《济南的冬天》课文赏析
冬天是美的，而老舍先生笔下济南的冬天更有一种纯净的、独特的美，《济南的冬天》七年级上册课文，下面是《济南的冬天》课文赏析，欢迎阅读。
赏析：
济南的冬天是美的，老舍先生笔下济南的冬天更美。那山、那水、那阳光、那白雪……都给人一种美的享受。特别是浸透在如诗如画美景中的浓郁情致，更使作品带有了一种神韵，一种悠长的味道。本文值得玩味的地方是很多的，在此略述以下几点：
文章布局谋篇层次井然。开头一段，写济南冬天的天气。作者以自己的亲身感受，通过和北平、伦敦、热带的对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它的“温晴”，赞誉它是个“宝地”。这是贯串全文的主线，济南冬天独有的美景，都是与此相联系的。第2段开始，“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”是个重要的过渡句，转到对冬天山水的描写。在分写山水之前，先给人以济南的总体感，用拟人的笔法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界”。作者紧扣住这一点，绘山景，描水*，寓情于景，既表现济南冬天山水之美，又寄寓对祖国河山真挚的爱。文章用了三段文字写冬天的山景，先写阳光朗照下的山，次写薄雪覆盖下的山，再写城外远山，勾画出一幅淡雅的水墨画。第5段写冬天的水*。作者极写水藻之绿，以衬托水之清澈、透明。又拓展想像，将天光、水*融为一体，描绘泉城鲜亮明丽的*彩。最后，以简明有力、含义丰富的一句结束。全文安排有序，脉络清楚，衔接紧密，推进自然。
文章运用比喻和拟人的写法，不但形似，而且神似，生动贴切。比喻突出的例子，如把济南比作“小摇篮”;把山坡上小村庄的雪景比作“小水墨画”;把整个冬天的济南比作一块“蓝水晶”，无一不小巧秀丽，用来比喻济南不高的山，不冷的冬天，是恰到好处的。拟人的句子更多，个*化更明显，如把济南老城说成是“暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”;把济南周围的一圈小山写得很有温情，“它们安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’”把山坡上斑驳的*彩，说成是“给山们穿上一件带水纹的花衣”，秀美动人;把夕阳斜照下粉*的薄雪，比拟为害羞的少女，情态可掬;把水藻、水和垂柳都人格化了，说“把终年贮蓄的绿*全拿出来了”，“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上”，“垂柳还要在水里照个影儿呢！”这些都表现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。
情景交融是本文写作的又一个特点。文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情，大致有这样几种写法：一是直接抒发感情。如开头写“对于一个在北平住惯的人”“对于一个刚由伦敦回来的人”，通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。后边还有“这一圈小山在冬天特别可爱”，“那些小山太秀气！”结尾一句蕴含着“我爱济南的冬天，我爱冬天的济南”的情意。二是创造意境，流露深情。如，“请闭上眼睛想：一个老城……这是不是个理想的境界？”“最妙的是下点小雪呀！”“这是张小水墨画”。在优美的意境中，表达作者赞美的真情。三是虚实结合，展开想像，抒发热爱之情。如，“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”，“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”等，不但写出景物的外形，而且饱含喜爱的心情。
老舍先生是语言大师，在词语的选用上十分讲究，如：“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”，“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉*。”……遣词造句非常精妙。还有关联词的运用也是很妥帖的。如：“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！”“况且”，进一步申述理由，或者补充、追加新理由;“还”，表示范围的扩大，有所增益或补充。这里“况且……还”连词和副词配合，起关联作用，恰当地组合了要说的意思。
文章以“济南的冬天”作标题，表明所写的是济南这个特定环境的冬天，不同于其他地方的冬天。最后的“这就是冬天的济南”是全文的结束语，抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感。意思是：这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊！这样的结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。
原文：
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北*的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
假若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草*还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉*。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
