山东医学高等专科学校2022年高考录取分数线是多少分,最低多少分能上
2022年高考落下帷幕,各大高校录取分数线也已出炉,下面小编整理了山东医学高等专科学校2022年在各省的录取分数线,参加2023年高考的高三考生可以进行参考,并且朝着目标前进!具体如下:
1、2022年山东医学高等专科学校在内蒙古[理科]招生类型为[普通类]的最低录取分数线为262分,所对应的最低位次为69877位;
2、2022年山东医学高等专科学校在黑龙江[理科]招生类型为[普通类]的最低录取分数线为334分,所对应的最低位次为74648位;
3、2022年山东医学高等专科学校在山西[理科]招生类型为[普通类]的最低录取分数线为386分,所对应的最低位次为0位;
4、2022年山东医学高等专科学校在甘肃[理科]招生类型为[普通类]的最低录取分数线为343分,所对应的最低位次为84586位;
5、2022年山东医学高等专科学校在广西[理科]招生类型为[普通类]的最低录取分数线为333分,所对应的最低位次为152117位;
6、2022年山东医学高等专科学校在宁夏[理科]招生类型为[普通类]的最低录取分数线为338分,所对应的最低位次为27725位;
7、2022年山东医学高等专科学校在青海[理科]招生类型为[普通类]的最低录取分数线为316分,所对应的最低位次为19644位;
8、2022年山东医学高等专科学校在贵州[理科]招生类型为[普通类]的最低录取分数线为364分,所对应的最低位次为128339位;
9、2022年山东医学高等专科学校在安徽[理科]招生类型为[普通类]的最低录取分数线为441分,所对应的最低位次为156880位;
10、2022年山东医学高等专科学校在陕西[理科]招生类型为[普通类]的最低录取分数线为350分,所对应的最低位次为127250位;
内蒙古 | 专科批 | 普通类 | 理科 | 69877 | 262 | - | 黑龙江 | 专科批A段 | 普通类 | 理科 | 74648 | 334 | - | 山西 | 专科批 | 普通类 | 理科 | - | 386 | - | 甘肃 | 高职(专科)批R段 | 普通类 | 理科 | 84586 | 343 | - | 广西 | 专科批 | 普通类 | 理科 | 152117 | 333 | - | 宁夏 | 专科批 | 普通类 | 理科 | 27725 | 338 | - | 青海 | 专科批 | 普通类 | 理科 | 19644 | 316 | - | 贵州 | 专科批 | 普通类 | 理科 | 128339 | 364 | - | 安徽 | 专科批 | 普通类 | 理科 | 156880 | 441 | - | 陕西 | 专科批 | 普通类 | 理科 | 127250 | 350 | - | 辽宁 | 专科批 | 普通类 | 首选物理 | 80350 | 424 | - | 山东 | 普通类二段 | 普通类 | 综合 | 359471 | 409 | - | 山东 | 普通类二段 | 高职3+2贯通培养 | 综合 | 213518 | 473 | - | 山东 | 普通类二段 | 公费医学生 | 综合 | 224235 | 469 | - | 山东 | 普通类二段 | 中外合作办学 | 综合 | 394257 | 392 | - | 山东 | 普通类二段 | 校企合作 | 综合 | 501754 | 329 | - | 浙江 | 平行录取一段 | 普通类 | 综合 | 140146 | 523 | - |
山东医学高等专科学校(英文名:Shandong Medical College,缩写:SDMC)。简称“山东医专”,是教育部现代学徒制试点院校、教育部“1+X”证书制度试点院校、国家首批“卓越医生培养计划”助理全科医师项目试点高校、国家级和省级骨干教师培训基地。
学校前身为1966年3月山东省人民委员会批准青岛医学院在沂水设立的分院,1972年8月,国务院科教组批准学校正式命名为沂水医学专科学校;1981年9月,山东省人民政府批准学校由沂水迁往临沂;1986年3月,山东省人民政府批准学校更名为临沂医学专科学校;2004年12月,经省政府报国家教育部批准,更名为山东医学高等专科学校;2005年1月,经省政府同意将山东省卫生学校并入,组建成新的山东医学高等专科学校。2014年,山东省人口学校并入。
截至2022年10月学校官网显示,学校设临沂、济南两校区。学校占地1593.77亩,建筑面积37.86万平方米,固定资产9.76亿元,教学仪器设备总值2.06亿元,图书馆藏书113.2万册,电子图书47.84万册,电子期刊1.385万种。学校设13个专业类别、30个专业。专任教师942人,省级教学团队5个、省高校黄大年式教师团队2个、省青年创新团队2个、省职业教育名师工作室4个、省职业教育技艺技能传承创新平台2个。