老师教我怎样做人700字作文
时光追溯到两年前——
一张和蔼可亲的面孔令人心生敬意，鼻子上顶着一双高度数的眼镜，一张伶牙利齿的樱桃小嘴总能发出有声有*的读音，把我们灌得如痴如醉。在我心中，您就是一位天使，也是我迷茫放弃时的一口警钟。
那一次，我像一匹脱缰的野马在*场上狂奔，好累好渴，双腿似有一块巨石压着，每抬一步都十分艰难。“不行了！”一个念头在我心中浮现。正当我的脚步快要停止时，耳边一句话语点燃了我内心的火焰：“别放弃，坚持就是胜利，加油，你能行的！”我转身一望，是老师！她一直都在那里看着吗？不行，我不能放弃，不能辜负老师，我带着老师的鼓励，浑身的疲劳仿佛都被驱散了，取而代之的是一身的力量与自信。正当我冲向终点时，我欣喜地喊：“坚持就是胜利！”不经意间注意到老师的微笑，甜甜的，是那么美丽。
每当“放弃”这只拦路虎阻挡在我成长的道路，“坚持”就会打败它，从而使我走向胜利的终点。老师，您是一口警钟使我在放弃迷茫面前选择了坚持。而您，也是一盏明灯，照亮了我的世界。
下课了，老师有声有*地朗读着，那洪亮甜美的声音激发了我的学习兴趣。枯燥的文字使我成绩一落千丈，完全泯灭了那一点点的学习兴趣。而您发觉了，把我叫到办公室，单独用朗读的方式讲给我听。这怎么不让人感动呢？从此，我立下决心要努力学习，即使文字再怎样枯燥，我也会把它想象成您那动人的声音在朗读，从而使我爱上了阅读，爱上了语文，爱上了人生。您的苦心，我已经体会到了。靠前次，我的语文成绩取得了第2名，这令我激动欣喜，在后来的考试中，我更加发奋努力，一次又一次取得好成绩，一次又一次进步，直到今天。
“一日为师，终生为父。”您就像我人生的一盏明灯，指引我前进的方向，您教我做人的道理也伴我成长。我发自内心感谢您！
第2篇：老师教我怎样做人700字作文
暮然回首，今天的我早已不再是过去那个整天活蹦乱跳的顽皮小学生。今天的我朝气蓬勃的中学生。
过去，我尝尝惹老师生气。上课下课只要是我闲着没事干，我都会扰乱课堂纪律，影响老师上课、同学学习。记忆里，我总是这样说:“不趁这个大好时光好好玩一把，怎么了得呢？”
传纸条是我无聊打发时间的事情之一。班主任在讲台上讲课，我和几个伙伴在底下悄悄说话。
班主任说:“接下来，我们一起来写一下这个字”上面泡沫横飞，他又说:“横——弯钩——”我们在底下窃窃私语。“语文课不好玩，我想睡觉了。”小语趴在桌子，把头埋在臂弯里。老师背对着我们，我能清晰的看到老师干燥枯黄的手在黑板上有力的刻画着。
“咕咕咕”丽丽小心翼翼用笔敲打着桌子“快点！”丽丽让我快点把纸条传过去。我写好后就理科揉捏纸团向她扔过去。她立刻接住了，可惜不幸啊，老师刚好转过来看到了。老师锐利的眼神盯着我和丽丽，我莫名的心跳加快，握着笔的手在发抖，老师是在警告什么么？然而他却什么都不说。良久，老师继续又讲课，我和丽丽舒了一口长气，庆幸的听完下半节课。
刚下课，我和丽丽就被老师叫去办公室。我和丽丽忐忑不安，踏着沉重的步伐走进办公室。进去的时候，我一直想着:老师会不会骂我们，会不会打电话告诉家长，要是爸爸知道一定会打我的……无数种想法在我肚子里徘徊。等待着老师发话。
“你们上课怎么又传纸条？我不是说过很多次了，让你们不要老师上课传纸条吗？”老师看着我们说，“老师这也是为了你们好啊，你们总是这样子，影响他人又影响学习，以后你们长大后没有简单的基础在社会中立足是很困难的啊……”老师的眼神什么时候温和了好多。