那水呢，不但不结*，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿*全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰*树影。这就是冬天的济南。
第2篇：济南的冬天原文赏析
内容简介：《济南的冬天》是一篇充满诗情画意的散文，老舍先生在英国讲学六年之久，英国的雾气给他留下深刻的印象，因此来到被誉为“泉城”的山东省会济南后，感受非常强烈。标题“济南的冬天”，简洁明了了地点，节令。告诉读者，它是不同于其它地方的冬天。
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北*的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧?这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草*还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉*。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
那水呢，不但不结*，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿*全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰*树影；这就是冬天的济南。
读完济南的冬天，同学们是否看到了作者所描绘的济南冬天的景象呢。
第3篇：老舍的《济南的冬天》赏析
读了老舍的《济南的冬天》，我感到老舍不仅是小说大师，而且是一位写散文的行家。济南的冬天在老舍充满爱意的笔下，是那么明媚、绚烂，无怪乎有人称《济南的冬天》是一幅恬淡明丽的春之图了。让我们看看老舍是怎样用深情的笔墨来勾勒这幅《冬天里的春天》的吧。接下来小编为你带来老舍的《济南的冬天》赏析，希望对你有帮助。
文章的开头，作者便将他曾居住过的北平、伦敦与济南的冬天比较，由北平的风、伦敦的雾、济南的温晴得出济南是块宝地的结论，一下子抓住读者的心。接着作者又将我们置身在那有山有水、晒着阳光、暖和安适地睡着的老城风景里，让我们不禁要想像那春风来把它们唤醒的理想境界。在春意中作者又推出了小山，冬天特别可爱的那一圈小山，好像是把济南放在一个小摇篮里，而且还在说：你们放心吧，这儿准保暖和。通过比喻、拟人，作者将济南的小山写活了。而后，作者又提起济南的人们。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，不知不觉地想起：这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？即使济南人的企盼不能马上实现，他们也不会着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢？作者通过描写济南人们的心理活动，将自己、将他们对温暖如春的济南冬天深厚的爱表达了出来。
小雪在济南的冬天里是最妙的景致。山尖全白了，给蓝天镶上了一道银边。作者将一个具有鲜明*彩层次的画面呈现在读者的眼前。在这个画面中，不仅有白*的山尖、还有像日本看护妇的矮松、带水纹的花衣。更美的是伴随作者细致品味和体会而得到的静中动态：这花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像突然害了羞，微微露出点粉*。啊，一幅栩栩如生的济南秀气小山的雪景印在了我们的心里。
然后，作者有意将读者的视野引向济南更广阔的天地，简练的几笔，绘出了他称为唐代水墨画的济南远景，使得这幅济南冬天春之图毫无累赘之感而更简洁、更清晰。
有山就有水，济南的水又是怎样的呢？在文章的结尾，作者紧扣全文主旨做了回答：不但不结*，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿*全拿出来了。真是一潭呼之欲出的春水啊！于是，红屋顶、黄草山、白雪松以及绿水蓝天组成了济南冬天的山水画。试想，这幅图哪里又会是冬天的呢？
老舍的千字文章饱含深情地向我们展示了一个令人心驰神往的似春的冬季。读了它，我深深地感到，济南的冬天是关不住春*的！
第4篇：《济南的冬天》好句赏析
以下是小编为大家带来的《济南的冬天》好句赏析，欢迎大家阅读！
1.对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹。
【赏析】“像我”*成句，突出了“我”的感受，表明济南的冬天和“我”心中的冬天实在大不一样，使文中的描写显得亲切而真实。
2.济南的冬天是没有风声的。
【赏析】“风声”二字用得十分准确，“没有风声”并不是没有风，只是没有那呼啸的寒风，准确地写出了济南冬天里风的轻柔。如果说成是“没有风”，与实际情况不符。
3.一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?
【赏析】“晒”“睡”“醒”等词语的准确运用，烘托了一种安闲、舒适、温暖的“理想”境界。这里运用了拟人的修辞手法，赋予老城灵*，体现了老城温暖可爱的特点，给人以亲切、温馨的感受，把老城给写活了。
4.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说“你们放心吧，这儿准保暖和。
【赏析】这个句子用了比喻和拟人的修辞，形象地写出了济南四面环山的地形特点，同时，将小山写得像慈母般温存、可爱、慈善。生动而巧妙地突出了济南的冬天温晴的特点。
(“小摇篮”的“小”正照应了小山的“小”。“安静不动”是写神态，“低声”是写声调。这两个修饰语使人想起母亲在摇篮边低声哼着催眠曲的情态，赋予这一圈小山以慈母之情。
5.有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!
