一年级数学口算强化训练
五年级是智力发展迅速的时期，通过口算试题能够锻炼速算能力。以下是由小编整理关于五年级口算练习题，希望大家喜欢！
45 + 15 × 6 = 135
250 ÷ 5 × 8 = 400
6 × 5 ÷ 2 × 4 = 60
30 × 3 + 8 = 98
400 ÷ 4 + 20 × 5 = 200
10 + 12 ÷ 3 + 20 = 34
(80 ÷ 20 + 80) ÷ 4 = 21
70 + (100 - 10 × 5) = 120
360 ÷ 40 = 9
40 × 20 = 800
80 - 25 = 55
70 + 45 = 115
90 × 2 = 180
16 × 6 = 96
300 × 6 = 1800
540 ÷ 9 = 60
30 × 20 = 600
400 ÷ 4 = 100
350 - 80 = 270
160 + 70 = 230
18 - 64 ÷ 8 = 10
42 ÷ 6 + 20 = 27
40 - 5 × 7 = 5
80 + 60 ÷ 3 = 100
41 + 18 ÷ 2 = 50
75 - 11 × 5 = 20
42 + 7 - 29 = 20
5600 ÷ 80 = 70
25 × 16 = 400
120 × 25 = 3000
36 × 11 = 396
1025 ÷ 25 = 41
336 + 70 = 406
25 × 9 × 4 = 900
200 - 33 × 3 = 101
3020 - 1010 = 2010
12 × 50 = 600
25 × 8 = 200
23 × 11 = 253
125 ÷ 25 = 5
4200 - 2200 = 2000
220 + 80 = 300
20 × 8 × 5 = 800
600 - 3 × 200 = 0
20 + 20 ÷ 2 = 30
35 - 25 ÷ 5 = 30
36 + 8 - 40 = 4
2800 ÷ 40 = 70
98 ÷ 14 = 7
96 ÷ 24 = 4
56 ÷ 14 = 4
65 ÷ 13 = 5
75 ÷ 15 = 5
120 ÷ 24 = 5
200 ÷ 25 = 8
800 ÷ 16 = 50
840 ÷ 21 = 40
560 ÷ 14 = 40
390 ÷ 13 = 30
600 ÷ 15 = 40
72 ÷ 24 = 3
85 ÷ 17 = 5
90 ÷ 15 = 6
96 ÷ 16 = 6
78 ÷ 26 = 4
51 ÷ 17 = 3
80 ÷ 40 = 2
100 ÷ 20 = 5
100 ÷ 4 = 25
240 ÷ 40 = 6
920 ÷ 4 = 230
300 ÷ 60 = 5
64 ÷ 2 = 32
64 ÷ 4 = 16
50 ÷ 5 = 10
60 ÷ 8 = 7.5
96 ÷ 4 = 24
90 ÷ 6 = 15
400 + 80 = 480
400 - 80 = 320
40 × 80 = 3200
400 ÷ 80 = 5
48 ÷ 16 = 3
96 ÷ 24 = 4
160 × 5 = 800
4 × 250 = 1000
0 × 518 = 0
10 × 76 = 760
36 × 10 = 360
15 × 6 = 90
24 × 3 = 72
5 × 18 = 90
26 × 4 = 104
7 × 15 = 105
32 × 30 = 960
40 × 15 = 600
60 × 12 = 720
23 × 30 = 690
30 × 50 = 1500
5 × 700 = 350
25 × 3 = 75, 75 ÷ 6 = 12.5, 0.16 × 5 = 0.8, 1.78 × 0.2 = 0.356
2.5 × 3 = 7.5, 2.4 ÷ 6 = 0.4, 1.2 × 5 = 6, 0.7 × 0.01 = 0.007
2.5 × 0.3 = 0.75, 2.4 ÷ 0.6 = 4, 75 ÷ 10 = 7.5, 0.7 ÷ 0.01 = 70
