如何用津津有味造句
1、儿时的我津津有味地看着那些流光溢彩的图片，直至现在也是对那些景象念念不忘。
2、赶了半天的路，大家都饿扁了，虽然只是路边摊的阳春?，个个也都吃得津津有味。
3、虽然只是平凡的小故事，但在他妙语如珠的讲述下，却也让人听得津津有味。
4、这本小说内容曲折离奇，让人读后觉得津津有味。
5、虽然只是一些粗茶淡饭，李先生依然津津有味地吃著。
6、妈妈煮了许多可口的饭菜，我津津有味有味地吃了起来。
7、小明津津有味地跟我聊起昨晚所看的连续剧，不知不觉就消磨了一个多小时。
8、这部电影的故事情节十分引人入胜，大家都看得津津有味。
9、小陈的厨艺很好，即使只用简单的材料，也能作出津津有味的好菜。
10、逢年过节时，妈妈的拿手好菜每次都让全家人吃得津津有味。
11、图书馆里静悄悄的，大家都在津津有味地看书。
12、平时小明不爱讲话，可谈起语文，他便说的津津有味，头头是道。
13、今天我买了一本杨红樱的小说书，我一回家就迫不及待捧起书津津有味地看了起来。
14、他津津有味地看着新买的书，连时间都忘了。
15、老师讲课神采飞扬，同学们听得津津有味。
16、咖喱味道很好，我们吃得津津有味。
17、王教授的演讲十分精彩，让在场人士听得津津有味，欲罢不能。
18、他津津有味地谈著这次的纽约行，每个人都聚精会神地洗耳恭听。
用津津有味造句例句2
津津有味造句
1、平时小明不爱讲话，可谈起语文，他便说的津津有味，头头是道。
2、这部电影的故事情节十分引人入胜，大家都看得津津有味。
3、他看这本武侠小说看得津津有味。
4、咖喱味道很好，我们吃得津津有味。
5、老师讲得口干舌燥,我们听得津津有味。
6、他津津有味地看着新买的书，连时间都忘了。
7、虽然只是简单的吃着方便面，但大家都吃得津津有味。
8、我捧着一本书，津津有味的看了起来。
9、图书馆里，大家都在津津有味的看着书。
10、他津津有味地谈著这次的纽约行，每个人都聚精会神地洗耳恭听。
11、老师讲课神采飞扬，同学们听得津津有味。
12、图书馆里静悄悄的，大家都在津津有味地看书。
13、小陈的厨艺很好，即使只用简单的材料，也能作出津津有味的好菜。
14、老师讲课神采飞扬,同学们听得津津有味.
15、妈妈煮了许多可口的饭菜，我津津有味有味地吃了起来。
16、这本小说内容曲折离奇，让人读后觉得津津有味。
17、老师在上面讲得口干舌燥,我们在下面听得津津有味。
18、他津津有味地看着新买的书,连时间都忘了
19、长颈鹿正在津津有味地品尝着树叶。
20、儿时的我津津有味地看着那些流光溢彩的图片，直至现在也是对那些景象念念不忘。
21、看着宝宝津津有味的吃着我做的饭菜，心里感到很满足。
22、儿时的我津津有味地看着那些流光溢彩的图片，直至现在也是对那些景象刻骨铭心。
23、今天我买了一本杨红樱的小说书，我一回家就迫不及待捧起书津津有味地看了起来。
24、王教授的演讲十分精彩，()让在场人士听得津津有味，欲罢不能。
25、虽然只是平凡的小故事，但在他妙语如珠的讲述下，却也让人听得津津有味。
26、我津津有味的吃着妈妈给我做的饭。
27、老奶奶面带微笑的讲故事，坐在一旁的小孩子们津津有味的听着。
28、虽然只是一些粗茶淡饭，李先生依然津津有味地吃著。
29、小明津津有味地跟我聊起昨晚所看的连续剧，不知不觉就消磨了一个多小时。
30、妈妈做了一道丰盛的晚餐，我们吃得津津有味。
31、赶了半天的路，大家都饿扁了，虽然只是路边摊的阳春麵，个个也都吃得津津有味。
32、逢年过节时，妈妈的拿手好菜每次都让全家人吃得津津有味。
33、他正津津有味地读着一本小说。
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津津有味造句3
津津有味造句
津津有味[jīnjīnyǒuwèi]津：口液；唾液；味：兴趣。津津：兴趣浓厚的样子。形容趣味浓厚或有滋味的样子。也指吃得很有味道或谈得很有兴趣，说得很尽兴。
近义词：兴致勃勃、聚精会神、有滋有味
