口技和乔山人善琴文言文阅读理解

综合 2024-08-23 06:14:37

口技和乔山人善琴文言文阅读理解

在平时的学习中,大家或多或少都接触过一些文言文吧?文言文是一种书面语言,主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。那么问题来了,你还记得曾经背过的文言文吗?以下是小编为大家整理的口技和乔山人善琴文言文阅读理解,希望能够帮助到大家。

【甲】遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。(A)

未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。 清.林嗣环 《口技》

【乙】国初,有乔山人者善弹琴。精于指法,尝得异人传授。每于断林荒荆间,一再鼓之,凄禽寒鹘①,相和悲鸣。后游郢楚②,于旅中独奏洞庭之曲。邻媪③闻之,咨嗟惋叹。既阕④,曰:“吾抱此半生,不谓遇知音于此地。(B)”款扉⑤叩之。媪曰:“吾夫存日,以弹絮为业。今客鼓此,酷类其声耳。”

清.徐珂《乔山人善琴》

注释: ①鹘(gǔ):一种凶猛的鸟。 ②郢楚:即楚郢,古地名,春秋战国时期楚国的都城。 ③媪(ǎo):老妇人。 ④阕:止息,终了。 ⑤款扉:款,敲;扉,门。

小题1:解释下列划线的词语。(4分)

A.便有妇人惊觉欠伸B.几欲先走

C.款扉叩之D.今客鼓此

小题2:选出下列划线词意思、用法不相同的一项。( )(3分)

A.无敢哗者/念无与为乐者B.以为妙绝/以为且噬己也

C.以弹絮为业/以丛草为林D.酷类其声耳/其真无马邪

小题3:将文中A、B两处划线语句翻译成现代汉语。(4分)

(A)满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。

(B)吾抱此半生,不谓遇知音于此地。

小题4:试设想一下:【乙】文中乔山人听了邻媪的回答后,心里会怎么想?(2分)

小题5:【甲】【乙】两文都用了侧面烘托的表现手法。请从【乙】文中举一个例子并说说这样写的好处。(2分)

小题6:【甲】【乙】两文都表现了表演者技艺精湛,【乙】文还表现了什么中心?(2分)

参考答案:

小题1:A.觉:睡醒。B.走:逃跑。C.叩:问,询问。 D.鼓:弹奏。

小题1:D

小题1:(1)全场的宾客没有一个不伸长脖子,斜视着,微笑着,默默地赞叹,认为(这口技艺人的表演)真是妙极了。(2)我弹琴大半辈子,不料在这里遇见了知音!(谓:意料)

小题1:示例一:嗯,谢谢你的夸奖。不过我要声明一下这绝不是弹棉花。示例二:真是对牛弹琴,白费我的功夫了,真难找到我的那位知音啊。

小题1:例子:凄禽寒鹘,相和悲鸣。好处:有力地烘托了乔山人弹琴技艺的精湛。

小题1:对牛弹琴,或知音难觅,或同时也表现出知音难觅,高超的`技艺难被人欣赏。(答到任意一点即对)

小题1:本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可,有时还要注意加点字的特殊用法。

小题1:本题考查虚词的运用能力。D项中第一个“其”的意思为“代词”,第二个“其”的意思为“难道”。

小题1:本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序,有时还要补出舍去的主语才行。

小题1:本题是一道开放题。能围绕文章内容回答,言之成理即可。

小题1:本题考查运用侧面烘托的表现手法的作用。结合文章中的句子来分析表达效果即可。

小题1:本题考查理解文章内容的能力。结合对已文的理解来概括其中心即可。