学校德育工作总结

本学期，我校以镇中心小学德育工作计划为指导，贯彻落实上级部门关于进一步加强德育工作，坚持党的教育方针，深入贯彻“三个代表”的重要思想，落实十六届四中全会精神和教育部下发的《*关于基础教育改革与发展的决定》，以及《教育法》《教师法》《师德规范》和《小学生日常行为规范》为重点，启动教育观念的转变，加强和改进未成年人思想道德建设，以教学为中心，以质量求生存。调动教师的积极*，充分认识教师这一职业的责任感和使命感，以强大的凝聚力和工作热情投身于教育教学之中。

1、健全德育领导机构，充分发挥领导干部的模范带头作用。

德育工作是一所学校的首要工作，其成败直接决定了一所学校的办学质量。学校成立了以吴龙顺为组长的德育领导小组统帅全校师生的德育工作，领导班子以“说实话，鼓实劲，干实事，求实效”的工作作风使广大师生的思想意识和道德修养有了很大提高。

2、加强教师管理，发扬爱岗敬业，无私奉献精神。

教师是学校教育教学的中坚力量，其思想意识和教育理念直接决定着学校教育工作的成败。为了用先进的教育理念和纯净高尚的教育思想武装教师的头脑，我校以“师德建设”为主干线，积极开展了“爱与责任，师德之魂”活动，集中整治教师师德问题。通过学习有关教育的法规文件，进行了教师自查互查，学生及家长给教师、学校提建议等方式，整顿教师作风，取得了良好的教育效果，教师在社会上也树立了良好形象。像刘春梅老师这样的典型，他们教学成绩突出，治学严谨，能够积极～地完成学校布置的各项工作。这正是高尚师德的体现，像这种无怨无悔献身教育的精神在我校已经蔚然成风。

为了科学规范地进行师资管理，学校严格执行《教师考评细则》，量化评价每一位教师的工作，做到“公正、公平、公开”，严抓考勤，并对体罚、收费等社会关注的热点问题做出了硬*规定。本学期我校杜绝了体罚与变相体罚现象，师生关系融洽，涌现出一批学生的良师益友。

3、抓住两个阵地，加强学生管理。

学生是受教育者，他们虽然在教育过程中占主体地位，但由于其年龄所限，其心理和行为都很幼稚，有必要对其严格管理。在对学生管理中我校注重抓好班主任管理和少先队管理这两块阵地。

班级管理中，着重加强学生的常规管理，贯彻落实好《小学生日常行为规范》，分管老师组织纠查小组，每天随查随记，一周一评比，一月一总结，总结学生的思想动向，制定相应的教育措施。班级设计了各具特*的评比台，规范学生的行为。

少先队方面，学校充分利用队组织进行爱国主义和集体主义教育，特别是利用国旗下讲话进行教育，并开展“争创魅力中队和魅力少先队员”活动，为学生提供展示自我才能的空间。

通过这两个阵地的教育，学生的言行规范文明，特别是四年级在班主任栾金光老师的管理下，多次被评为“文明班级”。

总之，通过我校全体教师的共同努力，我校没有发生一例违反师德建设的情况，德育工作顺利、有效地保障了我校的教育教学工作的正常开展。

《第2篇：学校德育工作学期总结》

我校全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作提出的“育人为本，德育为先”的要求，坚持“以人为本，全面发展”的教育要求，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。现将工作总结如下：

一、改进德育工作方法，提高德育工作实效。

学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

(一)加强德育领导力量。

1、成立陈建学校长为组长，刘团结为副组长，班主任为组员的德育工作领导小组，整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。德育领导小组做出了大量的工作：组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，积极开展切合实际的系列教育活动。

2、加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本*提高。始终坚持每周一次的教职工*学习和业务培训制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教职工工作考核中，促进了教职工自身素质的提高，初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。

3、抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。我校坚持精选出色的/卓越的/优异的/杰出的教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极*，搞好班级管理工作。以上好班会课为突破口，每月一个主题，系统地进行思想品德教育，所有班主任能精心备课，认真上课，及时总结。构建健全的班主任工作考核评估机制，真实、客观地衡量班主任工作。着力表彰在教书育人中成绩显着的班主任和德育工作者。

(二)健全制度，完备计划，使学校德育工作有章可循。

1、制订出切合实际的整改措施和规章制度，对学校德育工作作了进一步的规范，使其更系列化、条理化和科学化。

2、每学期开学前，学校德育工作领导小组结合教育形势，提前制定好本学年、学期切实可行的德育工作计划。开学后，各班都能制订好相应的德育工作计划。同时，学校把相应的德育工作层层落实，责任到人。