反义词：索然无味、枯燥无味、味同嚼蜡
1、小米看书看的津津有味。
他津津有味地看着新买的书,连时间都忘了。
2、妈妈做了一道丰盛的晚餐，我们吃得津津有味。
3、小明在津津有味的看一本故事书。
4、他吃饭吃得津津有味。/
5、我津津有味的吃着**甜甜的石榴。
6、这本小说内容曲折离奇，让人读后觉得津津有味。
7、虽然只是一些粗茶淡饭，李先生依然津津有味地吃著。8、
9、逢年过节时，妈妈的拿手好菜每次都让全家人吃得津津有味。
10、图书馆里静悄悄的，大家都在津津有味地看书。
11、平时小明不爱讲话，可谈起语文，他便说的津津有味，头头是道。
12、老师讲课神采飞扬，同学们听得津津有味。
13、咖喱味道很好，我们吃得津津有味。
14、王教授的演讲十分精彩，让在场人士听得津津有味，欲罢不能。
15、他津津有味地谈著这次的纽约行，每个人都聚精会神地洗耳恭听。
16、儿时的我津津有味地看着那些流光溢彩的图片，直至现在也是对那些景象念念不忘。
17、她看得津津有味，直到外婆来催她上床的时候，才勉强地把手中的书放下。
18、我像一匹贪婪的饿狼，津津有味地读着这本书。
19、来到图书馆，看见里面许多人都在津津有味的看着书。
20、回到家后，我拿起一本书津津有味的读着。
21、小狗正在我家门口津津有味地啃着骨头吃。
22、他津津有味的看着那本书。
23、我津津有味的吃起了花生。
24、这餐饭我吃的津津有味。
25、妈妈炒了一盘菜我们吃的津津有味。
26、早晨，爸爸一边喝牛奶一边津津有味的看报纸。
27、我津津有味地吃着干脆面。
28、我津津有味地吃着爸爸炒的菜。
29、他玩这个游戏玩得津津有味。
30、今天妈妈做了我最喜欢吃的菜，我津津有味的吃了起来。
31、妈妈给我做了我最爱吃的菜,我吃得津津有味。
津津有味造句4
【津津有味造句】
拼音：jīnjīnyǒuwèi
解释：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
1、虽然只是一些粗茶淡饭，李先生依然津津有味地吃著。
2、王教授的演讲十分精彩，让在场人士听得津津有味，欲罢不能。
3、他津津有味地看着新买的书，连时间都忘了。
4、咖喱味道很好，我们吃得津津有味。
5、平时小明不爱讲话，可谈起语文，他便说的津津有味，头头是道。
6、老师讲课神采飞扬，同学们听得津津有味。
7、现在的电影观众就像十九世的小说读者，看到残暴的寄宿学校虐待学生的场景时，虽然有些不自在，但还是看得津津有味。
8、今天我买了一本杨红樱的小说书，我一回家就迫不及待捧起书津津有味地看了起来。
9、小陈的厨艺很好，即使只用简单的材料，也能作出津津有味的好菜。
10、我笼里的囚犯的食物找到了，我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得津津有味，以至于两三个星期间，这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨，扯下来的羽翼和断肢残腿。
11、逢年过节时，妈妈的拿手好菜每次都让全家人吃得津津有味。
12、对于媒体来说，当然对报道这类争议津津有味。
13、妈妈煮了许多可口的饭菜，我津津有味有味地吃了起来。
14、图书馆里静悄悄的，大家都在津津有味地看书。
15、他们关于如何取代传统技术的争论的争论我更是津津有味。
17、普通的伙食，对饥饿的孩子却是津津有味的。
18、话是这样说，可是谈起理论，许宁还是一套套地向道静谈得津津有味，头头是道。
19、妈妈做了一道丰盛的晚餐，我们吃得津津有味。
20、小孩子和年轻女子在客厅津津有味的玩着***游戏。
21、我看过很多绿*主题的书，不过这本书我一直读得津津有味。
22、主流媒体和技术博客津津有味地报道这个被称为最大的电子产品展。
23、我正在看小说看得津津有味呢，被老师抓了个现行。
24、她津津有味地表述了那一幕：墨黑的面料，双层华达呢的高雅品质，缝纫扣子的完美方式，无与伦比的衬里。