【赏析】“慈善”通常用来形容人的态度仁慈谦和。这里把济南的冬天当做人来写，洋溢着人们对济南温晴冬天的喜爱和感激之情。
6.树尖上顶着一臂地白花，好像日本看护妇。
【赏析】“顶”字准确而形象地描绘了树尖上覆盖着一点儿白雪的位置、形状和情态。“顶”字又引起下文把矮松比作“日本看护妇(护土)”的比喻;“好像日本看护妇”这个比喻形象而贴切地描绘了小雪下矮松的秀美情态。
7.山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
【赏析】“镶”的意思是把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘，这里的“镶”形象地描绘出了白*的山尖连接着蓝天，就像是一道银边围在蓝天边缘的秀美景观。
8.一道儿白，一道儿暗黄……
【赏析】暗”是*彩不鲜艳、没有光泽的意思。“暗”字准确地绘出了山上的枯草冬天里失去光泽的枯黄颜*。
9.这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。
【赏析】“穿”字既准确表现了雪、草覆盖的状态，又引起了“一件带水纹的花衣”的比喻。“带水纹的花衣”这个比喻传神地描绘了雪*与草*相间的美景，使小雪下的冬景充满了动态的美。
10.看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
【赏析】“更美的山的肌肤”可理解为春天来临后那满山的花草，表现了人们对春天的憧憬，引人遐想。(补充：这—联想与第2段两个“也许”的幻想照应)
11.等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉*。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
【赏析】“忽然害了羞”用拟人的方法，形象生动地描绘了夕阳与白雪交相辉映的娇美情态。
12.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
【赏析】两个“卧”字用得准确、传神，拟人的手法描绘了村庄，写雪，写出了状样、情态，一幅安适、恬静的美好境界，抒发了作者对下雪下济南美景的喜爱之情。
13.天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!
【赏析】“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气;而这样写的目的，更是为了写“绿”，写“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。
14.赏析“空灵的蓝水晶”这个比喻。
作者将天光、水*、绿影融为一体，用“空灵的蓝水晶”比喻澄澈透明、天明水净的济南，描绘出济南的冬天鲜亮明丽的*彩。同时，这个比喻也扣住了济南冬天的“晴”，碧空如洗，因为晴，天空蓝汪汪的，才像块“蓝水晶”，空灵的蓝水晶这一比喻略去了水的表象，而只见水的本*。
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第5篇：济南的冬天好句赏析
1.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说你们放心吧，这儿准保暖和。
【赏析】这个句子用了比喻和拟人的修辞，形象地写出了济南四面环山的地形特点，同时，将小山写得像慈母般温存、可爱、慈善。生动而巧妙地突出了济南的冬天温晴的特点。
(小摇篮的小正照应了小山的小。安静不动是写神态，低声是写声调。这两个修饰语使人想起母亲在摇篮边低声哼着催眠曲的情态，赋予这一圈小山以慈母之情。
2.有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!
【赏析】慈善通常用来形容人的态度仁慈谦和。这里把济南的冬天当做人来写，洋溢着人们对济南温晴冬天的喜爱和感激之情。
3.树尖上顶着一臂地白花，好像日本看护妇。
【赏析】顶字准确而形象地描绘了树尖上覆盖着一点儿白雪的位置、形状和情态。顶字又引起下文把矮松比作日本看护妇(护土)的比喻;好像日本看护妇这个比喻形象而贴切地描绘了小雪下矮松的秀美情态。
4.对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹。
【赏析】像我*成句，突出了我的感受，表明济南的冬天和我心中的冬天实在大不一样，使文中的描写显得亲切而真实。
5.济南的冬天是没有风声的。
【赏析】风声二字用得十分准确，没有风声并不是没有风，只是没有那呼啸的寒风，准确地写出了济南冬天里风的轻柔。如果说成是没有风，与实际情况不符。
6.一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?