我和丽丽惭愧的低下头，不说话。“以后不要这样子了，好好学习，遵纪守法。”课后，我反省自己。是啊，我怎么那么自私，课堂上应该好好学习，不去影响他人，自己不学习，别人也要学习啊。
突然铃声响起，上课了，我跑*室，等待科任老师来上课。
第3篇：老师教我怎样做人作文700字
时光追溯到两年前——
一张和蔼可亲的面孔令人心生敬意，鼻子上顶着一双高度数的眼镜，一张伶牙利齿的樱桃小嘴总能发出有声有*的读音，把我们灌得如痴如醉。在我心中，您就是一位天使，也是我迷茫放弃时的一口警钟。
那一次，我像一匹脱缰的野马在*场上狂奔，好累好渴，双腿似有一块巨石压着，每抬一步都十分艰难。“不行了！”一个念头在我心中浮现。正当我的脚步快要停止时，耳边一句话语点燃了我内心的火焰：“别放弃，坚持就是胜利，加油，你能行的！”我转身一望，是老师！她一直都在那里看着吗？不行，我不能放弃，不能辜负老师，我带着老师的鼓励，浑身的疲劳仿佛都被驱散了，取而代之的是一身的力量与自信。正当我冲向终点时，我欣喜地喊：“坚持就是胜利！”不经意间注意到老师的微笑，甜甜的，是那么美丽。
每当“放弃”这只拦路虎阻挡在我成长的道路，“坚持”就会打败它，从而使我走向胜利的终点。老师，您是一口警钟使我在放弃迷茫面前选择了坚持。而您，也是一盏明灯，照亮了我的世界。
下课了，老师有声有*地朗读着，那洪亮甜美的声音激发了我的学习兴趣。枯燥的文字使我成绩一落千丈，完全泯灭了那一点点的学习兴趣。而您发觉了，把我叫到办公室，单独用朗读的方式讲给我听。这怎么不让人感动呢？从此，我立下决心要努力学习，即使文字再怎样枯燥，我也会把它想象成您那动人的声音在朗读，从而使我爱上了阅读，爱上了语文，爱上了人生。您的苦心，我已经体会到了。靠前次，我的语文成绩取得了第2名，这令我激动欣喜，在后来的考试中，我更加发奋努力，一次又一次取得好成绩，一次又一次进步，直到今天。
“一日为师，终生为父。”您就像我人生的一盏明灯，指引我前进的方向，您教我做人的道理也伴我成长。我发自内心感谢您！
第4篇：老师教我怎样做人作文500字
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是老师。在我成长的道路上我接触过许多老师，其中对我影响最深的是我的英语老师——刘老师。
记得上学期的一个下午，室外的风像发了狂的***一样狂啸不已。冷风从未闭紧的窗户中溜进了教室，不时发出“呜呜”的声音。上课铃声刚落，刘老师便走了进来，把门闭好，走上讲台对我们说:“今天我们来测验一下xx单元。”说完便发下了卷子。做了一会儿我发现这张卷子对我来说太难了，好多单词都忘了。怎么办呢？抄书吧。我朝讲台上看了一眼，老师不在，扭头一看，老师在后面踱步呢。我赶紧低下头，打开书，把*都抄了上去。我暗自窃喜着，卷子做完后，我东瞅瞅西看看没有进行检查，我觉得抄书的嘛，就不用检查了。
等到卷子发下后我一看分数，只见鲜艳的一百分正冲着我微笑。周围的同学也都围过来，有的说:“你真棒，这么难的题都能得100分，像我们，唉！”我得意地说:“那当然了，也不看看你们是什么人，也配跟我比？”这时有同学告诉我:“刘老师在办公室里等你，让你过去。”我于是蹦蹦跳跳地跑到办公室，我以为老师是想表扬我，谁知老师对我说:“你考试时干了什么，说实话。”我内心一震，似乎遇着了一个霹雳，老师怎么知道的？我站在那里一动不动，忽然，我感觉什么推了我一下，原来是老师。老师说:“怎么，你不打算承认，现在承认还来得及。如果不说实话，可别怪我不客气。”我赶忙说:“不要，不要。我现在马上说，对不起，老师，我……我*了。”老师摸了摸我的头，语重心长地对我说:“人最重要的品质是诚实和谦虚，这是我们中华民族几千年的优良传统，老师希望你任何时候都不要丢弃它们！”我坚定地点了点头。
