八上物理教学计划
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精品源
自作
文
园地
初二物理教学计划
新民中学 刘贵金
一，教材分析
教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际，适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力，情感和态度，使学生在学习物
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理的同时，获得素质上的提高。
教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，注意从物理知识内部发掘*思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手，动脑的实际活动，实现学生的全面发展。 教科书采用了符合学生认知规律的由易到难，由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构*。
教科书承认学生是学习的主体，把学生当作靠前读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共14章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型*，启发*和趣味*，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题，讲述知识，归纳总结等环节，以及实验，插图，练习中，编排了许多启发*问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了"想想议议"，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑，多开口。 二，学生分析
我所承担的是37班的物理教学。37班共有24人，其中休学转入一人，学生的基础差异比较大，其*3人基础知识掌握较好，有50%的学生基础薄弱，有些学生讨厌理科学习，经过
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了解测试后个别学生小学数学知识都未掌握。学生学习兴趣不浓，作业马虎了事，抄袭作业严重且作业格式不正确，写字不认真。部分学生学习虽然刻苦，但十分吃力，效果不好，这主要是学生学习方式方法问题。培养学生物理学习兴趣，形成正确的学习习惯，抓好基础知识，是物理教学工作的重点。
三，学年的教学总目标和总的教学要求
1，引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;
2，培养学生初步的观察，实验能力，初步的分析，概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;
3，培养学生学习物理的兴趣，实事求是的科学态度，良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育，爱国主义教育和品德教育。
四，改进教学，提高教学质量的主要措施
学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察，实践，思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。
要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识，能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教
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学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不
同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究*学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。
五，教学课时的时间分配和学年教学进度表
章节
标题
课时分配(课时)
引言
2
靠前章
测量的初步知识
3
第二章
简单的运动
5
第三章
声现象
3
第四章
4
热现象
8
第五章
光的反射
6
第六章
光的折射
6
第七章
质量和密度
8
第八章
力
7
上学期期末
复习，考试
6
第九章
力和运动
6
第十章
压强 液体的压强
5
6
第十一章
大气压强
5
第十二章 浮力
6
第十三章 简单机械 6
第十四章 功
8
下学期期末 复习
8
总计: 99课时
组长:李 明 后
2004年2月10日
精品源 自作
文
园地
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八上教学计划2
八年级语文上册教学计划
一、学生基本情况
农村大部分学生学习自觉*不强，上课注意力很难集中，对语文学习缺乏兴趣，学习目标根本不明确，因此连最基础的东西都掌握不好。随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解，运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别出色的/卓越的/优异的/杰出的的学生来说是如鱼得水，但对我们这样中学的绝大多数学生来说，并非福音。因此，我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与研究。
二、教材分析
人教版<义务教育课程标准实验教科书?语文>七-九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。八年级上册四个现代文单元的专题分别是战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体:记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式:记叙与说明。另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
三、教学总目标
1、 熟练地使用工具书，认识本册教材中出现的生字，做到会读、会写、会用；学写规范、通行的行楷字，具有较快的书写速度。
2、 练习快速默读课文，抓住课文主要信息、概括内容要点；反复朗读，整体感知课文的思想内容，培养崇高的爱国主义情*，能有自己的情感体验，对文章的思想情感能作出比较恰当的评价。本学期的阅读训练重在 培养学生的概括能力，理解鉴赏能力，以及语言的拓展运用能力。
3、能根据对象和场合，学习文明得体、大胆地进行交流。以提高口语表达能力。 4、多角度地观察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有创意的表达，能根据表达的中心选择恰当的表达方式，写出感情真挚的文章。
5、 能够主动参加综合*学习，掌握查找资料、搜集信息的基本方法，能与同学合作探究，体验合作与成功的喜悦。
四、教学措施
1)。 。语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
2) 从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情*，培养审美情趣，做到既教书又育人。
3)。 重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造*思维。
4)。教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。
5)。重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6)作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。
7)。实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。
8) 作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。
9)。教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。
10)。。引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩
教学计划(八上)3
教 学 计 划
吕娜
2010。9 (八年级语文)
教学计划
本学期担任八年级语文的教学工作，根据本年龄段学生的学习情况特制定以下计划:
首先，本年龄段的学生在成长过程中表现出来的逆反情绪和心理都特别突出，鉴于这种情况要充分利用好语文的人文*这一特点，将德育工作恰当的渗透于语文课堂之中，真正达到对学生情感教育的目地。同时，面对中途接班这一现状，要尽自己最大努力使学生尽快适应自己。这样以便于更好的更快的投入到教育教学过程中。
其次，就教材而言，本册课本以说明文和古文言文为主，教学起来比较枯燥，但对学生中考而言还是较重要的一部分，特别是对学生默读习惯的养成以及略读，浏览等多种阅读方法的培养，这些文本都会为学生提供良好的素材资源。同时还要对学生进行写作训练，通过编写，扩写和续写等多种方式，充分利用好课堂这一大环境，以期最大限度的挖掘学生的 写作能力。
本册书，继续延续了七年级以单元主题为依据编排文本的方式和方法，四个现代文单元配以两个古文单元，古文阅读量较七年级增加了许多，这一方面锻炼了学生阅读古文的能力但对教师而言也提出了新的挑战，即如何将古文落实到位这也是本学期工作的重点。 为了培养学生良好的读书习惯，在本学期开始为学生列出适合初中生读的100本书，积极鼓励学生读书，同时计划20天要学生完成一篇读后感，希望班级图书角加上语文老师的监督，真正的让学生养
成良好的读书习惯。
总之，在教学过程中，我要尽自己做大的努力，教给学生学习语文的一些方法和方式，同时也要培养学生良好的读书习惯和学习习惯这是本学期乃至以后语文教学过程中教师必须注意的问题，希望本学期结束之时学生的语文素养能得以全面的提升。
*师范大学乌海附属学校教学进度表
八年级语文 靠前学期 任课教师:吕娜 2010年8月30日