有关美术课的教学计划范文

本阶段以*彩静物写生为主，适当的稍加入素描和速写，在上学期*彩学习的基础下，增加静物的内容，提高难度。

6月2日至13日*彩（静物写生），以陶器，水果，蔬菜等作为基本元素组成画面。要求基本的*彩倾向正确，用*大胆丰富，冷暖倾向正确。

6月16日至27日*彩（静物写生），加入透明的器皿，啤酒瓶，或者高脚杯等，注意透明器皿在画面中的表现。注意空间感的表现以及环境*对固有*的影响。

6月30至7月11日复习阶段，素描（石膏像临摹或写生）+*彩（静物写生）。综合学习。

要求：

1.构图上，可以利用一些图案的法则，譬如变化统一、对称均衡、对比与调和等，注意突出主体，画面均衡、舒适。最好自己动手摆出静物，锻炼自己的*彩搭配以及构图的能力。

2.*彩的运用要求更加丰富，可以在画面中加入自己对*彩的感受。要求画面用*大胆，*彩丰富。

3.注意冷暖**在画面中的应用。要有意识的使画面呈冷*调或暖*调。提高自己对*彩**的把握能力。

4.要求加入透明的玻璃器皿，适当增加作画难度。

目的：

在上学期*彩学习的基础上，适当增加内容，增加难度，学生自己动手摆出静物，提高*彩搭配以及构图的能力。作画要使画面主体突出，空间感，体积感强，*彩饱满，富有感情。

《第2篇：有关美术课的教学计划范文》

本阶段以*彩静物写生为主，适当的稍加入素描和速写，在上学期*彩学习的基础下，增加静物的内容，提高难度。

6月2日至13日*彩（静物写生），以陶器，水果，蔬菜等作为基本元素组成画面。要求基本的*彩倾向正确，用*大胆丰富，冷暖倾向正确。

6月16日至27日*彩（静物写生），加入透明的器皿，啤酒瓶，或者高脚杯等，注意透明器皿在画面中的表现。注意空间感的表现以及环境*对固有*的影响。

6月30至7月11日复习阶段，素描（石膏像临摹或写生）+*彩（静物写生）。综合学习。

u要求：

1.构图上，可以利用一些图案的法则，譬如变化统一、对称均衡、对比与调和等，注意突出主体，画面均衡、舒适。最好自己动手摆出静物，锻炼自己的*彩搭配以及构图的能力。

2.*彩的.运用要求更加丰富，可以在画面中加入自己对*彩的感受。要求画面用*大胆，*彩丰富。

3.注意冷暖**在画面中的应用。要有意识的使画面呈冷*调或暖*调。提高自己对*彩**的把握能力。

4.要求加入透明的玻璃器皿，适当增加作画难度。

u目的：

在上学期*彩学习的基础上，适当增加内容，增加难度，学生自己动手摆出静物，提高*彩搭配以及构图的能力。作画要使画面主体突出，空间感，体积感强，*彩饱满，富有感情。

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《第3篇：美术课教学计划范文》

新的学期，面对美术学科在社会发展，教育改革中的实际，结合生活中的艺术和学生的美术现状。我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高美育教学质量，培养学生的审美，爱美，学美的美肓观。为更好的完成本学期的教学目标，教学任务，现制定出本学期工作计划如下：

一、指导思想：

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。

二、学生现状分析：

各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。每个班的学生绘画水平参差不齐，出色的/卓越的/优异的/杰出的的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、个*等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极*，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。

三、教学目标：

１、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习出色的/卓越的/优异的/杰出的绘画技巧及绘画形式。

２、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。

3、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够*设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主*及创造*、参与意识。

4、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。

高年级，在课堂教学中要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极*，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。

四、教学措施：

１、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。

２、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。

３、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。

４、在新课改形式下，努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心

健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。

５、注重美术课与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿意与能力。

五、教学要注意的问题：

注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在*作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。 总之，本学期的美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣，经验，知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。在以往的教学工作中，示范做的不够好，在今后的教学中，我会每节新课都做好示范，让学生感受到用心完成的作品是最好的。作为一个新老师我会更加努力的去学习经验，总结经验不耻下问，把那些不利于教学的毛病通通扔掉，更好的完成新学期的教学任务，为学生开创另一片艺术的殿堂。