2.5 × 0.03 = 0.075, 2.4 ÷ 0.06 = 40, 2.37 + 3.7 = 6.07, 3.54 + 6.46 = 10
2.5 × 0.4 = 1, 125 × 0.8 = 100, 25 × 8 = 200, 9.6 × 0.6 = 5.76
5.6 × 3 = 16.8, 2.82 + 3.18 = 6, 44 ÷ 11 = 4, 1.5 + 0.25 = 1.75
0.31 × 3 = 0.93, 33 ÷ 10 = 3.3, 10.8 ÷ 1 = 10.8, 9.08 × 0 + 9 = 9
0.1 × 0.1 = 0.01, 1.5 + 0.25 = 1.75, 6.08 × 1000 = 6080, 0.5 + 1 ÷ 1 + 0.5 = 2
6.4 ÷ 4 = 1.6, 1.5 ÷ 0.3 = 5, 4.2 × 3 = 12.6, 1.8 × 5 = 9
2 - 1.75 = 0.25, 10.6 - 2.7 = 7.9, 1.6 × 0.25 = 0.4, 0.25 × 4 × 1.2 = 1.2
2.05 + 0.75 = 2.8, 8.4 ÷ 0.4 = 21, 2.3 ÷ 0.1 = 23, 4.2 × 15 × 0 = 0
4.5 ÷ 0.5 = 9, 7.2 ÷ 0.8 = 9, 3 - 0.98 = 2.02, 8.95 ÷ 0.895 = 10
3.8 × 0.01 = 0.038, 6 × 0.25 = 1.5, 0.01 × 10 = 0.1, 0.1 + 0.1 × 99 = 10.9
4.2 ÷ 3 = 1.4, 2.5 × 1.2 = 3, 100 - 60.8 = 39.2, 10.4 + 7 = 17.4
4.5 × 80 = 360, 19.6 - 1.8 = 17.8, 728 ÷ 7 = 104, 13.5 ÷ 5 = 2.7
56 ÷ 4 = 14, 72 ÷ 16 = 4.5, 72 ÷ 12 = 6, 48 ÷ 2 = 24
5.6 ÷ 4 = 1.4, 7.2 ÷ 16 = 0.45, 7.2 ÷ 12 = 0.6, 4.8 ÷ 2 = 2.4
0.14 × 0.3 = 0.042, 1.8 × 0.5 = 0.9, 102 × 5 = 510, 51 ÷ 17 = 3
1.2 - 0.02 = 1.18, 3.8 + 4.9 = 8.7, 0 ÷ 3.5 = 0, 3.5 ÷ 3.5 = 1
9.2 - 8.6 = 0.6, 10.1 - 8.1 = 2, 18 × 0.2 = 3.6, 10 × 0.05 = 0.5
3.4 × 0.3 = 1.02, 20 ÷ 100 = 0.2, 1.8 ÷ 6 = 0.3, 3.59 - 1.9 = 1.69
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第2篇：小学数学口算训练技巧
口算也称心算，它是一种不借助计算工具，主要依靠思维、记忆，直接算出得数的计算方式。至于口算有哪些方法呢？接下来就随小编一起来了解下吧！
小学数学口算方法
1.直观表象助口算。
从运算形式看，小学低年级的口算是从直观感知过渡到表象的运算。如教学建立9+2的表象：先出示装有9个皮球的盒子，另外再准备2个皮球，让学生想一想，“应该怎样摆才能一眼就看出一共有几个皮球?”很快有学生说：“我从盒子外面的2个皮球中拿1个皮球放进盒子里，盒子里就有10个皮球，外面还有一个，一共11个。”我表扬了这个同学说得好，并说明这种方法叫做“凑十法”，即看到9就想到9和几凑成10。这样，表象建立了，口算的准确*也就有基础了。
2.理清算理助口算。
基本口算的教学，不在于单一的追求口算速度，而在于使学生理清算理，只有弄清了算理，才能有效地掌握口算的基本方法。因此，应重视抓好算理教学，例如教学8+5=13时，要从实际*作入手，让学生理解：8比10少2，求8与5之和，
应把8+5分成2和38+5
8与2组成1023
10加3得13。10
并画出口算8+5=13的思维过程图。在学生充分理解了算理的基础上，简缩思维过程，抽
