教育家蔡元培经典名言警句
1.若无德,则虽体魄智力发达,适足助其为恶。
2.人的健全,不但靠饮食,尤靠运动。
3.言有物,行有伦,论人格可称君子;学不厌,诲不倦,惜本校失此良师。
4.所谓健全的人格,内分四育,即(一)体育,(二)智育,(三)德育,(四)美育。这四育一样重要,不可放松一项。……学校教育注重学生健全的人格,故处处要使学生自动。
5.囊括大典,网罗众家;思想自由,兼容并包。
6.与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。
7.美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也。
8.教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。
9.中国人是富于美感的民族。
10.要有良好的社会,必先有良好的个人,要有良好的个人,就要先有良好的教育。
11.教育是帮助被教育的人,给他们能发展自己的能力,完成他的人格,于人类文化上能尽一分子责任;不是把被教育的人,造成一种特别器具,给抱有他种目的人去应用的,教育是要个性与群性平均发达的。
12.知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。
13.教员之教授,职员之任务,皆以图诸君求学便利,诸君能无动于衷乎?自应以诚相待,敬礼有加。至于同学共处一堂,尤应互相亲爱,庶可收切磋之效。不惟开诚布公,更宜遵义相助,盖同处此校,毁誉共之。同学中苟道德有亏,行有不正,为社会所訾詈,已虽现行矩步,亦莫能辩,此所以必互相劝勉也。
14.对于学生的希望:一、自己尊重自己。二、化孤独为共同。三、对自己学问能力的切实了解。四、有计划的运动。
15.德育实为完全人格之本,若无德则虽体魄智力发达,适足助其为恶,无益也?
16.殊不知有健全之身体,始有健全之精神;若身体柔弱,则思想精神何由发达?或曰,非困苦其身体,则精神不能自由。然所谓困苦者,乃锻炼之谓,非使之柔弱以自苦也。
17.美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。……美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也。
18.纯粹之美育,所以陶养吾人之感情,使有高尚纯洁之习损,而使人我之见、利己损人之思念,以渐消沮者也。盖以美为普遍性,决无人我差别之见能参入其中。……美以普通性之故,不复有人我之关系,遂亦不能有利害之关系。
19.美者,循超逸之快感,为普遍之断定,无鹄的而有则,无概念而必然者也。