25、赫顿津津有味地读着有关市议会的报道。
26、这些彩蛋小的和鸡蛋差不多，大的竟有甜瓜那么大，孩子们吃起来津津有味。
27、妈妈做的饭菜很美味，大家都吃得津津有味。
28、张老师正在津津有味地吐烟圈，他满足而又平静。
29、虽然只是平凡的小故事，但在他妙语如珠的讲述下，却也让人听得津津有味。
30、他津津有味地谈著这次的纽约行，每个人都聚精会神地洗耳恭听。
31、这本小说内容曲折离奇，让人读后觉得津津有味。
32、饿极了，就是泡泡面他也吃得津津有味。
33、妈妈做的饭很好吃，孩子们吃的津津有味。
34、“我知道这一点，”所罗门说道，“我相信这一点，”他更加津津有味地喝着第二杯马德拉陈酒。
35、然而，刘天佑回忆起那些日子仍然津津有味。
36、穆兰似乎对这些*信息很满意，我深深地松了口气，她开始津津有味地吃起了晚餐。我们继续其它话题的交谈。
37、小明津津有味地跟我聊起昨晚所看的连续剧，不知不觉就消磨了一个多小时。
38、他们在樱桃树下拍照，欢快如同旋转木马上的孩子；他们在街角吃面条，津津有味。
39、克拉丽莎津津有味地享用着她的鱼，而我大部分时间都在后悔，自己应该也点鱼的。
40、他已一天没有吃饭了，这顿饭虽然是粗茶淡饭，但是他还是吃的津津有味。
41、他吃得津津有味。小麻雀津津有味的吃着妈妈送到嘴里的食物。
42、老师在台上讲得神采飞扬；同学们听得津津有味。
43、儿时的我津津有味地看着那些流光溢彩的图片，直至现在也是对那些景象念念不忘。
44、她看起来对我说的颇感兴趣，坐在我边上的另一个女人也听得津津有味。
45、我一边津津有味地嚼着我最爱吃的怪味豆，一遍听着我最爱听的小乐曲。
46、一些孩子裹着厚厚的冬装，他们蹲下身子，对着一只蠕虫看得津津有味。
47、我津津有味地看着《格林童话》，整个人都沉浸在书海中，不能自拔。
48、一天早晨，我朝窗外看去，只见四只小猫在它们的饭碗前排成一行，而在它们中间正津津有味地吃着猫食的，竟然是那只小鸡。
49、我津津有味地听她们说给芭比娃娃住什么样的房子，开什么样的车，用什么样的衣柜。
50、赶了半天的路，大家都饿扁了，虽然只是路边摊的阳春?，个个也都吃得津津有味。
51、带着这个目的，他津津有味地为我们朗诵了从英文书里选出来的几行——-说不清是散文还是诗歌了。
52、克劳斯津津有味地体验着世人的关注。
53、这部电影的故事情节十分引人入胜，大家都看得津津有味。
54、今天的晚餐真丰富，李小明吃得津津有味。
55、许多人坚信她并不憎恨华丽斯?辛普森，只不过想要太平，同时还有另外一些人津津有味的猜测两人的不和。
56、我津津有味地吃着鸡腿。小明看书看得津津有味。小红正在客厅里津津有味地看着韩剧。
57、小米看书看得津津有味。
【扩展阅读：小学生怎样才能写好作文？】
一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。（next88）反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合。
1、要注重审题；
2、要明确写作目的，立意要新；
3、是选材要有根据；
4、要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；
5、要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；
6、要注重文章写法，因文用法；
7、要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解：一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
五、实施五项训练根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：
1、字词训练。
2、句子训练。
3、段的训练。
4、篇章训练。