象出进位加法的法则：“看大数，分小数，凑成10，再加几。”最后，再引导学生想一想“5+8”怎样算。这样，学生理解了算理，亦就掌握了口算的基本方法。
3.说理训练助口算。
抓好说理训练，能使学生有效地掌握基本口算，培养学生思维的灵活*。例如教学20以内的退位减法，上课一开始先出示“13-8=?”，问学生“13-8等于几呢?”“等于5。”又问：“是怎样想出来的?”“做减法，想加法。”再鼓励学生：“能不能想出另外的口算方法呢?”在学生说出几种口算方法后，归纳出不同的退位减法，并要求学生就不同的方法加强说理训练，以提高口算的速度。
念好“教”字经
“教”就是教给学生口算方法和规律。
当学生都能熟练基本口算之后，就应转入拔高训练，即教给学生口算方法和规律：
(一)用“凑十法”口算。
根据式题的特征，应用定律和*质使运算数据“凑整”：
1.加数“凑整”。
如14+5+6=?启发学生：几个数相加，如果有几个数相加能凑成整十的数，可以调换加数的位置，把几个数相加。
2.运用减法*质“凑整”。
如50-13-7，启发学生说出思考过程，说出几种口算方法并通过比较，让学生总结出：从一个数里连续减去几个数，如果减数的和能凑成整十的数，可以把减数先加后再减。这种口算比较简便。
3.连乘中因数“凑整”。
如25×1?4×4，25与4的积是100，可直接口算出结果是140。
(二)运用“分解法”口算。
就是把题目中的某数“拆开”分别与另一个数运算，如2?5×32，原式变成2?5×4×8=10×8=80。
(三)运用一些速算技巧进行口算。
1.首同尾合10的两个两位数相乘的乘法速算。
即用其中一个十位上的数加1再乘以另一个数的十位数，所得积作两个数相乘积的百位、千位，再用两个数个位上数的积作两个数相乘的积的个位、十位。如：14×16=224(4×6=24作个位、十位、(1+1)×1=2作百位)。
2.头差1尾合10的两个两位数相乘的乘法速算。即用较大的因数的十位数的平方，减去它的个位数的平方。如：48×52=2500-4=2496。
3.采用“基准数”速算。
如623+595+602+600+588可选择600为基数，先把每个数与基准数的差累计起来，再加上基数与项数的积。
4.掌握一些运算规律。
例如，两个分母互质数且分子都为1的分数相减，可以把分母相乘的积作分母，把分母的差作分子;两个分母互质数且分子相同，可以把分母相乘的积作为分母，分母相减的差再乘以分子作分子，等等。
(四)熟记常用数据。
如：1.1～20各自然数的平方数;2.分母是2、4、5、8、10、16、20、25的最简分数的小数值，也就是这些分数与小数的互化;3.圆周率近似值3?14与一位数各自的积。
念好“练”字经
“练”是指口算要经常训练。口算能力的形成，要通过经常*的训练才能实现，且训练要多样化。
1.分散集中结合练。
例如，在“20以内进位加法和退位减法”基本口算训练中，先集中练“进”、“退”位的口算，然后分散练9加几、8加几……;11减几、12减几……，最后集中起来训练，引导学生整理出：“20以内进位加法表”和“20以内退位减法表。”
这样，通过集中———分散———再集中的反复*训练，使学生达到脱口而出的程度。
2.每堂课上安排练。
每节数学课教师视教学内容和学生实际，选择适当的时间，安排3～5分钟的口算练习，这样长期进行，持之以恒，能收到良好的效果。
3.多种形式变换练。
例如：视算训练、听算训练、抢答口算、口算游戏、“对抗赛”、“接力赛”等等。
小学数学口算训练技巧
1、重视培养学生说算理。要提高小学生的口算能力，首先要重视培养小学生会说算理，学生能说就能想，这样有利于理解算理，掌握口算方法，进而提高口算能力。如教学“9+6”的进位加法可以让学生讲出各种思考过程，9+1=10，10+5=15;4+6=10，10+5=15;10+6=16，16-1=15这样，学生说口算思路的过程也就是训练学生思维能力的过程，学生的思维能力提高了，就能促进他们更好的理解算理，口算能力也必然得到培养。
2、加强口算的基本训练。俗话说：“熟能生巧”，要提高口算能力，必须抓好口算的基本训练，做的多了，反应就快，正确率就高，反之，反应慢，准确率就低。口算训练中，要注意化繁为简，突出难点，对于基本的口算如：乘法口决，20以内加减法要反复训练，达到熟练，而20以内的进位加、退位减的口算是重点训练内容。