二、本学期的行为规范教育继续加强。

以学生为主体，从行为规范教育入手，培养全面发展的具有现代意识的小学生。

1、坚持不懈地抓好了《守则》、《规范》的养成教育。重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食和安全教育上。在开学初，集中对全校学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的教育，利用广播站对学生进行宣传。

2、充分利用升旗仪式、班会课，对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品德的教育。通过国旗下讲话、主题班会课，培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、热爱家乡;学习法律，遵纪守法;讲文明礼貌，做时代新人，努力提高学生的素质。

3、坚持了常规检查评比。检查评比做到了客观公正。并且把清洁卫生的打扫和保持纪律、两*、路队作为检查评比的重点。把学生检查的“三评”每天公布，每周分发三评的流动红旗。

4、加强了班级制度建设。根据本班情况制定了《班规》和班级评价方案，并张贴于教室醒目处。各班建立了行之有效的班级规范和课堂常规，细化了班级管理，把每一项制度落到了实处。

5、继续做好了班级文化建设，彰显出班级个*，班级板报做到了定期更换。

6、加强安全教育、不断增强学生的安全意识。通过法制报告、主题班会或其它形式，强化对学生的游泳安全、交通安全、饮食安全、实验安全等各项安全教育。积极开展相关主题班会，进一步增进学生的法制知识和守法意识，懂得珍爱生命、崇尚科学、拒绝**。

7、开展队前教育，教唱队歌，少先队礼仪知识，组织一年级新生入队，加强少先队组织建设。

三、针对主题进行各项活动，在特*中成长。

作为少先队工作者就应该抓住良机，营造氛围，创造*地规划少先队活动内容，并做到每月都有活动主题，采用生动活泼的形式，让队员们在活动中，知识得到进一步扩充，能力得到进一步提高。我校大队部以开展丰富多彩、生动活泼的少先队活动为主线;以开展主题、形式多样的班队会活动为载体。本着“年度有主线，月月有主题，天天是活动，处处受教育”的原则，充分发挥少先队组织在学校各项工作中的桥梁和纽带作用。

(一)开展文明礼仪伴我行活动。

1、本学期，我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，以班级教育、自我教育为主，校圆之声广播站每周两次也增加了“文明小知识”栏目。

2、劝导队每天在学校各个角落纠正学生的不文明行为，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。

3、继续开展雅行教育活动，利用国旗下的讲话、班队会、晨会等教育阵地对学生进行教育，规范自己的行为，使学生的文明习惯有较大改变。

(二)开展健康安全教育

结合教育局卫生安全教育工作，做好学生的健康安全教育宣传工作。

1、召开班主任会议，安排落实健康教育的各项检查，督促学生健康教育知识的掌握。

2、利用广播站宣传有关知识，并办一期以“珍爱生命关注健康”为主题的黑板报。

(三)开展班级文化建设，积极打造书香校园

本学期继续深入开展班级文化建设，按照学校工作要点，积极打造书香校园。

1、创建温馨班级内涵，就是人人知道建设“温馨教室”，主要包括班级人际环境、课堂教学环境、自身心理环境、教室物质环境建设等四个方面的内容。在上学期工作基础上，认真总结经验，提出切实可行的具体措施，把创建活动引向深入。布置教室，让教室真正成为学生的“家”。

2、积极开展班级文化建设交流。利用晨会时间让各班交流本班的班级文化建设特*，互学互评，让班级文化建设继续深入。

回顾半年来的德育工作，有成功也有失意。今后，我们将在学校的正确领导下，决心不断探索行之有效的德育工作途径，安排适合学生年龄特点的德育工作内容，充分发挥德育目标体系的导向*、针对*，促进德育训练的养成*，使德育工作的实效*不断得到提升。我们相信，通过全体师生的共同努力，德育之花将会在这片文明的校园中盛开地更加艳丽!