经过一段时间的努力，又一次测验中，我终于取得了成功，不过这一次我没有炫耀，而是保持着一颗谦卑的心。
我想对老师说:“是您把雨露撒遍大地，是您把幼苗辛勤哺育。谢谢您，老师！
第5篇：亲教我怎样做人作文
在我成长的路上，母亲一直小心翼翼的呵护我，她一直关注着我的变化，教会我如何做人。
记得小的时候，吃过饭后，母亲坐在床边，为我和外婆削苹果，我坐在身边，天真的目光注视着母亲，当削好的苹果递给我时，她总是不会忘记叮嘱我一句：“要先让外婆吃，要尊敬长辈。”小小的我把苹果递给外婆，而外婆却说：“你现在正在长身体，我已经吃过了，还是你吃吧。”我咬了一口苹果，“好甜！”
这种甜，不仅是苹果的甜，还是一种应对长辈尊重时的味道。
上小学时，妈妈带着我去学校，有一次放学，妈妈带着我去姑姑家，我一进门，便看见姑姑家的小猫咪，就和它玩起来，母亲把我拉到姑姑的身边，对我说：“孩子，你知道吗？到别人家做客，如果未经别人的同意，是不能随便乱跑的，你忘了妈妈怎样教你的吗？”妈妈说完后，笑着看了我一眼，我跑到姑姑的身边，对姑姑说：“姑姑晚上好！”姑姑笑着摸摸我的头，然后递给我一块糖，年幼的我迫不及待的把糖打开了，吃了，当糖进入嘴里，我开心地笑了。
这个笑，使我懂得了对人要有礼貌。
前一段时间，我们进行了期中考试，在这次期中考试中，我的地理和数学没有考好，而老师还让我们放假回家把卷子拿回去给家长看，还要签字。回到家后，我把其他科目的卷子给了母亲，她问我地理和数学的卷子呢，我谎称忘到学校了，而眼神看向一边，我不敢看母亲的眼睛，母亲也没有说什么。第二天晚上我做作业，母亲给我送来牛奶，看到桌子上的地理和数学的试卷，“为什么考的这么差？”母亲问我。“母亲，我不是有意欺骗你的，是因为这次考得不好，不过下次我一定会考好的！”母亲摸着我的头：“孩子，我怎么会怪你呢，只是不希望你欺骗我。”母亲用她慈祥的目光看着我。
这个笑，使我懂得了做人要诚实！
感谢妈妈，在成长的路上，教会了我如何做人。
第6篇：《今天怎样做教师》读后感700字作文范文
言论一：“甘为别人当人梯”和“把别人当人梯”是同一种思维方式的两个极端，他们的共同特点是缺乏平等意识。人有人的尊严而不是工具。
感受：以后不要把“甘当人梯”这句话奉为师德高尚的名言了。老师和学生，都应该是“人”，这“人本意识”告诉我们，平等不仅仅是个概念。
言论二：是不是教师只有牺牲了健康、家庭、亲情这些大家视如珍宝的东西之后，才能获得社会和大众的认可？难道我们兢兢业业的工作不是为了创造更好的生活，而只是为了*教育工作的崇高和伟大吗？……我们需要的是现代人的师德，现代人的生存方式和工作方式。怎样活着，我们在一定程度上还是有自*的。千万别摆出一副“纯洁受害者”的样子，说自己不得不这么做。
感受：我最近见过一位出色的/卓越的/优异的/杰出的教师，朴实又平静，一读报告就看得出对工作驾轻就熟，令人望而生敬意。那领导说：“一年光稿费就3000～5000元，老公的烟、酒钱就有了。”忽然感到这出色的/卓越的/优异的/杰出的教师当得很悲哀。吃苦耐劳的女*发扬了新社会的“老黄牛精神”，家庭中的无私奉献者，价值的认定让人听了很是泄气。教师有理由“干好工作的同时，还要安排好自己的生活。”这是应该的。假如生活中你做不好，那么你也当不好“老师”这个新时代的社会角*。