【赏析】晒睡醒等词语的准确运用，烘托了一种安闲、舒适、温暖的理想境界。这里运用了拟人的修辞手法，赋予老城灵*，体现了老城温暖可爱的特点，给人以亲切、温馨的感受，把老城给写活了。
7.山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
【赏析】镶的意思是把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘，这里的镶形象地描绘出了白*的山尖连接着蓝天，就像是一道银边围在蓝天边缘的秀美景观。
8.一道儿白，一道儿暗黄
【赏析】暗是*彩不鲜艳、没有光泽的意思。暗字准确地绘出了山上的枯草冬天里失去光泽的枯黄颜*。
9.这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。
【赏析】穿字既准确表现了雪、草覆盖的状态，又引起了一件带水纹的花衣的比喻。带水纹的花衣这个比喻传神地描绘了雪*与草*相间的美景，使小雪下的冬景充满了动态的美。
10.看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
【赏析】更美的山的肌肤可理解为春天来临后那满山的花草，表现了人们对春天的憧憬，引人遐想。(补充：这联想与第2段两个也许的幻想照应)
11.等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉*。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
【赏析】忽然害了羞用拟人的方法，形象生动地描绘了夕阳与白雪交相辉映的娇美情态。
12.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
【赏析】两个卧字用得准确、传神，拟人的手法描绘了村庄，写雪，写出了状样、情态，一幅安适、恬静的美好境界，抒发了作者对下雪下济南美景的喜爱之情。
13.天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!
【赏析】不忍得将水人格化，使水富有了灵气;而这样写的目的，更是为了写绿，写绿的精神之珍贵、可爱、美丽。
14.赏析空灵的蓝水晶这个比喻。
作者将天光、水*、绿影融为一体，用空灵的蓝水晶比喻澄澈透明、天明水净的济南，描绘出济南的冬天鲜亮明丽的*彩。同时，这个比喻也扣住了济南冬天的晴，碧空如洗，因为晴，天空蓝汪汪的，才像块蓝水晶，空灵的蓝水晶这一比喻略去了水的表象，而只见水的本*。
第6篇：关于课文济南的冬天的语言赏析
修辞之美
１、用对比凸现济南冬天的天气特征。与北平相比，济南的冬天是没风声的；与伦敦相比，济南的冬天是响晴的；与热带相比，济南的冬天是温晴的。最后的对比是济南冬天的总体特征，后文的山水的描绘均是围绕这个特征来写的。
２、用小摇篮来比喻济南城周围的那圈小山，并把小山当着人来描写。你看，这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：你们放心吧，这儿准保暖和。这自然会使读者想起婴儿在摇篮里的情景，那是怎样温馨的一个画面。婴儿除了母亲的怀抱，还有哪里抵得上摇篮的温暖舒适呢。这些小山就象是一位慈爱的母亲呵护着小小大的济南城。不是吗？
３、用比喻、拟人手法写出小雪覆盖下小山的风韵。这样一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，教你希望看见一点更美的山的肌肤。此句给人以无限的遐想，山们穿着一道儿白的雪和一道儿暗黄的草*裁剪成的花衣，而且这花衣还在不时地随风飘动，在飘动中怎能不引起读者的怀想，那就是要看一看他或她的肌肤，那肌肤是什么，它不由得使人想起那暖暖春*，那嫩绿的小草，那点缀的野花。再如，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉*。它写出了黄昏时山上的薄雪在夕阳照耀下的羞*情态，将特定时候的景物神韵尽收笔端，令人叹服。等等。
句式之美
１、对仗工整中富于变化。开头的一、二句就是这样，先用两个对于各自引起一个较长句子，形成了长句的工整对仗。同时，在这个较长句子的内部又有变化，例如作者用了像我这样的短句，突出了我的感受之强烈。
２、全文以短小句式为主，如古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。对，这是张小水墨画，也许是唐代名手画吧。再如这块水井，包着红屋顶，黄草山，向地毯上的小团花的小灰*树影。它体现了节奏明快之特征，而这正与文中景物的清亮秀丽格调相符合。
情感之美
字字句句无不浸透作者对济南冬天的喜爱和赞美。有直接表达的，如可是，在北*的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。再如，这一圈小山在冬天特别可爱。因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！但是，文章更多的是将情感寓于具体景物或境界的描绘之中。举例略。
风格之美
平易近人，和蔼可亲，如天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢！就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！再如对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！作者总是以商量的口吻来描述济南冬天的情景和述说自己对济南冬天的感受，即使是直接赞美也显得亲切自然，水到渠成，这种风格显示了作者宽厚的胸怀和从容的心态。
第7篇：课文《济南的冬天》好句赏析
1.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说“你们放心吧，这儿准保暖和。
【赏析】这个句子用了比喻和拟人的修辞，形象地写出了济南四面环山的地形特点，同时，将小山写得像慈母般温存、可爱、慈善。生动而巧妙地突出了济南的冬天温晴的特点。
(“小摇篮”的“小”正照应了小山的“小”。“安静不动”是写神态，“低声”是写声调。这两个修饰语使人想起母亲在摇篮边低声哼着催眠曲的情态，赋予这一圈小山以慈母之情。
2.有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!