《第3篇：学校德育期末工作总结》

本学期，政教处继续贯彻落实*8号文件和上海的“两个纲要”，用科学发展观统领德育工作。通过年级组建设伙伴合作项目，加强“两纲”在课堂中的渗透，推进“两纲”教育的进一步落实和深化。深入开展“家庭先进文化建设*作指导机制研究”的课题研究，提高家庭教育指导工作的针对*和实效*。以学生基础文明教育和德育队伍建设为抓手，创建健康*校园，促进学生全面发展。

具体工作如下：

一、重点工作：

（一）推进“两纲”教育进课堂

我们认为，推进“两纲”教育，不仅要以活动为载体，更要抓住课堂教学这个实体，使“两纲”教育常态化、制度化。在上学期年级组学习、听课、评课等研讨基础上，本学期我们积极举办展示活动，汇报对“两纲”教育思想、理念的解读和实践成果。

1、2007年9月29日我校承办了“加强年级组建设，有效推进‘两纲’教育”区级展示活动。韩英、戴娟娟、顾秀敏、吕豪四位教师分别开设了班会、语文、英语、体育学科展示课，反响热烈。王若慧校长做了“坚定办学理念，整合教育资源，提高民族精神教育实效”经验汇报，得到了与会专家、同行的赞同。政教处张怡老师也作了“发挥年级组功能，确保‘两纲’教育进课堂”交流发言。

2、区级展示活动引起了市中小学德育研究会副会长董念祖老师的高度关注，区教师进修学院继而于2007年11月1日在我校开展了“闵行区‘伙伴合作，推进两纲’工作汇报”。政教处协同信息办制作了三校“伙伴合作”专题片，王若慧校长再次做了“两纲”教育经验汇报，和与会领导、专家进行了热情交流。

区展示活动的成功举办、市工作汇报的圆满召开，更坚定了我们推进“两纲”教育进课堂的信心。通过项目组活动，年级组教师的“两纲”教育意识明显增强，育德能力得以提升。通过合作的形式，年级组教师得到了德育室在进行民族精神教育和生命教育的方式方法上的有效指导，增强了理论与实践的结合，提高了课堂教学的育人价值。

（详见年级组建设伙伴合作项目阶段总结）

（二）重视学生基础文明教育

由于生源的制约、家庭的因素，我校学生的行为习惯有待培养，在行为规范的养成教育上，我们摈弃一味的空洞的说教，坚持“细、小、实”的原则，积极探索我校学生道德行为养成的内容、方法和途径。

1、分年级探索实践学生责任感培养目标及*作体系，以“对自己负责”为培养目标，形成“对自己的健康负责”、“对自己的学习负责”、“对自己的事情负责”三个*作体系，各年级都有具体的实施要求，贯穿于课堂教学、课外活动、家校联系等课内外、校内外实施途径，注重责任感培养的针对*、可*作*和实效*。

2、利用班务时间，各班实行“一日一评”，褒扬先进、改变陋习、端正风气，加强评价的针对*和时效*。

3、组织中学部学生观摩“五星耀五环——闵行区中学生迎奥运校园行音乐会”，以美育德、以美促德。精心部署前期工作，在年级组长、班主任、语文老师、音乐老师和带队老师等相关老师的共同配合与大力支持下，活动现场学生表现出*、活动征文各班积极踊跃，活动效果比预期的更好。

由于种种原因，区至今未*新一轮行规示范校的创建、评估机制，但我们积极形成自我创建机制，并使其成为学校自主发展机制的重要组成部分，从而不断巩固学校德育工作特*，促进学校德育的可持续发展。

（三）加强德育队伍建设

虽然本学期没有按照原定计划实施“十一五”班主任校本培训方案，但锻造一支素养高、过得硬的德育队伍，一直是我校德育工作的重中之重。

1、分别对年级组长和班主任进行常规工作培训，夯实基础，明确要求，加强年级组和班集体建设，在做好常规工作的基础上发展创新、形成特*。

2、以《年级组长工作手册》、《班主任工作手册》、《班集体建设记录册》和《班级“一日一评”记录册》等为载体，加强年级组长和班主任工作的过程管理，帮助他们更好地梳理年级、班级管理工作，不断反思、调整工作方法，提升工作水平。

3、期初进行“温馨教室”环境评比，期中进行复查、反馈，期末组织年级组长和班主任参加市“温馨教室”网上*，做好“温馨教室”的硬件建设，为下阶段软件建设打下基础。

4、选送出色的/卓越的/优异的/杰出的青年班主任参加“闵行区第三期骨干班主任培训班”学习，从年级组长、班主任、任课教师三个群体中选拔先进参加学校教育教学经验交流大会，为广大教师搭建专业化发展的平台。