言论三：教师的生活是封闭的、单调的、线*的、片状而缺乏立体感的、灰*的生活方式。看不见窗外的生活，感受不到社会的变化，与人谈话插不上嘴。除了学校那点事，几乎没有谈资。在社会一般人的眼里，就是书呆子。可是又没有陈景润那样的成就，于是在呆之外，又加了一层自卑——这是一种低效率、低创造*的生活方式。科技含量不高、不断重复自我，而找不到超越自我的感觉。这是教师的悲哀，教育的悲哀。如此生活方式对学生的影响也是潜移默化的。是无法培养出开放的、生机勃勃的、全面发展的充满创新精神的学生的。
感受：对于我们个人而言，要多研究、多探索，避免重复、低效的劳动，提高工作的科技含量，找寻职业生活的幸福感。让自己生活得身体忙碌但内心轻盈。
第7篇：老师教我做人作文600字
老师在我们心中永远是那么高大。小编收集了老师教我做人作文600字，欢迎阅读。
在老师心目中，我一直是个好孩子，可是我也有不乖的时候。在这里，我要感谢一位老师，是她在困难的时候帮了我一把，不至于让我沉迷于电视。
以前，我在班里的成绩还算不错。可是有一段时间，我却沉迷于电视。有时候我管不住自己，没做完作业就去看电视了。而爸爸妈妈见我在看电视，就问我：“你做完作业了吗？”我想：如果爸爸妈妈知道我没做完作业就看电视肯定会骂我的。于是我回答：“嗯，做完了。”而回到学校，老师问我怎么没交作业。我就说放在家里不记得带了。不过我通常不做的都是一些小作业，等中午回到家再不回来交给老师。
我就这样连续做了两个星期。因为中午没有睡觉的缘故，我下午上课时经常打瞌睡。老师不是傻瓜，久而久之，老师觉得这事肯定另有蹊跷。一天下午，我值完日后被胡老师叫去了。老师问我：“夏玮，老师问你一个问题，你一定要说真话，好吗？”“好啊！”我脱口而出。“你这几个星期都说没带作业，而下午却又交了上来。你是不是没完成作业而中午回去赶作业啊？”听了老师的话，我羞愧地低下了头，脸上***辣的。“是。”我低声回答道，我那蚊子般的声音大概只有我和老师两人听得见吧。“你勇于承担错误就是好孩子，你知道中午回家写好作业就表明你心中还有作业。
你可以告诉老师你为什么不完成作业吗？”“因为我晚上光顾着看电视了。”我低声说。“噢，那这件事我就不告诉你爸爸妈妈了。你以后要好好学习，不要光顾着看电视了。还有，人做什么事都要一心一意，不能三心二意。你要有自控能力，这样不管你今后遇到什么诱惑都可以抵挡了。你要记住老师这番话”“谢谢老师。”我笑着说。
我谢谢这位老师，是她让我懂得了这些道理，懂得了做人！
在小学阶段，有许许多多的老师给我传授了知识，我十分感谢他们。仔细想来，在这六年里，对我们最好的是现在的班主任—李老师。李老师是一名出色的/卓越的/优异的/杰出的的语文老师，他当我们的班主任有三年了。他个子不算高，胖胖的，有时说笑的时候，眼睛眯成一条缝，十分有趣。他的才华使同学们羡慕，工作十分认真，很负责任，对同学们是宽容对待。
上课时，总是全身心的投入到课堂上，用流利的普通话给我们讲课。有一次放假，李老师放学前给我们布置了一大堆任务，由于太多了，记也记不住。对于我来说是记住了一半的家庭作业，而另一半作业没有记住，也就因此没有完成。周一到来了，我背着书包高高兴兴地来到学校。听到同学一提起作业来，我立刻慌了神。直到中午时，老师才发现我的作业没有完成。我向老师承认了错误，不应该忘记重要的任务，可李老师并没有生气，只是亲切地说：“不要紧，补起来吧，以后要注意方法，你可以把作业记在本子上，这样就不会忘记了，要注意！”从那次以后，我几乎不再忘记作业了。