【赏析】“慈善”通常用来形容人的态度仁慈谦和。这里把济南的冬天当做人来写，洋溢着人们对济南温晴冬天的喜爱和感激之情。
3.树尖上顶着一臂地白花，好像日本看护妇。
【赏析】“顶”字准确而形象地描绘了树尖上覆盖着一点儿白雪的位置、形状和情态。“顶”字又引起下文把矮松比作“日本看护妇(护土)”的比喻;“好像日本看护妇”这个比喻形象而贴切地描绘了小雪下矮松的秀美情态。
4.对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹。
【赏析】“像我”*成句，突出了“我”的感受，表明济南的冬天和“我”心中的冬天实在大不一样，使文中的描写显得亲切而真实。
5.济南的冬天是没有风声的。
【赏析】“风声”二字用得十分准确，“没有风声”并不是没有风，只是没有那呼啸的寒风，准确地写出了济南冬天里风的轻柔。如果说成是“没有风”，与实际情况不符。
6.一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?
【赏析】“晒”“睡”“醒”等词语的准确运用，烘托了一种安闲、舒适、温暖的“理想”境界。这里运用了拟人的修辞手法，赋予老城灵*，体现了老城温暖可爱的特点，给人以亲切、温馨的感受，把老城给写活了。
7.山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
【赏析】“镶”的意思是把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘，这里的“镶”形象地描绘出了白*的山尖连接着蓝天，就像是一道银边围在蓝天边缘的秀美景观。
8.一道儿白，一道儿暗黄……
【赏析】暗”是*彩不鲜艳、没有光泽的意思。“暗”字准确地绘出了山上的枯草冬天里失去光泽的枯黄颜*。
9.这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。
【赏析】“穿”字既准确表现了雪、草覆盖的状态，又引起了“一件带水纹的花衣”的比喻。“带水纹的花衣”这个比喻传神地描绘了雪*与草*相间的美景，使小雪下的冬景充满了动态的美。
10.看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
【赏析】“更美的山的肌肤”可理解为春天来临后那满山的花草，表现了人们对春天的憧憬，引人遐想。(补充：这—联想与第2段两个“也许”的幻想照应)
11.等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉*。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
【赏析】“忽然害了羞”用拟人的方法，形象生动地描绘了夕阳与白雪交相辉映的娇美情态。
12.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
【赏析】两个“卧”字用得准确、传神，拟人的手法描绘了村庄，写雪，写出了状样、情态，一幅安适、恬静的美好境界，抒发了作者对下雪下济南美景的喜爱之情。
13.天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!