5、生活现场训练。
用津津有味造句十则5
一、
语义说明：形容兴味浓厚的样子。
使用类别：用在「热衷沉迷」的表述上。
津津有味造句：01、这本小说内容曲折离奇，让人读后觉得津津有味。
02、这部电影的故事情节十分引人入胜，大家都看得津津有味。
03、王教授的演讲十分精彩，让在场人士听得津津有味，欲罢不能。
04、他津津有味地谈著这次的纽约行，每个人都聚精会神地洗耳恭听。
05、小明津津有味地跟我聊起昨晚所看的连续剧，不知不觉就消磨了一个多小时。
06、虽然只是平凡的小故事，但在他妙语如珠的讲述下，却也让人听得津津有味。
二、
语义说明：形容食欲盎然或食物的美味。
使用类别：用在「食欲极佳」的表述上。
津津有味造句：01、虽然只是一些粗茶淡饭，李先生依然津津有味地吃著。
02、逢年过节时，妈妈的拿手好菜每次都让全家人吃得津津有味。
03、小陈的厨艺很好，即使只用简单的材料，也能作出津津有味的好菜。
04、赶了半天的路，大家都饿扁了，虽然只是路边摊的阳春?，个个也都吃得津津有味。
津津有味意思、近、反义词
【成语造句方法指导】
用成语造句，前提是要理解成语的含义，才可以运用得恰如其分，不然很容易闹出笑话。而对于成语的学习贵在平时的积累，通过阅读的方式来积累会很有效果。同时在造句时主要注意人物、时间、地点等，最重要的一点是确保语句一定要通顺。造句完成之后认真检查一下效果会很不错。
1、成语造句格式
不是四字的较少，还有三字成语，五字成语，六字成语等，一直到十三字，如“五十步笑百步”、“欲速则不达”、“醉翁之意不在酒”。（next88）成语一般所以用四个字，这与汉语本身句法结构和古汉语以单音词为主有关系。
2、成语造句组成
绝大部分是由一般概念的固定词组成，例如“空中楼阁”、“鼎鼎大名”、“青出于蓝”、“有声有*”、“欢天喜地”等都是四字成语。少于四字的成语，如“敲门砖”、“莫须有”、“想当然”之类，多于四个字的如“桃李满天下”、“真金不怕火炼”、“心有余而力不足”、“江山易改，本*难移”、“只许州官放火，不许百姓点灯”之类，在成语中都占绝对少数。
3、成语造句由来
成语一共有5万多条，其中96%为四字格式，也有三字、五字、六字、七字以上的成语。如“五十步笑百步”、“闭门羹”、“莫须有”、“欲速则不达”、“醉翁之意不在酒”等。成语一般用四个字，这大概是因为四字容易上口。如我国古代的诗歌总集《诗经》，就以四字句为多，古代历史《尚书》，其中四字句也有一些。后来初学读的三、百、千：《三字经》《百家姓》《千字文》，其中后两种即全为四字句。《四言杂字》《龙文鞭影》初、二、三集，都是四言。这虽然是训蒙书，也足以说明四字句之为人所喜爱、所乐诵。古人有些话，本来够得上警句，可以成为成语。只是因为改变为四字，比较麻烦，也就只好把它放弃，作为引导语来用。例如：宋朝范仲淹的《岳阳楼记》，有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”之语，意思很好，但因字数较多的关系，就没能形成成语，我们只能视为警句，有时可以引入文章。而如“吃苦在前，享乐在后”，就容易说，容易记，便可以成为成语。而同在《岳阳楼记》中的一句“百废俱兴”，因为是四个字，所以就成了成语。
津津有味造句6
1、儿时的我津津有味地看着那些流光溢彩的图片，直至现在也是对那些景象念念不忘。
2、赶了半天的路，大家都饿扁了，虽然只是路边摊的阳春麵，个个也都吃得津津有味。
3、虽然只是平凡的小故事，但在他妙语如珠的讲述下，却也让人听得津津有味。
4、这本小说内容曲折离奇，让人读后觉得津津有味。
5、虽然只是一些粗茶淡饭，李先生依然津津有味地吃著。
6、妈妈煮了许多可口的饭菜，我津津有味有味地吃了起来。
7、小明津津有味地跟我聊起昨晚所看的连续剧，不知不觉就消磨了一个多小时。
8、这部电影的故事情节十分引人入胜，大家都看得津津有味。
9、小陈的厨艺很好，即使只用简单的材料，也能作出津津有味的好菜。