一、指导思想：

本学期我科组将以市、区教育局、教研中心的指导思想；继续发扬我科组成员团结协作、积极进取、勇于探索的精神，做好市、区教研中心以及学校的各项工作任务，争取取得更好的成绩。

二、各月份工作要点：

九月份：

1、做好新学期开学的准备工作。

2、参加区学期工作计划会议，制定我科组工作计划。

3、参加市美术教师美术作品展，送作品照片。

十月份：

1、配合学校市广播*标兵评选工作，积极参加广播*训练。

2、动员参加市、区各种师生比赛活动：“广东省水墨国画中小学师生作品比赛”、“读书月书画比赛”区“遵守法律行为文明”绘画竞赛等。

3、组织组员集体备课，检查教案。

4、准备校校结对的上课、听课、评课活动。

5、参加区的教研学习活动。

十一月份：

1、参加市“微课”大赛活动，及其他教研活动。

2、做好学校工作。

3、进行校校结对的上课、听课、评课活动，书写评课表。

十二月份：

1、参加区、市美术教研活动和教师培训。

2、参加深圳市“读书月”美术创作比赛。

3、 参加市中小学生手工创意现场大赛。

一月份：

1、结束新课，进行考核。

2、做好科组学期总结。

3、参加区教师专项培训（水墨画）。

美术组

20xx．9．

《第4篇：美术课程教学计划范文》

一、教材分析

美术课程具有人文*质，是学校进行美育的主要途径。美术可以陶冶学生的情*，提高审美能力，增强学生对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。美术可以引导学生参与文化的传承和交流，通过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源。美术可以发展学生的感知能力和形象思维能力，提高学生的综合思维能力。美术可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质，这样将会对他们未来的工作和生活产生积极的影响。美术还可以促进学生的个*形成和全面发展。

二、教学目标

1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。（造型、表现）

2、尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。（设计、应用）

3、观赏自然和各类美术作品的形与*，能用简短的话语大胆表达自己的感受。（欣赏、评述）

4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。（综合、探索）

三、教学内容

［造型、表现］学习领域：

1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用颜*。

2、在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

3、尝试使用各种线条、形状和*彩进行绘画表现活动。

4、通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触角的感受。

5、用黏土等可塑*材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。

6、用单*、彩*纸以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想象中的事物。

［设计、应用］学习领域：

1、以游戏的方式，观察或触摸各种实物，进行感官体验，并作简单的组合造型。

2、用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进行造型游戏。

3、以游戏的方式，用单*或彩*纸，采用折、剪、撕等方法进行平面造型为主的练习。

4、安全地使用材料和工具。

［欣赏、评述］学习领域：

1、走出教室，观赏校园和所在地的景*。

2、欣赏自己和同学创作的美术作品。

3、了解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和*彩的特点。

4、通过观摩录像、画册，对中外出色的/卓越的/优异的/杰出的的卡通艺术形象进行欣赏和讨论。

5、到阅览室翻阅画册，观看学生美术作品，找出最喜爱的一件作品，并说明理由。

6、欣赏木偶戏和皮影戏的人物造型，通过录像或实地观看木偶或皮影戏的表演片段。

7、欣赏中外画家描绘儿童生活的美术作品。

［综合、探索］学习领域：

1、利用各种材料特点，采用造型游戏的方式表现出自己的想象，创作出艺术作品，并发表自己的感受。

2、结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。

3、根据儿歌、童话设计和制作头饰或*等，并表演舞蹈、童话剧等。

4、用各种材料制作小型商品，并布置成小小超市，模拟商品交易过程。

四、教师在教学中应遵循以下教学原则：

1、审美*原则

把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情*；培养学生的审美情趣。

2、思想*原则

发掘教材内在的思想*，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。

3、量力*原则

教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。

4、创造*原则

充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造*。

5、实践*原则

联系学生的实际，理论讲述与*作训练相结合，充分使学生眼、手、脑协调并用。

，年级第二册美术课程教学计划范文

6、趣味*原则

选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。

7、因材施教原则

根据学生年龄特点和学生间个*的差异，在教学中注意面向全体学生的同时，要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取一般教育与个别知道相结合的方法。