【赏析】“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气;而这样写的目的，更是为了写“绿”，写“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。
14.赏析“空灵的蓝水晶”这个比喻。
作者将天光、水*、绿影融为一体，用“空灵的蓝水晶”比喻澄澈透明、天明水净的济南，描绘出济南的冬天鲜亮明丽的*彩。同时，这个比喻也扣住了济南冬天的“晴”，碧空如洗，因为晴，天空蓝汪汪的，才像块“蓝水晶”，空灵的蓝水晶这一比喻略去了水的表象，而只见水的本*。
第8篇：课文《济南的冬天》说课稿
我今天说课的内容是《济南的冬天》的靠前课时，下面，我从以下几个方面对本课的设计进行说明。
一、说教材
1、课文所处的地位及作用
《济南的冬天》是六年级语文下册的课文。它是现代著名作家、*艺术家老舍在1931年初写的一篇通过描绘济南冬天的美丽景*来抒发感情的写景散文。
编者安排这篇作文，就是想让我们领略到自然景物的美，领会蕴含在字里行间的感情，理解词语在上下文中的含义和作用，揣摩精彩的词语、句子和段落，练习精读的技能，并作适当的摘录。
2、课文解读：
《济南的冬天》是一篇最具个*的写景散文，是引导学生调动自己的独特感受和体验去阅读文本、观察生活的极好范例。本文的语言清新、优美、亲切、自然，描写生动形象而又妙趣横生。作者对景物描写得细致入微，平中见奇，常处见险，“诗中有画，画中有诗。”这种观察事物描摹事物的能力应是本文教学的难点。另外，还可以把本文与《春》比较阅读，进一步体会比喻、拟人等修辞方法对描写景物，抒发感情的作用。文章开头写济南冬天的天气，作者以自己亲身的感受，写出了济南冬天无风声、无重雾、无毒日的特点；接着转到对冬天山水的描写，文章用了三段文字写冬天的山景。先写阳光朗照下的山，次写薄雪覆盖下的山，再写城外远山，勾画出一幅淡雅的水墨画。最后写冬天的水*。全文安排有序，脉络清楚，衔接紧密，推进自然。文章运用比喻和拟人的写法，不但形似而且神似，生动贴切，情景交融是本文的又一大特点。其中描写最形象最生动的是第3段和第5段。作者感情的抒发也非常别致，不是采取直抒胸臆，而是通过表达一种感受的方式，如这样一句话，“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。”作者将自己对济南冬天的喜爱和赞美之情不露痕迹的依附在对景物的描写之中，因此显得格外自然真挚，富有感染力。文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情。在这些认识的基础上，我定下了本文的教学目的和教学的重难点。
3、教学目的
1）知识目标：
a、领会作者抓住主要景物的主要特征进行的细致描绘，情景交融的表达对祖国宝地济南的赞美之情。
b、理清本文的层次结构。
2）能力目标：
a、养学生运用比喻、拟人等修辞手法的能力。
b、培养学生分析、综合的能力。
3）德育目标：
培养学生对祖国山河的热爱之情。
4、教材的重点、难点
教学重点引导学生领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘的方法，通过读品体会作者对济南的赞美之情。侧重赏析第3段和第5段，让学生在反复的读的过程中，领会要旨。
教学难点则是作者情景交融的写法。我准备用读写说的综合教学方法来突破难点。让学生在读出美的句子中，说出独特的感受，进一步体会作者在字里行间体现的情感。最后，用写来升华。
二、说教法
1、尊重学生个*，实行个*化教学。
在研究新课标时，我体会到“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练，全面提高语文能力。”于是我根据本课目标和内容，结合学生实际能力，应用各种教学手段调动学生的主动*，用发现法、合作探究法进行教学，让学生在整体感知的基础上，通过朗读去发现美、感知美、探究美。尊重学生的个*，使他们在教师的主导下围绕中心议题发表各自的意见，相互交流，相互启发，相互争议，激发他们主动去获取知识，培养健康情感。
2、读、写、说相结合教学，提高学生整体素质。