10、逢年过节时，妈妈的拿手好菜每次都让全家人吃得津津有味。
11、图书馆里静悄悄的，大家都在津津有味地看书。
12、平时小明不爱讲话，()可谈起语文，他便说的津津有味，头头是道。
13、今天我买了一本杨红樱的小说书，我一回家就迫不及待捧起书津津有味地看了起来。
14、他津津有味地看着新买的书，连时间都忘了。
15、老师讲课神采飞扬，同学们听得津津有味。
16、咖喱味道很好，我们吃得津津有味。
17、王教授的演讲十分精彩，让在场人士听得津津有味，欲罢不能。
18、他津津有味地谈著这次的纽约行，每个人都聚精会神地洗耳恭听。
用词语津津有味造句7
中文发音：津津有味［jīnjīnyǒuwèi］
词语解释：形容趣味浓厚或有滋味的样子。也指吃得很有味道或谈得很有兴趣，说得很尽兴。
反义词：枯燥无味、索然无味、味同嚼腊
用津津有味造句
1、儿时的我津津有味地看着那些流光溢彩的图片，直至现在也是对那些景象念念不忘。
2、星期六，我在图书馆里津津有味地看书。
3、今天同学请我吃肯德基，我吃得津津有味。
4、小明坐在椅子上津津有味地看起了课外书。
5、图书馆里静悄悄的，大家都在津津有味的看书。
6、我津津有味地看着《格林童话》，整个人都沉浸在书海中，不能自拔。
7、老师讲课神采飞扬，同学们听得津津有味。
8、小红正在客厅里津津有味地看着韩剧。
9、我一边津津有味地嚼着我最爱吃的怪味豆，一遍听着我最爱听的小乐曲。
10、我津津有味地吃着鸡腿。
11、妈妈做了一道丰盛的晚餐，我们吃得津津有味。
12、小米看书看得津津有味。
13、小费捧着一本书看得津津有味，到了吃饭时间他也舍不得把书放下。
14、看着弟弟津津有味的吃着零食，我也不由得嘴馋起来
15、我正在看小说看得津津有味呢，被老师抓了个现行。
16、今天是妈妈的生日爸爸买了一盘龙虾，我和妈妈吃得津津有味。
用津津有味造句大全8
中文发音：津津有味［jīnjīnyǒuwèi］
词语解释：形容趣味浓厚或有滋味的样子。也指吃得很有味道或谈得很有兴趣，说得很尽兴。
近义词：兴致勃勃、百读不厌
用津津有味造句
1、小米看书看的津津有味。
2、星期六，我在图书馆里津津有味地看书。
3、赶了半天的路，大家都饿扁了，虽然只是路边摊的阳春?，个个也都吃得津津有味。
4、今天是妈妈的生日爸爸买了一盘龙虾，我和妈妈吃得津津有味。
5、今天同学请我吃肯德基，我吃得津津有味。
6、今天妈妈给我买了我最爱的《三国演义》，我看得津津有味，甚至到了废寝忘食的地步。
7、逢年过节时，妈妈的拿手好菜每次都让全家人吃得津津有味。
8、妈妈今天烧了一桌好菜，我和妹妹吃得津津有味
9、妈妈做了一道丰盛的晚餐，我们吃得津津有味。
10、虽然只是一些粗茶淡饭，李先生依然津津有味地吃著。
11、图书馆里静悄悄的，大家都在津津有味地看书。
12、平时小明不爱讲话，可谈起语文，他便说的津津有味，头头是道。
13、小陈的厨艺很好，即使只用简单的材料，也能作出津津有味的好菜。
14、儿时的我津津有味地看着那些流光溢彩的图片，直至现在也是对那些景象念念不忘。
15、我津津有味的吃着**甜甜的石榴。
16、中午，满桌的好菜，我津津有味地吃起来。
17、妈妈煮了许多可口的饭菜，我津津有味有味地吃了起来。
用津津有味的近义词造句
兴致勃勃：我们全班兴致勃勃的去动物园玩了一天。
百读不厌：《三国演义》这本书内容非常精彩，令我百读不厌。
【扩展阅读：浅谈近义词的辨析、使用】
一、凡是意义相同或相近的词就叫同义词。同义词意义完全相同，在一般情况下可以互相替代，亦称等义词。有些词意义基本相同，但并不完全相等，应用上也不能任意互换，彼此间有一定的细微差别，属近义词。意义完全相反或相对的词叫反义词。
二、词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇。正确使用词语就要求掌握初中涉及的汉语词汇含义和正确使用的条件。主要涉及到近义词的区分，易混易错词语的正确选择，以及实词、虚词等各种词*的词语在具体语境中的正确选择。