5、进行新老班主任师傅结对，由四个年级组长带教五个新班主任，双方各自履行职责，特别是带教老师展示的四堂主题班会观摩课，使青年班主任受益匪浅。班主任师傅带教，充分发挥了老班主任在带班管理方面的宝贵经验和优良传统，促进了新班主任的班级管理水平，对提高班主任队伍的整体水平也起到了积极的作用。

在学校重视队伍建设的浓厚氛围中，本学期年级组长工作水平整体有了明显提升，年级家校互动、学生活动如火如荼，年级组二级管理局面初步形成。相比之下，班主任队伍的个体发展不够均衡，缩小个体之间的差距仍是下阶段必须要努力的。

（四）深化家庭教育指导工作

本学期的家庭教育指导工作，继续以《家庭先进文化建设*作指导机制研究》课题研究为引领，探索家庭教育指导模式的多样*与针对*。

1、指导目标：

（1）实现对四类特殊家庭的有针对*的重点指导。

（2）实现90%以上的学生家庭接受到常态式的家庭教育指导。

（3）实现学校、家庭、社区三位一体在育人问题上的实质*突破。

2、指导内容：

（1）构建“四位一体”的先进文化进家庭指导机制：专家联户、班主任进户、任课教师对户、志愿者包户。

（2）坚持重点指导与一般指导相结合，指导对象紧扣“四个围绕”：育人偏差严重的家庭、生活压力较大的家庭、隔代教育家庭和单亲家庭。

（3）通过班级家庭教育委员会，建立“家家联动”新模式，实现家庭与家庭之间的联动，达到相互学习、相互交流、共同提升的目的。

3、指导方法：

（1）“四位一体”法：专家联户、班主任进户、任课教师对户、志愿者包户

（2）“家家联动”法：博客联动式、活动联动式、帮教联动式、讲座联动式

（3）菜单讲座法：为了应对不同年级家长的家庭教育需求，我们在9月份一个月内开设了家长学校菜单式讲座。

（4）分层作业法：每月一题、每周一学

（5）参与体验法：在传统节日文化的主题教育中、在一年一度的家长开放日上，我们坚持校社互动，注重情感体验，引领家长与孩子同体验、共成长。

（6）自主开发法：年级组自主开发家校互动项目，家庭教育指导工作积极跟进、初见成效。

（7）分类激励法：对家庭的分层指导决定了我们的评价方法也必须因人而异，激励机制也要遵循适切*原则。

通过家庭教育指导工作的深入开展，广大教师的家教研究能力大幅度提升，产生了多篇高质量的指导个案，4名教师和2名家长参加“首届*家庭教育指导师培训班”学习，同时涌现出了一批家庭教育先进个人：王若慧校长获“2004—2006年度上海市家庭教育先进工作者”称号、孙铃雁、姚佳元分获“2004—2006年度上海市好家长”和“2004—2006年度闵行区好家长”称号。

（详见《家庭先进文化建设*作指导机制研究》结题报告）

二、常规工作

1、学生综评工作

在信息办的支持下，在中学部教师的配合下，如期完成本学期学生综评工作，不断挖掘学生综合素质评价的功能，保持学生综评工作的生命力。

2、消防安全教育

配合安全部门做好消防安全教育“六个一”活动：一次安全隐患自查、一条消防宣传横幅、一次国旗下讲话、一次红领巾广播、一次消防专题板报、一份《告家长书》。

3、社会实践活动

组织小学低、中年级学生和小学高年级学生、中学生分别参加申隆生态园和上海科技馆社会实践，让学生在活动中得到体验，在体验中得到感悟。

4、德育研究和论文评选

认真组织好第十二届德育论文（案例）、第六届心理健康教育论文（案例）和第二届家庭教育指导个案评选活动的推荐工作，为广大教师搭建有利平台。到目前为止，德育论文、家庭教育指导个案评选结果已公示，多名教师获得等第奖，得奖率均超过半数。

5、心理健康教育和青春期健康教育

实现由沈叶萍和曹黎波两名专职教师分别负责落实心理健康教育和青春期健康教育两项工作，既有分工又有合作，提高了工作的针对*和实效*。

（详见2007学年靠前学期心理健康教育和青春期健康教育工作总结）

6、校园文化活动

配合教导处开展第三届双语节活动；在艺术组的鼎力配合下，“2008迎新暨第三届双语节闭幕式”活动取得圆满成功，同时表彰了一批校级出色的/卓越的/优异的/杰出的学生和好家长。