3、按一定速度要求训练。口算能力表现在正确、迅速上，正确是靠前位，但速度也很重要，一定的速度能反映出口算能力的高低，同时也能间接地反映一个人思维是否敏捷、灵活。口算训练要有速度要求，但要在口算正确的前提下，训练学生口算的速度，两者要统一，事实上，一个算得快的学生，正确率一般也比较高，反之亦然，在教学中，教师就可以根据班级学生的情况，采取不同方式逐步提出速度要求，例如组织口算竞赛，瞬时提高等方式。口算能力还表现在持之以恒地训练。口算能力的培养不是一朝一夕可以达到的，需要在教学中长期懈地、有计划的进行，这就要求教师持之以恒地进行口算训练，例如：我们中韩小学一年级每天中午训练口算，当然前20名学生速度比较快，得到金星银星的同学出去玩儿了，我又会让剩下的20名学生比一比，谁是靠前名，又出来十名，让最后剩下的10名再比一比谁是靠前，这样，我就发现学生口算速度提高了，当然要结合所学内容，有目的的选择口算题目，这样即能训练学生当天的各种能力，又可以训练口算能力，从而达到一举两得的效果，总之，在教学时，凡需要计算的，尽量与口算训练相结合，能口算的坚持让学生口算，长期坚持不懈，必能提高口算能力，形成口算习惯。
4、适当介绍一些口算方法。好的算法，是提高口算能力的催化剂，培养小学生口算能力，除了小学教材中已讲过的一些口算方法外，适当介绍一些其他口算方法，不仅可以提高学生的口算能力，也可以增加学生学习口算的兴趣，提高学习口算的积极*。
第3篇：一年级数学口算强化训练
1)39+50=2)60+38=3)6+70=4)48+20=5)40+17=
6)33+60=7)23+40=8)34+50=9)43+30=10)30+20=
11)50+46=12)20+22=13)50+31=14)19+70=15)51+40=
16)40+40=17)48+50=18)31+30=19)30+50=20)20+48=
21)60+34=22)80+18=23)14+80=24)18+30=25)4+80=
26)40+6=27)0+60=28)30+35=29)10+79=30)10+24=
31)5+50=32)50+29=33)13+50=34)40+24=35)40+40=
36)45+50=37)10+51=38)30+20=39)40+40=40)33+40=
41)21+20=42)18+60=43)40+50=44)20+50=45)50+23=
46)30+10=47)42+30=48)39+30=49)30+70=50)60+10=
51)50+21=52)68+30=53)60+34=54)16+40=55)40+31=
56)15+70=57)50+38=58)80+3=59)34+30=60)10+42=
61)70+20=62)0+69=63)43+30=64)30+36=65)47+30=
66)30+46=67)80+11=68)31+60=69)32+50=70)24+40=
71)10+89=72)30+42=73)2+40=74)35+40=75)31+40=
76)38+40=77)60+4=78)10+54=79)40+33=80)22+10=
81)11+20=82)39+40=83)70+2=84)10+12=85)50+49=
86)20+34=87)20+43=88)50+33=89)90+9=90)60+21=
91)16+80=92)40+43=93)10+21=94)40+30=95)20+60=
96)35+40=97)28+60=98)45+40=99)40+28=100)40+30=
第4篇：四年级数学口算和心算训练题
四年级数学口算、心算试题
640÷80=
15×10=
12×11=
160×30=
220×40=
104×5=
4500÷50=
120×2=
90÷30=
270÷30=
270×30=
84÷21=
76÷9=
66÷7=
100-54=
123+15=