三、词的感情：词语的感*彩是指词语在反映客观事实时所传达出的态度和感情。包括褒义词，贬义词和中*词。带有喜爱，赞许意味的词语叫褒义词；带有憎恶，贬斥意味的词语角贬义词；可以用在好的方面，也可以用在坏的方面，表达的是客观冷静的态度的词语叫中*词。
四、很多近义词所表示的意思看起来差不多，但实际所表达出来的意思却有一定的区别。比如：“安静”、“宁静”都指没有声音，没有吵闹和喧哗。“安静”重在稳定，有使安稳平静下来的意思，它有一个由喧闹到安静下来的过程。而“宁静”重在平和，一般多指环境或心情平和安静，它描述的是一种很安静的状态或气氛。“宁静”是高于“安静”的一种情境，除了指环境外，更多的时候是指一种心情上的安宁，是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境界。而“安静”多指环境没有声音或吵闹。“安静”的使用范围要比“宁静”大一些。
五、许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。如：“爱护”“爱抚”与“爱戴”这三个词词义相近，但存在差异，是不能混用的。“爱护”指爱惜并保护，指人时常用于上对下，如老师爱护学生、要爱护年轻一代；指物时，可以是具体事物，也可以是抽象事物，如爱护公物、爱护集体荣誉。“爱抚”指疼爱抚慰，如母亲爱抚地给女儿梳妆。“爱戴”的意思要高一层，指敬爱并拥护，只指人不指物，常用于下对上，大多用于对领袖，如老一辈无产阶级*家受到*的爱戴；也可用于对有名望、有突出贡献的人，如有突出贡献的专家、学者和科学家受到*的爱戴。对一般领导不能用“爱戴”，只能用“爱护”，如尊重领导、爱护领导。
六、要培养自己正确使用词语的能力，就要重视日常积累；要在平时的阅读中认真体会词语的含义、用法及表达作用，掌握词语的规范用法；平时写作，要养成字字斟酌，力求用词准确的习惯；要用一定的时问对近义实词和易混虚词作集中复习，分门别类，归纳整理。
津津有味造句有哪些9
1、总理意味深长的对孩子们说长大一定要报效祖国。
2、长辈的话永远都是意味深长。
3、在挑山工朴素的话语，我听出了意味深长的哲理。
4、爷爷意味深长地对我说：小子，以后的路要靠你自己走啊！
5、我意味深长的说：孩子都几点了该睡觉了！！
6、我意味深长的对同桌说：对不起,是我放的屁。
7、我犯了错误，老师意味深长地给我讲了道理。
8、他所作的事情到后来我才感到意味深长，无法忘却！
9、他临走前，意味深长的看了我一眼。
10、那篇小说读过之后，意味深长。
11、每个人都有一次意味深长的经历或想法，这是人生路上所必需的！
12、每次品味父亲那经过岁月漂洗的深沉的爱，我就懂得了他意味深长的无私付出。
13、妈妈意味深长的对我说：“路是靠自己走出来的。”
14、妈妈拉住我的手意味深长的说：“孩子，你可要好好学习，振兴咱家的希望就全靠你了”
15、老爷爷意味深长的对我说：孩子，要珍惜粮食，每一粒米都是农民伯伯的血汗啊！
16、老师意味深长地说：我就要不当你们的老师了，你们将来一位新老师代替我的工作。
17、老师意味深长地对小明说：有问题要自己多想，不要随便上百度搜。
18、老师意味深长地对我们说：只有今天辛勤耕耘才能换来明天的丰收。
19、老师意味深长地对我们说：“为了自己的将来，努力学习吧！”
20、老师意味深长的对我们说：“少小不努力，老大徒伤悲。”
21、老师意味深长的对我们说，你们要好好学习。
22、老师跟我们说的话总是那么地意味深长，让我们如痴如醉。
23、父亲慢条斯理的将他童年的故事，然后意味深长地说：“还是你们生活好啊，瞧你们多惬意啊！”
24、父母对我说的话意味深长，我此刻还是记忆犹新！
25、爸爸意味深长地说：“少壮不努力老大徒伤悲啊！”
26、爸爸意味深长的对我说；孩子要好好学习，不能老是玩电脑。
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