7、帮困助学工作

做好义务教育阶段的“两免一补”工作，让5个困难家庭学生得到更均衡的学习机会和更好的学习环境。

8、德育宣传工作

及时向区德育室、现代家庭教育研究指导中心等相关部门输送德育信息，扩大学校德育工作的影响力，同时做好两期校刊有关栏目的编辑工作。

9、少先队工作

按照上级要求，结合学校实际，加强少先队组织建设和队伍建设，增强队组织的凝聚力，同时加强工作体制建设，构建少先队工作发展长效机制。

（详见2007学年靠前学期少先队工作总结）

下学期工作设想：

1、巩固“温馨教室”硬件建设成果，开展“温馨教室”软件建设，促学生行规的养成、师生关系的融洽、*校园的创建。

2、继续加强德育队伍建设，通过“中祥杯”出色的/卓越的/优异的/杰出的班主任评选、教师心理培训、青年班主任主题班会评比等途径，促整体水平提升、个体差异缩小。

3、巩固《家庭先进文化建设*作指导机制研究》课题研究成果，进一步对“弱势”家庭进行重点指导，继续探索“家家联动”的有效模式。

xxx学校

xxx年x月

《第4篇：学校德育年度工作总结》

一个学期以来，我校德育工作以科学发展观为指导，紧紧围绕“有序、激活、创新”的治校方略，以“文化育人、习惯育人、活动育人、科技育人”为宗旨，以“争文明班级，做四好少年”为德育目标，深入落实《两纲》精神，抓实“温馨教室”创建和行为规范教育，使学校的德育教育工作得到稳步推进，现总结如下：

一、强队伍建设

学校重视班主任队伍管理，继续按照班主任工作考核方案进行班主任工作的考核评估，并将其作为提高学校德育工作质量的重点，充分发挥了班主任工作的积极*、主动*和创造*，提升了班主任队伍的荣誉感和责任感。本学期我们学习了教师法和班主任工作规定，使教师提高了认识，全体教师的敬业精神进一步加强了，值日教师也能积极参与到学生管理之中，*、平等、尊重、*的师生关系也逐步形成。

在班主任工作上，学校强调了班主任工作的岗位职责，要求了每位班主任工作的具体“七要”：①期初要制订合理、确实可行的班集体工作计划；②期末要做好班级工作总结；③带班要做到“三到位一跟班”（即早*、晨会、班会要到位，凡班集体活动要跟班指导）；④班主任要深入到学生中，谈心咨询，培养良好班风；⑤每学期要组织一至两次有特*、富有教育意义的主题班会；⑥要做好家访工作，并做好记录；⑦要做好后进生转化工作。由于，学校重视了班主任队伍的建设，班主任的积极*被调动起来，责任感被激发起来，良好的班风学风也逐渐建立起来了。

二、正学生行为

1、行规周周有重点。坚持“小、实、活”的工作策略，调动全体学生的积极*，从日常琐事、小事抓起，培养学生具有良好的行为习惯，创建文明校园、*校园。每周布置行规训练要点，检查、改进、提高，保证预期效果的实现。

2、充分利用晨会、班会，进行行为规范养成教育。继续做好了行为规范示范校的建设工作，制定了“绿华学校学生行为规范分层目标”，分年级规范班级管理，促使文明行为习惯的养成教育落到实处；每班制定了行规计划，有针对*，落实有保障；在全体教师中，征集学生习惯养成案例及习惯经验总结。

3、重视检查评比。对照《绿华学校一日行为规范》，对学生进行养成教育的自我管理和自我服务；设置各项红领巾监督岗，组织开展卫生、行规的评比，细化评比内容，着重对学生的仪表、卫生工作、升旗仪式、两*纪律、课堂纪律、课间纪律等进行量化检查；以“班级一日常规量化”管理为依托，强化了学生风貌、行为习惯、纪律、卫生意识等方面的教育管理，学生的习惯得到了内化，学生行为产生了变化；结合“雏鹰争章”活动，激励调动学生潜在的积极*，促进了学生良好习惯的形成；德育室每月围绕行规训练重点，总结一次学生行规遵守情况，发放行规流动红旗。通过流动红旗的评选，学生的竞争意识明显加强。

三、创*环境

1、积极推进“温馨教室”建设。各班建立了学生自主管理机制，实行“一人一岗”制。让班级每一个学生担任一个职务，担当一份责任，发挥一下能力，感受一份信任，让每一个学生感受到自己在班中都是不可少的。活动的开展也深深影响着每一名学生，对学生个*的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的养成起到了积极的促进作用，增强了集体荣誉感和凝聚力。学校加固完工后，各班还级积极创设快乐中队名片，“快乐班名”、“快乐目标”、“绿*温馨公约”，并着重培养会合作、会宽容、会服务的温馨关系，力求让每一处场所、每一面墙壁、每一次活动都发挥育人功能。

