花园和田野里面的花采集材料-但是用它自己的一种力量来改变和消化这种材料。
76。 在科学研究中-是允许创造任何假说的-而且-如果它说明了大量的、*的各类事实-它就上升到富有根据的学说的等级。
77。 在自然科学中-创立方法-研究某种重要的实验条件-往往要比发现个别事实更有价值。
78。 科学也需要创造-需要幻想-有幻想才能打破传统的束缚-才能发展科学。
79。 既然像螃蟹这样的东西-人们都很爱吃-那么蜘蛛也一定有人吃过-只不过后来知道不好吃才不吃了-但是靠前个吃螃蟹的人一定是个勇士。
80。 有了精神的实验和观测作为研究的依据-想像力便成为自然科学理论的设计师。
81。 竞争优势的秘密是创新-这在现在比历史上的任何
时候都更是如此。创造力对于创新是必要的-公司文化应该提倡创造力-然后将其转变成创新-而这种创新将导致竞争的成功。
82。 作出重大发明创造的年轻人-大多是敢于向千年不变的戒规、定律挑战的人-他们做出了大师们认为不可能的事情来-让世人大吃一惊。
83。 在科学上-每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路-就是对于科学的一大贡献。
84。 我们的科学史-只写某人某人取得成功-在成功者之前探索道路的-发现此路不通的失败者统统不写-这是很不公平的。
85。 独创常常在于发现两个或两人以上研究对象或设想之间的联系或相似之点。
86。 对于创新来说-方法就是新的世界-最重要的不是知识-而是思路。—郎加明<创新的奥秘>
87。 *留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多-然而十年以后-科研成果却比人家少得多-原因就在于美国学生思维活跃-动手能力和创造精神强。
88。 科学研究基于同一法则-即一切事物的产生取决于自然规律-这也适用于人们的行