李老师上课经常教我们有感情地读书，平常叫我们做人的道理，和同学一直沟通。他很了解我们，一直体谅着我们。上课他一直一本正经地融入到课堂，课外他一直努力的备课，李老师给我们改作文也是一丝不苟，十分的仔细。他一个字一个字的看，细心地瞧，他可以将不连贯不通的句子，改成一句精练的简洁的语句，真让我敬仰！多年来，李老师最体谅我最了解我，他语言流利、通畅，教学方法也独特，真是一名出色的/卓越的/优异的/杰出的的语文教师，是我最敬爱的班主任！
老师，一个多么神圣的字眼！老师，您就像一位慈爱的母亲，牵着我们的小手走向知识的大门，教导我们怎样做人。老师，您就像辛勤的园丁，用辛勤的汗水和心血培育着我们。老师，您就像一位特殊的朋友，与我们一起游戏、学习，陪伴着我们度过快乐的时光。老师，您就像一只红烛，点燃自己，照亮他人。
在我们的身边就有一位可亲可敬的老师——她就是教我们班语文课的陈老师。陈老师是我们的好老师。
她的讲课方法很巧妙。记得有一次，她教我们学写“碧”字她用猜谜语方法帮助我们记忆，“有个王大娘，吃得白胖胖，一屁股坐在石头上”。这样一读，同学们一下子就记住了这个“碧”字。
陈老师为了培养我们作文能力，每个星期的周一至周四都会布置几篇“小练笔”使得同学们既提高了作文能力，又喜欢上了写作文，记录了童年美好的一刻。在李老师的严格要求下，我们班在各项活动都取得好成绩。
其实，在我们身边就有许多像陈老师这样正默默地无私奉献的好老师。就是他们博大精深的教育思想，爱生如子的崇高师德时时震撼着我们，真是深感人心哪！
“老师老师您听我说，我想唱一支爱的歌，粉笔染白，您无悔青春，双手托起的是那高山，高山的巍峨……”每当唱起这首歌，心里有一股暖流涌进心头她就是我最心爱的老师—邢老师，陪我度过了一个学期的老师。
个子高高的，头发长长的，眼睛大大的，“这是谁啊”下面窃窃私语她就是我们新来的老师。老师讲了一番便开始上课了，我听的东一头西一头，这是什么啊，讲得乱七八糟的，因为我习惯了以前老师的教学方式，这个老师教学方式跟以前的有天壤之别。在班级我的学习一向是前几名，可这次考试，我的数学竟然这么差，起初还在努力，后来干脆不听了，老师看见我这样，对我说：“张双月，你的学习在全班可以说是数一数二的，各科老师对你的期望都很高，我希望你不要让老师失望”后来老师又找了我说了好多话，我开始自己慢慢努力，可成绩也没进补多少。老师见状每天放学都会把我留下来，给我补课，那是冬天，天黑的很早，在昏暗的灯光下，老师用她那温柔的声音一遍又一遍的给我讲解今天学过的知识，就像一位母亲一样，有时候甚至想老师当我的妈妈多好啊，每次老师讲完，只要我说不会，老师就会在从讲一遍，直到我会为止，哪天外面下着鹅毛大雪，老师不放心我，亲自把我送回了家，在路上，总是拽者我，时不时问我你冷吗？那个时候，天再冷，我的心也是暖的，我到了家，看着老师那疲惫的背影，眼泪顺着脸颊流了下来。
就这样，老师每天给我补课，不到一个月，我的成绩不仅回去了，反而比以前更好，老师跟妈妈都很高兴，就这样我用我好成绩回报了老师……
这是老师吗？每天用自己的时间给学生补课，这是老师吗？这不是一个老师应该干的，而是母亲该做的，而老师，就是我第二个母亲，一位教我如何做人的母亲，老师，我知道，我说再多感谢的话也不会回报您，只有我的好成绩，虽然您教我只有一个学期，但是您对我的教育之恩是没齿难忘的。您不光教会了我知识，更让我明白对待学习的正确态度……“老师老师您听我说，我想唱一支爱的歌，梦里萦绕者是那，是那老师的嘱托……”