加强了学校、家庭、社会的联系，形成良好的温馨外环境。本学期学校通过家长会、告家长书、家校联系手册等形式对家庭教育的内容、方法进行指导，及时与家长沟通，宣传先进的教育理念；继续做好了家访工作，组织召开了各年级家长会，对家庭教育进行必要的指导，提高学校在社会上的声誉。

发挥好心理辅导教师的作用，形成温馨的人际关系。通过广播、谈心等渠道对学生进行心理健康、廉洁、安全等教育。加强了班主任对学生的心理健康教育，通过谈心等辅导方式来帮助学生提高心理素质、健全人格、增强承受挫折,适应环境的能力。

2、深入开展生命教育、安全教育、法制教育。完善红领巾监督岗，中队轮流值岗。在放学期间及课间，自主管理、自我管理、自动管理，检查学生的日常行为，及时制止不良行为。依托社区、基地，开展安全教育系列活动：紧紧依托校外辅导员，校外辅导站，联合绿华镇派出所、绿华镇司法办等单位，开展了学生安全自救、消防知识讲座、法制讲座和消防演习、禁毒的宣传和学习活动。9月20日下午，学校邀请县教育局青保办主任张建达老师来校作讲座，主题为《〈上海市中小学生伤害事故处理条例〉解读》，增强了大家安全教育意识，为进一步打造安全文明校园打下了坚实的基础。

学校结合“宪法宣传周”在全校师生中开展了六个一活动：展示了一个口号，营造良好的宣传教育的氛围；举行了一次宣传宪法的升旗仪式和国旗下讲话；组织了一次教师专题学习会，主题是《从教师的权利和义务谈对未成年人的保护》，培养广大教职工的宪法意识和法律素养；召开了一次普及宪法知识的班会课。有介绍《青少年保护条例》的，有分析具体案例的。同学们还制作了法制宣传小报，在活动中增强了法制意识，获得了教育；出了一期普及和宣传宪法知识的黑板报；组织了一次“小手牵大手，法制教育进我家”活动”活动。

各项活动的举行，使学生受到了生动直观的教育，提高了学生的安全意识、生命意识、法制意识，培养了学生的安全防范能力和应急能力。利用每次家长会，指导学生家长学习相关的法律知识，提高家长维护自身利益的能力。

3、各项活动丰富多彩。

抓住世博会教育契机，精心设计“精彩世博，魅力上海”主题系列教育活动：组织六年级观看了影片《城市之光》、《上海20xx》，四五年级观看乐影片《黑猫警长》，撰写征文，了解世博会的最新进程；开展“办世博，我是文明小使者”社会实践体验活动，组织学生到社区、街道等地积极开展宣传服务活动；对学生进行爱绿华，爱家乡的民族精神教育。

在县活动中心的领导下，绿华学校科技教育节开展有声有*，在科技活动比赛中，学生积极参与，努力为学校增添荣誉。今年学生参加了县级和市级的“迎世博未来工程师大赛”“电子制作比赛”“无线电通信锦标赛”“机器人大奖赛”，等，均取得了市团体奖、市县个人等第奖，展示了绿华学子的风采。

为了深化四好内涵之一：争做体魄强健的好少年，进一步推动学校的体育工作，提高学生的身体协调能力，增强学生锻炼身体的意识，20xx年10月开始，我校举行了二0一0年绿华学校“小小体育节”暨——阳光体育跳绳、篮球趣味比赛运动。比赛过后，20xx年12月27日升旗仪式上，对获奖班级进行了颁奖活动。此次活动，培养了学生的集体荣誉感，提高班级的凝聚力和向心力，从而形成良好的班风和校风。

桔文化探究是学校的一大特*。学校充分利用社区与学校教育资源（学校有四亩桔园），展现绿华桔文化，陶冶学生情*，使学校广大学生充分地了解相关知识，丰富学生的课外生活，丰富学校拓展探究课程内容，更好地体现著名教育家陶行知先生的教育思想理论核心：生活教育理论，即：“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大生活中教育主张。主要活动有：