360÷4=
55÷5=
32×6=7000÷70=
200÷40=
180÷30=
240÷40=
35×2=
140×7=
13×6=
280×3=
350×2=
50×11=
250×6=
7200+900=
410-201=
125×8=
48×20=
6600÷600=
390+140=
11×80=
24×50=
3600÷400=4000÷50=
530-70=
420-90=
9600÷30=
7×700=
203+98=
1800÷300=
240+570=
4800÷400=
370+580=
580-490=
910-370=
25×8=
270-190=
36×2=
75÷25=
330÷11=
6×800=
5400÷9=
420÷60=9×800=
3×330=
300×7=
9×500=
390÷13=
6300÷700=
5600÷700=
4800÷12=
3500÷7=
370+560=
520+490=
450-90=
80+330=
70×700=
7000÷70=
4000÷80=
2400÷200=
420-90=
170+320=
1000-51=
520-260=
910-190=
35×200=
22×200=
8800÷400=
9300÷300=
6×300=
1800÷200=
第5篇：一年级数学口算训练
1)40-2=2)40-3=3)70-4=4)10-9=5)80-1=
2)30-3=7)10-6=8)30-2=9)50-0=10)90-0=
3)10-2=12)90-9=13)30-2=14)90-4=15)20-1=
4)50-6=17)60-7=18)30-4=19)30-2=20)60-7=
5)40-3=22)80-5=23)90-5=24)80-0=25)70-5=
6)70-1=27)70-3=28)40-4=29)40-7=30)90-8=
7)70-2=32)90-2=33)80-2=34)10-6=35)10-1=
8)10-2=37)20-8=38)50-6=39)30-6=40)90-9=
9)80-3=42)50-2=43)90-2=44)90-2=45)80-0=
10)50-0=47)40-0=48)30-8=49)90-2=50)30-0=
11)30-3=52)80-1=53)30-5=54)80-4=55)80-2=
12)70-5=57)40-0=58)10-8=59)10-4=60)90-2=
13)90-9=62)90-5=63)10-9=64)10-9=65)40-7=
14)40-4=67)10-3=68)30-9=69)70-9=70)60-5=
15)80-2=72)10-2=73)40-7=74)20-2=75)80-5=
16)30-9=77)40-6=78)50-9=79)90-0=80)60-7=
17)80-5=82)90-0=83)30-8=84)10-0=85)20-0=
18)10-3=87)20-7=88)30-4=89)90-6=90)60-7=
19)40-9=92)20-1=93)20-5=94)50-7=95)10-5=
20)70-9=97)30-6=98)40-8=99)40-1=100)20-2=
第6篇：一年级数学口算训练题
口算:一边心算一边口说地运算。口算就是用脑计算，用口头叙述来记忆当时的结果。这种方法用于速算，常练有助于智力的提高。一年级数学口算训练题，我们来看看下文。
36+30= 44+30= 87-20= 74-40= 65-10=
43+50= 71+20= 79-50= 95-10= 75-30=
96-40= 94-30= 31+10= 34-10= 66+30=
16-10= 51-10= 77+10= 98-30= 86+10=
92-90= 14+40= 81-50= 53-40= 73-20=
38+50= 60+10= 92-80= 97-80= 21+10=
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