为了提高学生语文综合能力，结合课改精神，我在教授本课时，注重了构筑读的平台，创设说的动机，让学生通过摹写，做到学以致用，加强了与文本的对话。从课堂反馈的情况来看，学生读说写都到位，课堂气氛活跃，效果很好，这就坚定了我课改的决心。
特别值得一提的是，本文是文质兼美的写景散文，适于朗读，所以在文章的讲析中应坚定的引入诵读法教学，让学生在反复诵读中领悟文章描景绘物的美，最终领会文章所蕴涵的丰富情感。
三、说学法
因为学生是课堂的主体，因此我遵循“教师为主导，学生为主体，质疑为主线”的教学思路进行学法的指导，采用了主体思维法、小组讨论法及反馈练习法。
在指导过程中，先调动学生参与课堂学习的积极*，然后根据紧扣教学的问题，使学生自主地发现、思考、分析、讨论，从而解决问题，并在课文赏析后进行拓展巩固。使学生从感知到理解，从感*到理*，从学会到会学，学生既学到了知识，又提高了能力。
第9篇：冬天的济南
《济南的冬天》是一篇描述一幅幅济南特有的动人冬景的散文，是老舍在济南齐鲁大学任教时所创作的文章，文章一经发表即引起强烈轰动，成为老舍最为人熟知的代表作。下面是小编收集的济南的冬天文章，希望大家认真阅读！
济南的冬天
济南的冬天非常冷，北风呼呼地叫着、吹着，吹得我们的脸和手通红通红的，在晶亮的*面上一映，像一朵朵傲雪盛开的腊梅。我们也爱这梅花般的世界，那欢乐的笑声，随着漫天雪花飞舞，幼稚的童趣洋溢在沾满小雪的脸蛋上……
冬天的济南，虽然没有春天娇艳，没有五彩缤纷的鲜花;没有夏天可爱，没有茂盛的绿叶;没有秋天丰收的饱满的果实;而冬天，却有着它独特纯洁的美。在冬天，雪是仙女撒下的一捧捧碎玉，雪是冬天特有的“蝴蝶”。雪落在树枝上，毛茸茸、亮晶晶的，像驯鹿探出的`角，想慈母随风飘舞的银丝。雪花也如蝴蝶一般翩飞在屋顶上、树枝上，为路旁的松柏编织了一件洁白的“礼服”。远处，巍巍群山像起伏的波涛，好看极了。这真是一个粉妆玉彻的世界啊!孩子们带着棉手套，在雪地里打雪仗、堆雪人、滚雪球，处处洋溢着欢乐……
说起济南的冬天，我就不得不提提大明湖了。到了冬天，大明湖畔的树木已经落光了叶子，树干直刺青天，我觉得他比春夏时节显得更高大了。大明湖也不像春夏时节那样碧波荡漾、波光粼粼了，这时的它更像一面大镜子，泛着光亮。湖面上还有一些小黑点，那是有人在凿洞钓鱼、在滑*。
湖边有一些红红绿绿的*彩，那是游乐场上的游乐器具，他们在静静的等待，等待小朋友的来临。一旦有三三两两的人们来到游乐场玩耍，那些游乐设施或是发出隆隆的响声，或是发出美妙的音乐，在路边散步的游客便会停下脚步观看，还不时的被里面的人逗得哈哈大笑。湖边还有一些上了年纪的老人成群结队的演奏*古典的音乐，让沉寂的冬天不再单调了。还有一些老人或是独自打着太极拳，或是拿粗大的毛笔直接蘸着大明湖的水在地上写字，这浓郁的文化韵味让人甚是沉浸。
到了冬天，最让人印象深刻的就是过年啦，人们满脸都洋溢着欢乐，尤其是小孩子们，可以穿新衣戴新帽，关键是还可以收压岁钱。而济南的年还有它的特别之处。请让我一一道来。“小年”就是腊月二十三，这天家家户户都要打扫环境，清洗各种器具，拆洗被褥窗帘，洒扫六闾庭院，掸拂尘垢蛛网，疏浚明渠暗道。过去还要给灶王爷上香，现在几乎没有这一风俗了，只是打扫卫生，等待春节的到来。这天还要吃饺子。
大年三十，家中的儿子要带媳妇孩子回家过年，饺子当然一定要吃。还要炸很多的鱼肉等，从初一至初四不能动*，不能扫地。这些时间就吃大年三十备下的东西。初一走亲访友拜年，初二丈夫要随媳妇回岳父岳母家，初三初四兄弟姐妹串门。破五这天，人们从初一至初四已经四天没干活了，日出之前放*崩穷后，要努力干一天活，这天忌串亲访友，也不准串门，说是走亲会把晦气带到别人家。打扫卫生是一种彻底的大扫除。腊月三十到正月初五以前，一般是不允许搞卫生的，也扫扫地，但只能在屋里扫，垃圾只能先放在屋里的拐角处。特别大年初一，那是一扫帚也不能动的，说是动了就将好运气弄掉了。可到了破五这一天，却非彻底地搞一回大扫除不可了。破五这天也要吃饺子，我们家吃素馅饺子，姥姥说是象征着这个年素素静静过去。
正月十五当然要看花灯，猜灯谜。我们每年都是在元宵节这一天，吃完晚饭去趵突泉看花灯，每年的花灯都是不一样的，主要是跟当年是什么年有关，比如今年是马年，那么到处倒是大大小小的马，一个个像真的一样，活灵活现的，甚是好看。
济南的冬天真是太美了，我喜欢济南的冬天，更爱我的家园!