20xx年9月，学校成立了桔文化科技小组，聘请了季和生伯伯作为指导师傅，每周辅导一次。

10月28日，绿华学校科技小组20名队员在辅导老师的带领下，来到桔园，开展了桔文化实践活动。

10月29日，学校的诵橘活动正式开始了，中午红领巾广播站播出了四年级中队朗诵的诗歌：《桔》、《南中荣橘柚》、《庭橘》，播送了散文《思念我的桔子》，播放了歌曲《我爱家乡美》，队员们仿佛闻到了桔的芳香，看到了校园上空跳动着的桔的音符，全体师生沐浴在秋的橘香中，感受着家乡的日益繁荣与*。

11月9日下午，绿华学校7名红领巾小记者，来到镇农业技术推广站采访了黄益民爷爷。

11月19日利用班队会，开展“品橘”会。辅导员组织学生采桔，让学生用眼睛去看，用耳朵去听，用手去触摸，用心去体验，感受自然的美丽，感悟劳动的快乐，同时快乐体验赏桔、采桔、品桔的乐趣。

同时，一到六年级全体学生开展了“橘子乐园”绘画活动也在开展，学生系列作品，栩栩如生。

桔文化活动，丰富了学生的课外生活，让学生增长了对桔子的了解，满足了学生的兴趣需求，激发了学生对绿华的了解，从而增强热爱家乡的情感和建设家乡的责任意识，也更有利于开展感恩教育和劳动技能的培养。

回顾以往的工作实践，最深刻的启示就是最朴素的真理——做实事，把小事做细，并持之以恒。总之，正是因为有了明确的德育理念，有了科学有效而富有活力的德育措施，才使得我校德育工作不断取得成绩。今后，我们还将一如既往地突出德育这个学校教育永恒的主题，真抓实干，常抓不懈，顺应发展，不断创新。

《第5篇：学校德育的工作总结》

老师们，我们在这个时候一起回顾过去一年的德育工作，首先我要感谢大家，在过去艰难的岁月里对德育工作的努力和付出。有句话叫往事不堪回首，但我要说我们的过去是一段难得的经历，它丰富了我们的人生，锤炼了我们的意志，震撼了我们的心灵，开启了我们对教育、对德育的新的思考。所以这段历史值得我们珍藏和铭记，值得我们好好总结，现在我从以下几方面总结我们过去一年的德育工作：

一，我们是无怨无悔的德育人

当灾难来临时，我们作为一名德育工作者，没有退缩，而是空前的团结，空前的勇敢，空前的果断，孩子们安全了，我们的心放下了。那些感天动地的场面至今都还历历在目。灾难后，我们不畏酷暑，为孩子们送去六一的礼物和问候；复课时，在满是泥泞的板房校园里，随处可见搀扶孩子、为孩子铺就通往教室的简易通道等等老师的身影；遭遇雷雨时，老师紧紧的依偎在孩子们的身旁，抚慰孩子们幼小的心灵；雨天，总能看到一把把伞下护着几个孩子到食堂去打饭，撑伞的就是我们的班主任老师。还有很多很，我们没有办法一一列举，有这些举动，这些做法都因为我们是一群无怨无悔的德育工作者，因为我们有一颗坚强而敏感的心，时刻装着孩子们；我们有一份对教育，对孩子无私的爱，时刻关心我们的孩子；我们有一种执着的精神，时刻做到德育先行。

二、加强德育队伍建设，提升德育队伍素质

1、本期我们选派了大队辅导员和中队辅导员参加了江苏少工委在绵竹组织的少先队辅导员培训，选派了20名教师参加了绵竹市第五，第六期的班主任骨干班的培训，选派了班主任教师参加四川省心理辅导班的培训，也开展了校本培训。通过参加各级各类的师资培训提升了德育队伍的整体素质。

2、进一步完善和落实各种德育考核制度，本期加强了班主任工作的考核力度，加强了德育干部的考核力度，使德育工作有序的开展。

3、增设了学生工作处工作人员和年级组长，制定了相关的职责和管理制度，使学校德育工作有力的开展。

三、德育常规工作开展有序，促进学生行为习惯养成

1、值周，本期每周上六天课，对于师生来说都是一种新的考验，我们习惯了每周两天的休息，在眠人的春季和炎热的夏季我们每周只能休息一天，学生也表现出浮躁、疲劳，无形中加大了值周教师的工作力度，每周值周的教师在六天的工作日中，坚持做到早上提前20分钟上班，下午延迟20分钟下班，坚持做好日常的清洁卫生安排，做好晨检工作，做好清洁、三*等的日常检查、评比工作，做好午间学生就餐次序的维护工作，做好学校设施设备的安全检查工作，下午放学做好学生的输送工作，做好对校舍的安全隐患的排查工作。坚持做到以值周工作为突破口，做好学校的日常德育工作，做到事无巨细，事事有人管，人人都管事的值周局面。