第8篇：《今天怎样做教师》读后感作文700字
言论一：“甘为别人当人梯”和“把别人当人梯”是同一种思维方式的两个极端，他们的共同特点是缺乏平等意识。人有人的尊严而不是工具。
感受：以后不要把“甘当人梯”这句话奉为师德高尚的名言了。老师和学生，都应该是“人”，这“人本意识”告诉我们，平等不仅仅是个概念。
言论二：是不是教师只有牺牲了健康、家庭、亲情这些大家视如珍宝的东西之后，才能获得社会和大众的认可？难道我们兢兢业业的工作不是为了创造更好的生活，而只是为了*教育工作的崇高和伟大吗？……我们需要的是现代人的师德，现代人的生存方式和工作方式。怎样活着，我们在一定程度上还是有自*的。千万别摆出一副“纯洁受害者”的样子，说自己不得不这么做。
感受：我最近见过一位出色的/卓越的/优异的/杰出的教师，朴实又平静，一读报告就看得出对工作驾轻就熟，令人望而生敬意。那领导说：“一年光稿费就3000～5000元，老公的烟、酒钱就有了。”忽然感到这出色的/卓越的/优异的/杰出的教师当得很悲哀。吃苦耐劳的女*发扬了新社会的“老黄牛精神”，家庭中的无私奉献者，价值的认定让人听了很是泄气。教师有理由“干好工作的同时，还要安排好自己的生活。”这是应该的。假如生活中你做不好，那么你也当不好“老师”这个新时代的社会角*。
言论三：教师的生活是封闭的、单调的、线*的、片状而缺乏立体感的、灰*的生活方式。看不见窗外的生活，感受不到社会的变化，与人谈话插不上嘴。除了学校那点事，几乎没有谈资。在社会一般人的眼里，就是书呆子。可是又没有陈景润那样的成就，于是在呆之外，又加了一层自卑——这是一种低效率、低创造*的生活方式。科技含量不高、不断重复自我，而找不到超越自我的感觉。这是教师的悲哀，教育的悲哀。如此生活方式对学生的影响也是潜移默化的。是无法培养出开放的、生机勃勃的、全面发展的充满创新精神的学生的。
感受：对于我们个人而言，要多研究、多探索，避免重复、低效的劳动，提高工作的科技含量，找寻职业生活的幸福感。让自己生活得身体忙碌但内心轻盈。
第9篇：老师教我怎样做初一作文
在上小学的时候的语文成绩还不如现在，我的成绩总是比别人差。上三年级时，是苗老师改变了我。
有一次苗老师举行了一次测试。我想反正我也不会写，还写不完，我一想不写了，边写边玩，可是看到别人一个个回家了我也心急了。
这时苗老师走到了我的身旁对我说：“不要慌，我陪着你。”似乎这句话给我带来了动力，使我安静而认真地把题做完了。别人回学校了我却还在家吃饭，因为今天一天都是苗老师的课，中午我不想迟到，紧赶慢赶还是迟到了。
上了一下午的课终于放学了，我高高兴兴的回家，谁知道我竟然忘拿了钥匙，望着紧闭的大门，我蹲在那里无助了。这时苗老师走了过来，看到了我无助的小眼神，问我怎么了。我把事情一五一十地告诉了她，因为我的父母不在家，晚上不回来把钥匙给了我，我竟然把钥匙丢在了家里。苗老师对我说：“不要再哭了，来我家吧。”——我家和苗老师是邻居。
我在她家里拿出了她在学校布置的作业。我不会的题她给我解，我不会的字她教我查字典。在此同时她也做着饭，我把作业写完了，她的饭也做好了。
我正想帮她把饭菜端来，她说：“怕我烫着，不让我去。”她对我，就像对她的儿女一样。
夜深了，苗老师还没有睡，看到她疲劳的样子，我想和她一起等改完卷子。
现在已经分开多年了，但是我要感你，是你教我自强不息地做人，是你在学习上给了我信心和动力。
我是多么地思念你。
我感谢你。