2、少先队，坚持每天在校门口值日，对学生的个人清洁卫生、文明礼仪、仪容服饰进行检查，培养学生良好的卫生习惯和礼仪习惯；坚持每周升降国旗制度，做好国旗下讲话，培养学生的行为习惯和爱国意识；坚持少先队干部定期培训和会议，培养少先队干部的工作能力，以队干部为主力*，督促学生日常的行为，培养良好的习惯。

3、班级，上好每天的早会，上好每周的班队会，培养学生的良好行为习惯，班主任老师利用早会课对学生清洁，行为等的检查和学生自我检查，小组评比等，做好前一天的班务工作总结和当天的工作安排和布置，做好每天的考勤，天天坚持如一日，让学生在一种团体的制度和要求下取得进步，培养良好的行为习惯。

4、课堂，每个教育工作者都是德育工作者，我们不忘自己的身份和职责，把学生的行为习惯培养落实到每一堂课中，最有起*的是我们综合科课堂，老师们对学生加强了要求，强化了学生的学习习惯和纪律意识。

四、开展各种德育主题活动，促进学生全面发展

1、开展感恩主题活动

地震后，我们接受了来自祖国、来自社会、来自全世界*的关爱，我们利用这些资源，对学生进行各种形式的感恩教育。开展歌唱祖国歌咏比赛，感恩祖国，活动以班为单位参赛，各班学生在活动的准备、比赛、总结的过程中再一次感受祖国的伟大，从内心发出对伟大祖国的赞颂，感恩在学生心中再一次得到内化。

开展感恩主题征文活动，我们在高年级学生中开展了感恩主题征文活动，孩子们用稚嫩的笔触，真挚的话语表达了一份份感恩之情，通过征文活动的开展，孩子们回顾了一年来爱的获得，激发了一种感恩之情。

开展感恩书画比赛，在低年级中开展感恩书画比赛，一方面陶冶学生的情*，另一方面在孩子们幼小的心灵中植下感恩的根。

开展感恩书信比赛，在3——6年级中开展给帮助过我的单位或人写封感谢信的活动，学生参与面达百分之九十五。学生用书面表达的形式对帮助过的人致谢，情真意切。

开展了感恩主题班队活动，进一步培养感恩意识，教会学生懂得感恩，会用实际行动感恩。

2、开展励志教育

开展了后的感受征文活动，通过对活动的宣传、开展、评比、总结，让学生找到了一种内在的动力。地震后，学生普遍表现出对学习没有信心，缺乏主动，甚至讨厌学习等等，针对这一情况，开展了励志征文活动，让学生自主寻找力量，走出学习的困惑，增强信心，励志成才。

开展团体辅导活动，通过对班级团体的辅导，增加学生对未来的信心。

召开毕业班学生会，以毕业班为突破口，对学生进行励志教育，通过毕业班学生的带动，其他年级的学生鼓励。

3、开展了安全教育，组织低年级学生参加了德阳市开展的“安全在我心中”绘画比赛，组织高年级学生参加了德阳市开展的“安全在我心中”征文比赛，借此比赛对学生进行安全教育；聘请了绵竹市消防大队的官兵开展了板房安全知识专题讲座，提高了学生在特殊时期，特殊地点，特殊环境下的安全意识，学生也掌握了一定的安全逃生知识。

4、开展环保教育，根据上级安排，结合我校实际，学校开展了全民参与环境整治活动，增强了师生的环境意识，彻底清理了卫生死角，保证了环境的干净，整洁，杜绝了一些传染病的发生。同时利用集队、*对学生进行环境、资源等的主题教育。

5、开展了法制教育，利用援助的力量开展了法制专题讲座。

五、做好各类学生工作，确保教育教学顺利进行

1、做好留守儿童的关爱工作，学初，我们对留守、单亲、孤儿、残疾学生进行了统计摸底，全方面的掌握了这些学生的情况。在日常的班级工作中，班主任注重对这部分学生的监管，学校学生工作处深入家庭，经常和监护人取得联系，争取教育的机会，体现学校的关怀；学校还经常分期分批的召集这些学生了解他们的学习、生活情况，给予个别的关心与帮助。